Materi KBMN PGRI Pertemuan ke 27 dengan tema apa yang saya pelajari selama 26 hari menulis?

### MATERI PERTEMUAN KE-27 KBMN PGRI GELOMBANG 35

### Apa yang Saya Pelajari dari 26 Hari Menulis?

Bersama Omjay, Guru Blogger Indonesia

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Salam sejahtera untuk kita semua.

Salam literasi!

Bapak dan Ibu peserta KBMN PGRI Gelombang 35 yang hebat, tak terasa kita sudah memasuki hari ke-27 dari perjalanan menulis selama 31 hari. Waktu terasa begitu cepat berlalu. Kita sudah melewati berbagai tema, menuangkan pengalaman, berbagi pemikiran, dan belajar mengubah peristiwa sederhana menjadi tulisan yang bermakna.

Hari ini, kita akan belajar dari perjalanan yang sudah kita lalui bersama. Tema pertemuan ke-27 adalah “Apa yang Saya Pelajari dari 26 Hari Menulis?”

Tema ini mengajak kita berhenti sejenak, melihat ke belakang, dan merenungkan perubahan apa yang telah terjadi dalam diri kita selama mengikuti kegiatan menulis setiap hari.

Mari kita mulai!

### 1\. Mengapa Kita Perlu Belajar dari Pengalaman Menulis?

Bapak dan Ibu yang saya banggakan,

Ketika pertama kali mengikuti KBMN PGRI Gelombang 35, mungkin ada di antara kita yang merasa bingung. Mau menulis apa? Bagaimana memulai kalimat pertama? Apakah tulisan kita menarik untuk dibaca? Apakah tulisan kita sudah sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia?

Pertanyaan seperti itu sangat wajar.

Seorang penulis tidak langsung mahir dalam satu malam. Kemampuan menulis tumbuh melalui latihan, pengalaman, kesalahan, dan kemauan untuk terus memperbaiki diri.

Selama 26 hari, kita sudah berlatih menulis dengan berbagai tema. Kita belajar menceritakan pengalaman yang tak terlupakan, guru yang menginspirasi, murid yang memberikan pelajaran, kegagalan yang mengajarkan sesuatu, buku yang mengubah cara pandang, hingga mimpi yang belum terwujud.

Semua tema tersebut sesungguhnya mengajarkan satu hal penting: bahan tulisan yang paling dekat dengan kita adalah pengalaman hidup kita sendiri.

Kita tidak harus menunggu mengalami peristiwa besar untuk mulai menulis. Pengalaman mengajar, percakapan dengan murid, nasihat orang tua, kegagalan kecil, perjalanan ke suatu tempat, bahkan kejadian sederhana di rumah dapat menjadi tulisan yang menarik jika disampaikan dengan jujur dan penuh makna.

Karena itu, jangan pernah meremehkan pengalaman sendiri. Bisa jadi, sesuatu yang menurut kita biasa saja justru menjadi pelajaran berharga bagi orang lain.

### 2\. Pelajaran Pertama: Menulis Membutuhkan Konsistensi

Pelajaran pertama yang kita peroleh selama 26 hari adalah pentingnya konsistensi.

Konsistensi berarti melakukan sesuatu secara teratur, meskipun terkadang kita merasa lelah, sibuk, atau kehilangan ide.

Sebagai guru, kita memiliki banyak tanggung jawab. Ada kegiatan mengajar, memeriksa pekerjaan murid, menyiapkan perangkat pembelajaran, menghadiri rapat, dan menyelesaikan berbagai urusan keluarga. Di tengah kesibukan tersebut, menyediakan waktu untuk menulis memang tidak selalu mudah.

Namun, kita belajar bahwa menulis tidak harus menunggu waktu luang yang panjang.

Kita dapat mulai menulis selama 15–30 menit setiap hari. Jika belum mampu menyelesaikan satu artikel, tulislah satu paragraf terlebih dahulu. Jika belum menemukan ide yang bagus, catatlah pengalaman yang baru saja kita alami.

Sedikit demi sedikit, tulisan kita akan bertambah.

Ingatlah sebuah prinsip sederhana:

Jangan menunggu punya banyak waktu untuk menulis. Luangkan waktu agar kita bisa terus menulis.

Konsistensi jauh lebih bermanfaat daripada semangat besar yang hanya bertahan selama beberapa hari.

### 3\. Pelajaran Kedua: Ide Menulis Ada di Sekitar Kita

Apakah Bapak dan Ibu pernah mengalami kebingungan ketika diminta menulis?

