Dari Cerita Menjadi Buku: Rahasia Guru Mengubah Pengalaman Menjadi Karya yang Menginspirasi
**Kisah Omjay dalam Pertemuan ke-10 KBMN PGRI Gelombang 35 bersama Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd.**
Ada satu kalimat yang selalu saya ingat ketika berbicara tentang dunia kepenulisan: setiap orang memiliki cerita, tetapi tidak semua orang berani menuliskannya. Padahal, cerita yang kita alami setiap hari bisa menjadi sebuah buku yang kelak menginspirasi banyak orang.
Malam ini, Selasa, 10 November 2026, saya kembali mendapatkan pengalaman berharga dalam kegiatan KBMN PGRI Gelombang 35. Pertemuan ke-10 menghadirkan seorang narasumber yang sudah tidak asing lagi dalam dunia literasi Indonesia, yaitu Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd.
Beliau dikenal sebagai penulis produktif dengan puluhan buku solo dan lebih dari seratus buku antologi. Julukan Ratu Antologi melekat pada sosok yang memiliki semangat luar biasa dalam menggerakkan literasi. Beliau juga dikenal dengan semboyan *Writing is My Passion*.
Materi yang disampaikan malam ini sangat menarik, yaitu **Dari Cerita Menjadi Buku: Panduan Praktis Menulis, Menyunting, dan Menerbitkan Karya Bersama Keberanian Penulis.**
Saya menyimak materi tersebut dengan penuh perhatian. Sebagai seorang guru yang sudah lama berkecimpung dalam dunia menulis dan blogging, saya merasa banyak hal yang bisa dipelajari dan dibagikan kembali kepada peserta KBMN PGRI.
## Guru adalah Gudangnya Cerita
Mengapa guru sebenarnya merupakan penulis terbaik?
Jawabannya sederhana. Guru memiliki ribuan pengalaman yang bisa dijadikan bahan tulisan. Setiap hari guru bertemu murid, berinteraksi dengan orang tua, menghadapi persoalan pembelajaran, menyelesaikan berbagai tantangan, dan menyaksikan banyak peristiwa yang menarik.
Semua itu merupakan sumber inspirasi yang tidak pernah habis.
Coba bayangkan, berapa banyak cerita yang dialami seorang guru selama mengajar? Ada murid yang awalnya tidak bisa membaca kemudian menjadi pandai. Ada murid yang sering membuat masalah tetapi akhirnya berubah menjadi pribadi yang lebih baik. Ada pula pengalaman sederhana ketika seorang murid memberikan hadiah kecil kepada gurunya.
Cerita-cerita seperti itu mungkin terlihat biasa. Namun, jika dituliskan dengan hati, pengalaman tersebut bisa menjadi tulisan yang luar biasa.
Saya sendiri sudah merasakan bagaimana pengalaman mengajar sejak tahun 1994 di SMP Labschool Jakarta menjadi sumber inspirasi untuk menulis. Banyak peristiwa di sekolah yang akhirnya menjadi artikel di blog, tulisan di Kompasiana, bahkan bahan untuk menyusun buku.
Karena itu, saya sering mengatakan kepada teman-teman guru bahwa jangan pernah merasa kehabisan ide. Kehidupan kita sendiri adalah sumber tulisan yang sangat kaya.
## Mulailah dari Buku Solo atau Antologi
Dalam materi yang disampaikan Bu Sri Sugiastuti, peserta diajak mengenal dua bentuk buku yang bisa menjadi pilihan penulis pemula, yaitu buku solo dan buku antologi.
Buku solo merupakan buku yang ditulis oleh satu orang dari awal sampai akhir. Penulis harus memiliki konsistensi dan kemampuan mengembangkan gagasan secara berkelanjutan.
Sementara itu, buku antologi merupakan kumpulan tulisan dari beberapa penulis. Setiap orang dapat menyumbangkan satu cerita, satu bab, puisi, atau pengalaman tertentu.
