Lomba Blog SATUGURU

Dalam rangka memeriahkan hari ulang tahun Komunitas Sejuta Guru Ngeblog (KSGN) yang kesepuluh, kami akan mengadakan lomba blog dengan tema *SATUGURU*, Jadilah guru yang bersatu untuk maju dan mengajar itu menyenangkan.

Kirimkan alamat blog anda ke email omjaylabs@gmail.com di tanggal 29 dan 30 Nopember 2021. Ada hadiah kejutan dari sponsor buat anda yang mengirimkan tulisannya.

Info kegiatan lomba dapat menghubungi omjay di WA 08159155515. Panjang tulisan bebas, dan tambahkan logo SATUGURU di dalam tulisan anda! Logo dapat diambil di laman https://satuguru.id/

Salam Blogger Persahabatan 

Omjayhttp://wijayalabs.com 

Menulislah Terus setiap hari, dan buktikan apa yang terjadi

terima kasih aisei

Silahkan klik https://youtu.be/QoEJuSM8cXc

Mohon dukungan like dan komentarnya. Sebagai bentuk apresiasi untuk komunitas aisei yang luar biasa. Semua guru bisa menjadi anggotanya.

Alhamdulillah omjay dapat hadiah laptop baru dari aisei. 

Sebuah hadiah yang sangat Omjay butuhkan saat ini untuk terus berkarya nyata.

Sebuah hadiah kejutan di hari guru nasional. 

Omjay tak mengira kalau akan mendapatkan hadiah kejutan ini. 

Waktu itu, Omjay dijapri mbak Capri Anjaya. Ketua umum komunitas aisei.

Beliau mengundang Omjay untuk hadir di acara aisei. Salah satu Narsumnya mbak Itje Chodijah. Seorang trainer nasional yang luar biasa.  

Ternyata aisei sudah menyiapkan hadiah kejutan yang luar biasa untuk Omjay.

Istri dan Omjay langsung sujud syukur sebab baru kemarin membersihkan laptop yang keyboardnya rusak. 

Selama ini saya menulis lebih banyak pakai ponsel jadul saya. Itupun sempat dijambret orang jahat di depan rumah. 

Kawan kawan yang baik hati memberikan Omjay uang untuk membeli HP baru. Alhamdulillah bisa dipakai untuk menulis setiap hari.

Terima kasih aisei dan kawan kawan yang sudah bekerja sama bergerak dengan hati, pulihkan pendidikan. Harus ada orang yang berani turun tangan dan menjadi guru penggerak Indonesia.

Kolaborasi itu indah dan teruslah menulis dari apa yang kita sukai dan kuasai. 

Salam Blogger Persahabatan

Omjay

Guru Blogger Indonesia

Blog https://wijayalabs.com

AISEI Teacher Appreciation Award 2021 - Wijaya Kusumah, S.Pd., M.Pd. "Om...

Peran PGRI dalam meningkatkan Kompetensi Guru

suka duka belajar online

Salam Blogger Persahabatan 

Omjay 

http://wijayalabs.com 

 Menulislah Terus setiap hari, dan buktikan apa yang terjadi

Suka dan Duka Belajar Online | Kelompok 3

Suka dan duka online school video kelompok 1

MEWUJUDKAN MASYARAKAT DIGITAL YANG INOVATIF

Belajar Bicara Bersama Ibu Yenny

APKS PGRI is inviting you to a scheduled Zoom meeting.

Topic: HOW TO PRONOUNCE CORRECTLY

Time: Selasa, 23 November 2021 pukul 19:30 WIB

Join Zoom Meeting

https://us02web.zoom.us/j/88567953853?pwd=NEJZZ2JmRHFlVWJEZmY0cSs0QkRMZz09

Meeting ID: 885 6795 3853

Passcode: PGRI

Live Streaming on Youtube

https://youtu.be/zOchw_P9uc8

Salam Blogger Persahabatan 

Omjay 

http://wijayalabs.com 

Menulislah Terus setiap hari, dan buktikan apa yang terjadi

Menjadi Guru Tangguh di Masa Pandemi

MUDAHNYA MENULIS DIALOG BAHASA JAWA

Kata Pengantar Buku

MUDAHNYA MENULIS DIALOG BAHASA JAWA

DEMONSTRASI BERMEDIAKAN WAYANG KULIT

Karya BAHARUDIN, S.Pd.

Menulis dialog berbagai ragam bahasa Jawa dalam mata pelajaran muatan lokal Bahasa Jawa merupakan materi yang menyulitkan peserta didik. Melihat urgensinya, keterampilan menulis dialog bahasa Jawa dengan berbagai ragamnya merupakan bekal bagi para peserta didik dalam kehidupan bermasyarakat.Menulis dialog berbahasa jawa menjadi materi yang esensial dalam pembelajaran bahasa jawa, sehingga siswa dituntut memiliki kompetensi yang tinggi.