Kita duduk di depan laptop atau membuka telepon genggam, tetapi tidak tahu harus menulis apa. Kursor berkedip di layar, sedangkan pikiran terasa kosong.

Jika pernah mengalaminya, jangan khawatir. Kita bisa belajar menemukan ide dari kehidupan sehari-hari.

Misalnya, ketika seorang murid mengucapkan terima kasih setelah dibantu memahami pelajaran, kita dapat menulis tentang arti kesabaran seorang guru.

Ketika mengalami kegagalan dalam suatu kegiatan, kita dapat menulis tentang pentingnya belajar menerima kenyataan.

Ketika membaca buku yang mengubah cara pandang, kita dapat membagikan pelajaran yang kita peroleh kepada pembaca.

Ketika bertemu seseorang yang menginspirasi, kita dapat menceritakan kebaikannya agar lebih banyak orang mendapatkan manfaat.

Jadi, ide menulis tidak selalu harus datang dari berita besar atau peristiwa luar biasa.

Kehidupan sehari-hari adalah sumber inspirasi yang tidak pernah habis, selama kita mau memperhatikan dan merenungkannya.

Mulai sekarang, biasakan membawa catatan kecil atau menggunakan aplikasi catatan di telepon genggam. Tulislah ide begitu muncul. Jangan mengandalkan ingatan karena ide yang bagus bisa menghilang ketika kita terlalu lama menundanya.

### 4\. Pelajaran Ketiga: Menulis Harus Menggunakan Hati

Bapak dan Ibu peserta KBMN PGRI Gelombang 35,

Tulisan yang baik bukan sekadar kumpulan kalimat yang tersusun rapi. Tulisan yang baik juga mampu menyampaikan pengalaman, perasaan, pemikiran, dan pelajaran hidup kepada pembacanya.

Di sinilah pentingnya menulis dengan hati.

Ketika menulis pengalaman menjadi guru, ceritakanlah apa yang benar-benar kita rasakan. Ketika menulis tentang murid, sampaikanlah pelajaran yang kita peroleh dari interaksi dengannya. Ketika menulis tentang kegagalan, jangan hanya menceritakan kesedihan, tetapi tunjukkan juga bagaimana kita bangkit dan belajar darinya.

Tulisan yang menyentuh tidak harus menggunakan kata-kata yang rumit. Kalimat sederhana yang jujur sering kali lebih mudah diterima pembaca.

Misalnya, daripada hanya menulis, “Saya sangat bahagia menjadi guru,” kita dapat menceritakan pengalaman konkret yang menjelaskan kebahagiaan tersebut.

Ceritakan seorang murid yang dahulu kesulitan belajar, kemudian perlahan-lahan berhasil memahami pelajaran. Ceritakan bagaimana usaha kecil seorang guru ternyata memberikan pengaruh besar bagi muridnya.

Dengan demikian, pembaca tidak hanya mengetahui perasaan kita, tetapi juga dapat ikut merasakan pengalaman yang kita ceritakan.

Sebagai Omjay, saya selalu mengajak peserta untuk menulis dengan hati, bukan sekadar mengejar jumlah kata atau banyaknya artikel yang terbit.

Sebab, tulisan yang berasal dari pengalaman nyata memiliki keunikan yang tidak dapat sepenuhnya digantikan oleh tulisan yang hanya berisi rangkaian kata-kata indah.

### 5\. Pelajaran Keempat: Menulis Tidak Harus Langsung Sempurna

Salah satu penghambat terbesar dalam menulis adalah keinginan agar tulisan langsung sempurna.

Kita ingin kalimat pertama bagus. Kita ingin paragraf tersusun rapi. Kita takut salah menggunakan tanda baca. Kita khawatir tulisan kita dianggap kurang menarik.

Akibatnya, kita terlalu lama berpikir dan tidak kunjung menulis.

Selama 26 hari ini, kita perlu belajar bahwa menulis adalah sebuah proses.

Ada tiga tahap sederhana yang bisa kita lakukan.

Pertama, menulis draf.

Tuangkan dahulu gagasan yang ada dalam pikiran. Jangan terlalu sibuk memperbaiki setiap kalimat ketika tulisan belum selesai.

Kedua, membaca ulang.

Setelah draf selesai, periksa kembali apakah gagasan kita sudah jelas, apakah urutan ceritanya mudah diikuti, dan apakah ada bagian yang perlu diperbaiki.

Ketiga, menyunting tulisan.

Perbaiki ejaan, tanda baca, pilihan kata, kalimat yang berulang, dan bagian yang sulit dipahami.

Dengan cara ini, kita dapat menyelesaikan tulisan tanpa terjebak dalam keinginan untuk membuat setiap kalimat sempurna sejak awal.