Bagi penulis pemula, antologi bisa menjadi batu loncatan yang baik.
Mengapa?
Karena kita tidak harus menyelesaikan sebuah buku sendirian. Kita bisa belajar bekerja sama, mengenal proses penyuntingan, memahami tata letak, dan merasakan kebahagiaan ketika nama kita tercantum sebagai salah satu penulis buku.
Namun, jangan berhenti di antologi. Jadikan pengalaman menerbitkan buku bersama sebagai motivasi untuk menghasilkan buku solo.
Saya percaya setiap guru memiliki kesempatan untuk menerbitkan buku sendiri. Kuncinya adalah keberanian memulai dan kemauan untuk terus belajar.
## Mengubah Curhat Menjadi Cerita Inspiratif
Salah satu bagian menarik dari materi Bu Sri adalah bagaimana mengubah pengalaman pribadi menjadi cerita yang memiliki makna.
Menurut beliau, pengalaman dapat diolah melalui tiga tahapan.
Pertama, kejadian nyata. Tuliskan apa yang benar-benar terjadi. Jangan terburu-buru menambahkan sesuatu yang tidak pernah dialami.
Kedua, emosi yang dirasakan. Ceritakan bagaimana perasaan kita ketika menghadapi peristiwa tersebut. Apakah sedih, bahagia, kecewa, marah, atau justru bersyukur?
Ketiga, pelajaran hidup. Temukan makna yang bisa dibawa pulang oleh pembaca.
Dengan tiga langkah tersebut, tulisan yang awalnya hanya berupa curahan hati bisa berkembang menjadi cerita inspiratif.
Misalnya, seorang guru pernah merasa kecewa karena muridnya tidak mengerjakan tugas. Namun, setelah mengetahui bahwa murid tersebut harus membantu orang tuanya bekerja, guru itu mulai memahami bahwa setiap anak memiliki latar belakang kehidupan yang berbeda.
Pengalaman tersebut dapat menjadi tulisan tentang empati, kesabaran, dan ketulusan seorang pendidik.
Inilah kekuatan menulis. Kita tidak sekadar menceritakan peristiwa, tetapi juga membagikan nilai kehidupan.
## Teknik Ngobrol untuk Menulis
Bagaimana jika seseorang ingin menulis tetapi merasa kesulitan memulai?
Bu Sri memberikan solusi sederhana melalui teknik ngobrol.
Menurut beliau, hambatan terbesar penulis pemula adalah jari yang terasa kaku ketika harus mulai mengetik atau memegang pena.
Karena itu, cobalah bercerita terlebih dahulu.
Gunakan fitur perekam suara atau voice note di telepon genggam. Ceritakan pengalaman kita seperti sedang berbicara dengan seorang sahabat. Setelah selesai, rekaman tersebut bisa diubah menjadi teks menggunakan fitur voice-to-text.
Selanjutnya, lakukan penyuntingan agar tulisan menjadi lebih rapi.
Teknik ini sangat membantu guru yang memiliki banyak pengalaman tetapi belum terbiasa menuangkannya dalam bentuk tulisan.
Saya juga sering menyampaikan kepada peserta KBMN PGRI bahwa menulis tidak harus selalu dimulai dengan mengetik. Kita bisa memulai dengan berbicara, merekam suara, membuat catatan kecil, kemudian mengembangkan cerita menjadi artikel.
Teknologi seharusnya membantu manusia berkarya, bukan membuat manusia kehilangan keberanian untuk berpikir dan menulis.
## Menyusun Tulisan dengan Alur Storytelling
Agar tulisan enak dibaca, kita perlu menyusun alur yang mengalir.
Bu Sri menjelaskan tiga bagian penting dalam storytelling.
**Pertama, bagian awal.**
Tuliskan situasi atau masalah yang menjadi pembuka cerita. Buat pembaca tertarik untuk mengetahui kelanjutannya.