Pembelajaran kemampuan menulis dialog berbahasa Jawa secara umum belum memenuhi target ketuntasan belajar klasikal. Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar bahasa Jawa terdiri dari dua faktor yaitu faktor bahasa dan non bahasa. Faktor bahasa terdiri dari penggunaan bahasa dan kosakata bahasa, sedangkan faktor non bahasa terdiri dari peran guru, suasana di rumah, sarana dan prasarana belajar di rumah, dan hubungan orang tua dengan anaknya.

Metode demonstrasi dengan media wayang kulit menjadi alternatif untuk mengubah pembelajaran kemampuan menulis dialog berbahasa Jawa bagi siswa. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui peragaan dengan media wayang kulit.

Peragaan wayang kulit dilakukan secara berpasangan, baik dalam kelompok maupun klasikal. Penulis berharap melalui penerapan metode demonstrasi dengan media wayang kulit dapat mengubah paradigma pembelajaran berorientasi pada aktifitas siswa (student oriented).

Perbaikan pembelajaran kemampuan menulis dialog berbahasa Jawa perlu dilakukan karena merupakan salah satu materi keterampilan berbahasa esensial dalam pembelajaran Bahasa Jawa. Melalui metode demonstrasi dengan media wayang kulit diharapkan dapat memperbaiki proses pembelajaran dan mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis dialog berbahasa Jawa. 

Menulis merupakan keterampilan berbahasa yang digunakan dalam komunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain. Menulis merupakan suatu kegiatan yang produktif dan ekspresif. Untuk membantu siswa dalam pembelajaran menulis dialog berbahasa penulis menciba dengan menggunakan metode demonstrasi bermediakan wayang kulit, dengan harapan selain memiliki kompetensi menulis dialog berbahasa jawa, siswa mengenal wayang kulit sebagai khasanah kearifan lokal budaya khas Mayarakat Jawa.

Interaksi komunikatif sebagai wujud percakapan merupakan aktivitas verbal yang berkaitan dengan keterampilan menyimak dan berbicara. Percakapan mengandung prinsip yang mengatur mekanisme percakapan antarpesertanya agar dapat bercakap-cakap secara kooperatif dan santun.

Dialog atau pacelathon dalam Bahasa Jawa terikat aturan siapa mitra tutur sehingga melahirkan berbagai ragam Bahasa atau unggah-ungguh yaitu ragam ngoko dan ragam krama. Indikator di atas diharapkan keterampilan menulis siswa dalam hal ini menulis dialog akan berkembang. Siswa dapat menerapkan unggah-ungguh basa yang mereka pelajari lewat menulis dialog dalam kehidupan sehari-hari. 

Metode demonstrasi merupakan penyajian materi pembelajaran baik yang berwujud benda maupun berupa prosedur tertentu yang dilakukan secara langsung atau menggunakan media pengajaran yang dapat melibatkan peran serta siswa dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran.

Wayang kulit adalah alat seni yang terbuat dari kulit binatang dan menggambarkan tokoh. Media wayang kulit sebagai alat bantu pembelajaran dengan menggunakan tiruan tokoh yang terbuat dari kulit binatang.

Proses pembelajaran kemampuan menulis dialog sederhana berbahasa Jawa melalui metode demonstrasi dengan media wayang kulit mencerminkan indikator sesuai Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Pendidikan, yaitu interaktif, inspiratif, memotivasi, menantang dan menyenangkan bagi siswa. Kemampuan menulis dialog sederhana berbahasa Jawa dapat dikembangkan melalui metode demonstrasi dengan media wayang kulit.

Semoga buku MUDAHNYA MENULIS DIALOG BAHASA JAWA dapat mengajak pembaca untuk ikut aktif dalam menyebarkan bahasa Jawa sebagai khasanah kearifan lokal budaya khas Mayarakat Jawa. Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi pengembangan budaya literasi di Indonesia dan menjadi referensi bagi para pembaca.   

Salam Blogger Persahabatan 

Omjay 

http://wijayalabs.com 

 

Menulislah Terus setiap hari, dan buktikan apa yang terjadi

Kata Pengantar Buku

ASYIK BELAJAR IPA SD DENGAN MEDIA LCD

Karya Ibu HJ. Jawahir, S.Pd

 

Media pembelajaran merupakan alat atau perantara untuk membantu proses pembelajaran khususnya mengefektifkan komunikasi antara guru dan siswa. Media pembelajaran membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran sehingga dapat memudahkan siswa menerima maupun memahami materi yang disampaikan guru. Media pembelajaran yang dimaksud tentunya yang selaras dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.