Jangan takut salah. Kesalahan bukan alasan untuk berhenti menulis, melainkan kesempatan untuk belajar.

### 6\. Pelajaran Kelima: Membaca dan Menulis Saling Melengkapi

Menulis dan membaca merupakan dua kegiatan yang saling mendukung.

Membaca membantu kita mengenal kosakata baru, memahami cara penulis menyusun gagasan, dan memperluas wawasan. Sementara itu, menulis membantu kita mengolah informasi yang sudah kita baca menjadi pemikiran yang lebih terstruktur.

Namun, membaca bukan berarti menyalin tulisan orang lain.

Kita boleh mendapatkan inspirasi dari buku, artikel, berita, atau pengalaman penulis lain. Akan tetapi, kita harus mengolah inspirasi tersebut dengan pemikiran sendiri dan menyebutkan sumber jika menggunakan gagasan atau informasi yang bukan milik kita.

Sebagai peserta KBMN PGRI, mari kita membiasakan diri membaca sebelum menulis, serta membaca kembali tulisan sendiri sebelum memublikasikannya.

Tidak perlu langsung membaca buku yang tebal. Kita dapat memulai dengan membaca satu artikel setiap hari, kemudian mencatat satu atau dua gagasan yang menarik.

Lama-kelamaan, wawasan kita bertambah dan kemampuan menyampaikan gagasan pun berkembang.

### 7\. Pelajaran Keenam: Teknologi dan AI Adalah Alat Bantu, Bukan Pengganti Penulis

Di zaman sekarang, kita dapat memanfaatkan teknologi untuk mendukung kegiatan menulis. Ada aplikasi pengolah kata, pemeriksa ejaan, alat pencatat ide, dan kecerdasan artifisial atau AI.

AI dapat membantu kita mencari sudut pandang, menyusun kerangka, memperbaiki tata bahasa, atau menemukan alternatif judul. Namun, kita tetap harus memeriksa hasilnya.

Mengapa?

Karena AI bisa memberikan informasi yang keliru, menghasilkan kalimat yang terlalu umum, atau menyusun cerita yang tidak sesuai dengan pengalaman kita.

Jika kita hanya menyalin hasil AI tanpa memeriksa dan mengolahnya, tulisan kita mungkin kehilangan suara pribadi.

Oleh karena itu, gunakan teknologi secara bijaksana.

Jadikan AI sebagai teman berdiskusi, bukan sebagai pengganti proses berpikir. Masukkan pengalaman sendiri, periksa kebenaran informasi, dan pastikan tulisan akhir benar-benar mencerminkan gagasan yang ingin kita sampaikan.

Teknologi dapat membantu kita menulis lebih mudah, tetapi kejujuran, tanggung jawab, dan pengalaman pribadi tetap menjadi bagian penting dari karya kita.

### 8\. Pelajaran Ketujuh: Tulisan Kita Bisa Bermanfaat bagi Orang Lain

Mungkin selama ini kita menganggap menulis hanya sebagai kegiatan pribadi. Kita menulis untuk memenuhi tugas, menyelesaikan tantangan, atau sekadar mengisi waktu luang.

Padahal, tulisan dapat menjadi sarana berbagi pengalaman dan pengetahuan.

Seorang guru dapat membagikan praktik pembelajaran yang berhasil di kelas. Guru lain mungkin terinspirasi untuk mencoba pendekatan yang sama, kemudian menyesuaikannya dengan kebutuhan muridnya.

Seseorang yang menulis tentang kegagalan dapat membantu pembaca lain agar tidak mudah menyerah. Orang yang membagikan pengalaman sederhana tentang kebaikan dapat mengingatkan pembaca untuk lebih peduli kepada sesama.

Kita tidak pernah tahu siapa yang akan membaca tulisan kita dan kapan tulisan tersebut akan memberikan manfaat.

Karena itu, jangan hanya mengejar jumlah pembaca atau komentar. Tetaplah berusaha menghasilkan tulisan yang benar, bermanfaat, dan dapat dipertanggungjawabkan.

Jika satu tulisan saja mampu membuat seseorang mendapatkan ide baru, merasa terhibur, atau terdorong melakukan kebaikan, usaha kita sudah memiliki arti.

### 9\. Pelajaran Kedelapan: Komunitas Membuat Kita Tidak Berjalan Sendirian

Perjalanan menulis selama 26 hari juga mengajarkan pentingnya komunitas.

Di KBMN PGRI Gelombang 35, kita tidak belajar sendirian. Ada peserta lain yang sama-sama berjuang menyelesaikan tulisan. Ada teman yang berbagi pengalaman, memberikan komentar, dan menyemangati ketika kita kehilangan motivasi.

Setiap orang memiliki kecepatan belajar yang berbeda. Ada yang sudah terbiasa menulis artikel panjang, ada yang baru mulai belajar menyusun paragraf, dan ada pula yang masih berjuang menemukan waktu untuk menulis.

Kita tidak perlu membandingkan perjalanan sendiri dengan perjalanan orang lain secara berlebihan.

Lebih baik kita bertanya kepada diri sendiri, apakah hari ini kita sudah belajar sesuatu? Apakah tulisan kita sekarang lebih jelas daripada tulisan kita beberapa minggu lalu? Apakah kita semakin berani mengungkapkan gagasan?

Jika jawabannya ya, berarti kita sedang bertumbuh.

Mari kita saling mendukung. Berikan komentar yang membangun, hargai usaha teman, dan hindari merendahkan tulisan orang lain.

Komunitas yang baik bukan hanya tempat berkumpulnya orang-orang yang pandai menulis, melainkan tempat setiap anggotanya diberi kesempatan untuk berkembang.

### 10\. Pelajaran Kesembilan: Menulis Adalah Cara Mengenal Diri Sendiri

Ada satu pelajaran yang tidak kalah penting, yaitu menulis membantu kita memahami diri sendiri.

Ketika menuliskan pengalaman, kita sering menemukan kembali peristiwa yang sebelumnya terlupakan. Kita mulai memahami mengapa suatu kejadian begitu membekas, apa yang membuat kita sedih, dan bagaimana sebuah pengalaman mengubah cara pandang kita.

Melalui tulisan, kita dapat mengevaluasi perjalanan hidup.

Kita bisa bertanya, apa yang sudah saya lakukan dengan baik? Apa yang masih perlu saya perbaiki? Kesalahan apa yang tidak ingin saya ulangi? Pelajaran apa yang ingin saya wariskan kepada anak, murid, atau generasi berikutnya?

Dengan demikian, menulis tidak hanya menghasilkan artikel. Menulis juga menjadi sarana refleksi diri.

Bagi seorang guru, kebiasaan ini sangat berharga. Pengalaman mengajar yang dicatat hari ini dapat menjadi bahan evaluasi untuk pembelajaran berikutnya. Pengalaman menghadapi masalah di kelas dapat menjadi pelajaran yang membantu kita mengambil keputusan lebih baik.

Tulisan yang kita buat sekarang mungkin akan menjadi kenangan berharga ketika kita membacanya kembali beberapa tahun mendatang.

### 11\. Pelajaran Kesepuluh: Jangan Berhenti Setelah Tantangan Selesai

Bapak dan Ibu yang luar biasa,

Kita sudah melewati 26 hari. Tinggal beberapa hari lagi kita menyelesaikan rangkaian tantangan menulis selama 31 hari.

Namun, pertanyaannya adalah: apakah setelah hari ke-31 kita akan berhenti menulis?

Tentu saja, harapannya tidak demikian.

KBMN PGRI bukan hanya tentang menyelesaikan tugas harian. Kegiatan ini seharusnya menjadi awal terbentuknya kebiasaan baru.

Setelah program selesai, kita dapat melanjutkan dengan target yang realistis. Misalnya, menulis dua atau tiga artikel setiap minggu, membuat catatan pengalaman mengajar, mengembangkan blog pribadi, atau mengumpulkan tulisan untuk dijadikan buku.

Tidak harus selalu panjang. Yang penting, kita tetap menulis dan terus memperbaiki kualitasnya.

Jadikan pengalaman selama 31 hari sebagai fondasi. Kita tidak perlu memaksakan diri untuk selalu menghasilkan karya yang luar biasa. Kita hanya perlu menjaga semangat belajar dan terus bergerak maju.

Sebab, penulis yang berkembang bukanlah orang yang tidak pernah mengalami kebuntuan, melainkan orang yang berusaha menemukan jalan untuk menulis kembali.

### 12\. Latihan Menulis Pertemuan Ke-27

Sekarang, mari kita praktikkan materi hari ini.

Tugas Bapak dan Ibu adalah menulis artikel refleksi dengan tema “Apa yang Saya Pelajari dari 26 Hari Menulis?”

Tulislah berdasarkan pengalaman masing-masing selama mengikuti KBMN PGRI Gelombang 35.

Berikut panduan sederhana yang dapat digunakan.

Judul: Apa yang Saya Pelajari dari 26 Hari Menulis?