Seiring perkembangan teknologi pembelajaran, berbagai media pembelajaran pun bervariasi jenis dan modelnya khususnya yang berbasis ICT, misalnya LCD proyektor, perangkat komputer, laptop, handphone, internet yang dapat digunakan sebagai media belajar. Berbagai media tersebut memiliki kedudukan penting dalam proses pembelajaran sebab tidak semua pengalaman belajar dan semua bahan pelajaran dapat disajikan secara langsung. Misalnya tidak mungkin bagi guru untuk mengajak siswa menjelajah angkasa luar untuk mempelajari tentang sistem tata surya.

Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya baik yang menyangkut pengetahuan, keterampilan maupun sikap.

Media pembelajaran merupakan sarana penyampaian pesan pembelajaran kaitannya dengan model pembelajaran langsung yaitu dengan cara guru berperan sebagai penyampai informasi dan dalam hal ini guru seyogyanya menggunakan berbagai media yang sesuai. Media pembelajaran adalah alat bantu proses pembelajaran.

Pemilihan media yang tepat dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran. Hal yang diperhatikan dalam pemilihan media diantaranya kepraktisan media yang akan digunakan, media yang dipilih dapat digunakan oleh guru maupun peserta didik, dan sesuai kemampuan pembiayaan sekolah. Guru harus memiliki pengetahuan tentang kemampuan peserta didik yang diajarkan, agar guru dapat memilih media yang tepat dan benar sesuai dengan karakteristik peserta didik sehingga mencapai hasil belajar maksimal.

IPA merupakan pengetahuan yang rasional dan obyektif tentang alam semesta dengan segala isinya. IPA adalah cara atau metode untuk mengamati alam yang sifatnya analisis, lengkap, cermat serta menghubungkan antara fenomena alam yang satu dengan fenomena alam yang lainnya (Hendro Darmodjo, 1992: 3). IPA sering disebut sains, terjemahan dari kata science yang berarti masalah kealaman (nature).

Aspek penting yang diperhatikan guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPA yakni melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikirnya. Pembelajaran IPA dimulai dengan memperhatikan konsepsi atau pengetahuan awal siswa yang relevan dengan apa yang akan dipelajari. Selanjutnya aktivitas pembelajaran dirancang melalui berbagai kegiatan nyata dengan alam. Kegiatan pengalaman nyata dengan alam ini dapat dilakukan di kelas atau laboratorium dengan alat bantu pelajaran maupun dilakukan langsung di alam terbuka.

Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, media pembelajaranpun mengikuti perkembangan yang cukup pesat mulai dari media pembelajaran yang sifatnya sederhana sampai media pembelajaran yang sifatnya rumit. Dalam hal ini munculnya LCD proyektor yangg mempengaruhi kualitas pembelajaran sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.

LCD (Liquit Crystal Display) merupakan salah satu alat optik dan elektronik. Sistem optiknya efesien yang menghasilkan cahaya amat terang tanpa mematikan (menggelapkan) lampu ruangan, sehingga dapat memproyeksikan tulisan, gambar, atau tulisan dan gambar yang dapat dipancarkan dengan baik ke layar. Jadi media LCD adalah sebuah alat elektronik berupa layar proyektor berfungsi menampilkan gambar visual, sebagai sarana pendidikan dipergunakan untuk membantu tercapainya tujuan pembelajaran.

Tujuan penggunaan LCD proyektor sebagai media pembelajaran memberikan motivasi peserta didik, merangsang peserta didik mengingat apa yang sudah dipelajari dan memberikan rangsangan pelajaran serta mengaktifkan peserta didik dalam proses pembelajaran. Untuk menggunakan atau mengoperasikan proyektor ini membutuhkan dan menggunakan bantuan komputer. 

Buku ASYIK BELAJAR IPA SD DENGAN MEDIA LCD Karya Ibu HJ. Jawahir, S.Pd ini sangat bagus sekali. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam secara kooperatif menggunakan media LCD pada materi Sistem Tata Surya dapat dijadikan alternatif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, interaktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Semoga Pembelajaran yang terpola demikian dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa dalam kerja kelompok sekaligus meningkatkan aktivitas pembelajaran guru.

Salam Blogger Persahabatan 

Omjay 

http://wijayalabs.com 

 

Menulislah Terus setiap hari, dan buktikan apa yang terjadi

Webinar Guru Motivator Literasi Digital

Mengembangkan Minat dan Bakat Melalui Dunia Digital

Presentasi Algoritma dan Pemograman Kelas 8F

Pertemuan Pertama Kelas Guru Motivator Literasi Digital Indonesia (GMLD)