Paragraf pembuka: Ceritakan perasaan dan pengalaman ketika pertama kali mengikuti tantangan menulis.

Bagian isi: Jawablah beberapa pertanyaan berikut dalam bentuk cerita.

* Apa kesulitan terbesar yang saya hadapi selama 26 hari menulis?

* Pengalaman apa yang paling berkesan bagi saya?

* Pelajaran apa yang paling penting yang saya dapatkan?

* Apakah kebiasaan atau cara berpikir saya mengalami perubahan?

* Apa yang ingin saya perbaiki dari tulisan-tulisan saya?

* Apa rencana saya setelah menyelesaikan tantangan menulis selama 31 hari?

Paragraf penutup: Tuliskan harapan dan komitmen untuk terus menulis.

Panjang tulisan dapat disesuaikan dengan kemampuan masing-masing. Sebagai latihan, Bapak dan Ibu dapat menargetkan sekitar 500–700 kata.

Ingat, panduan ini bukan untuk membatasi kreativitas. Bapak dan Ibu boleh mengembangkan tulisan dengan gaya masing-masing, menambahkan dialog, menceritakan pengalaman nyata, atau memasukkan kutipan yang relevan dengan mencantumkan sumbernya.

Yang paling penting, tulisan tersebut mencerminkan proses belajar dan pemikiran pribadi.

### 13\. Refleksi Diri: Sudah Sejauh Mana Saya Berkembang?

Sebelum mengakhiri pertemuan, mari kita melakukan refleksi singkat.

1\. Bagaimana kebiasaan menulis saya setelah 26 hari?

Saya mulai terbiasa menulis.

Saya sudah menulis secara teratur.

Saya masih menghadapi banyak tantangan.

2\. Bagaimana saya menemukan ide tulisan sekarang?

Saya lebih mudah menemukan ide.

Saya mulai belajar dari pengalaman sehari-hari.

Saya masih sering kehabisan ide.

3\. Apa yang paling ingin saya perbaiki?

Struktur dan alur tulisan.

Bahasa, ejaan, dan tanda baca.

Kedalaman cerita dan pengalaman pribadi.

Konsistensi dan kedisiplinan.

4\. Apa komitmen saya setelah program selesai?

Menulis secara rutin setiap minggu.

Mengembangkan blog atau media publikasi pribadi.

Mengumpulkan tulisan menjadi sebuah buku.

Terus belajar dan memperbaiki kualitas tulisan.

Buat refleksi saya

### Penutup: Teruslah Menulis, Teruslah Bertumbuh

Bapak dan Ibu peserta KBMN PGRI Gelombang 35 yang saya banggakan,

Dua puluh enam hari bukanlah waktu yang sebentar bagi orang yang sedang belajar membangun kebiasaan. Kita telah melewati berbagai tema, menghadapi kebuntuan, mencari ide, dan mencoba menyampaikan pengalaman melalui tulisan.

Mungkin tulisan kita belum sempurna. Mungkin masih ada kalimat yang perlu diperbaiki. Mungkin jumlah pembacanya belum banyak. Namun, jangan biarkan semua itu membuat kita kehilangan semangat.

Lihatlah perubahan yang sudah terjadi. Jika dahulu kita kesulitan memulai tulisan, tetapi sekarang mulai berani menuangkan gagasan, itu adalah kemajuan. Jika dahulu kita menganggap pengalaman sehari-hari tidak layak diceritakan, tetapi sekarang mampu menemukan pelajaran dari pengalaman tersebut, itu juga kemajuan.

Sebagai Omjay, saya percaya bahwa setiap orang memiliki cerita yang layak dibagikan. Kita tidak harus menjadi penulis terkenal untuk menghasilkan tulisan yang bermanfaat. Kita hanya perlu berani memulai, jujur dalam bercerita, dan bersedia terus belajar.

Mari kita tuntaskan perjalanan 31 hari ini dengan penuh semangat. Jangan hanya menghitung berapa banyak artikel yang telah kita hasilkan, tetapi renungkan pula berapa banyak pelajaran yang telah kita dapatkan.

Sebab, keberhasilan mengikuti tantangan menulis bukan semata-mata terletak pada selesainya tugas, melainkan pada tumbuhnya kebiasaan menulis yang terus kita pelihara setelah kegiatan berakhir.

Teruslah menulis, karena setiap tulisan menyimpan pelajaran. Teruslah belajar, karena setiap pengalaman memiliki makna. Dan teruslah berbagi, karena tulisan sederhana kita mungkin menjadi inspirasi bagi orang lain.

Salam literasi!

Salam Blogger Persahabatan!

Omjay, Guru Blogger Indonesia

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.