**Kedua, bagian tengah.**
Kembangkan cerita dengan menghadirkan ketegangan, konflik, perubahan keadaan, atau momen emosional.
**Ketiga, bagian akhir.**
Berikan penyelesaian dan pelajaran yang dapat dipetik pembaca.
Alur sederhana ini dapat digunakan untuk menulis pengalaman mengajar, perjalanan hidup, kisah keluarga, pengalaman organisasi, hingga cerita perjuangan membangun sekolah.
Tidak perlu menggunakan bahasa yang terlalu rumit. Tulislah dengan bahasa yang jujur, sederhana, dan mudah dipahami.
Justru cerita yang dekat dengan kehidupan sehari-hari sering kali lebih menyentuh hati pembaca.
## Jangan Takut Menulis tentang Kekurangan
Ada satu hal menarik yang juga disampaikan dalam presentasi tersebut, yaitu pengalaman suka dan duka di sekolah kecil.
Keterbatasan fasilitas, ruang kelas sederhana, genting bocor ketika hujan, atau perjuangan mempertahankan sekolah bukanlah sesuatu yang harus selalu disembunyikan.
Semua itu justru bisa menjadi kekuatan sebuah tulisan.
Pembaca menyukai cerita yang jujur dan membumi. Mereka ingin mengetahui perjuangan nyata para guru, bukan hanya membaca kisah keberhasilan yang terlihat sempurna.
Saya setuju dengan gagasan tersebut. Sebab, dalam dunia pendidikan, setiap sekolah memiliki perjuangannya sendiri.
Ada guru yang harus mengajar dengan fasilitas terbatas. Ada guru yang harus menempuh perjalanan jauh. Ada pula guru yang tetap mengajar dengan penuh semangat meskipun menghadapi berbagai persoalan kehidupan.
Tuliskan semua itu dengan bijaksana. Jangan membuka rahasia pribadi orang lain atau mempermalukan murid. Jadikan pengalaman sebagai pembelajaran yang membawa kebaikan.
## Selesai Dulu, Sempurna Menyusul
Setelah menulis, langkah berikutnya adalah melakukan kurasi dan penyuntingan mandiri atau self-editing.
Bu Sri memberikan pesan penting agar penulis tidak terlalu sibuk mengedit ketika sedang membuat tulisan pertama.
Tuliskan dahulu semua gagasan yang muncul. Jangan berhenti hanya karena menemukan kesalahan ejaan atau kalimat yang terasa kurang bagus.
Setelah naskah selesai, barulah kita melakukan penyuntingan.
Salah satu teknik sederhana adalah membaca tulisan dengan suara keras. Jika ada kalimat yang terasa sulit diucapkan, kemungkinan kalimat tersebut perlu diperbaiki.
Periksa pula penggunaan tanda baca, ejaan, pilihan kata, pengulangan kalimat, serta kesinambungan antarparagraf.
Saya sangat menyukai prinsip yang disampaikan dalam materi tersebut:
**Selesai dulu. Sempurna menyusul.**
Sebab, tulisan yang tidak pernah diselesaikan tidak akan pernah menjadi buku.
## Mengatur Tata Letak dan Membuat Sampul Buku
Setelah naskah selesai, pekerjaan berikutnya adalah menyiapkan tampilan buku.
Dalam presentasi, Bu Sri menjelaskan bahwa ukuran buku nonfiksi dan pendidikan yang umum digunakan antara lain B5 (17,5 x 25 cm) dan A5 (14 x 21 cm).
Untuk jenis huruf, penulis dapat menggunakan Calibri, Garamond, atau Book Antiqua dengan ukuran sekitar 11–12 agar nyaman dibaca.
Selain isi buku, sampul juga memiliki peranan penting.
Sampul merupakan pintu pertama yang membuat pembaca tertarik untuk melihat sebuah buku. Karena itu, desain sampul perlu menggambarkan isi dan karakter tulisan.
Kita tidak harus menjadi ahli desain grafis untuk membuat sampul yang menarik. Aplikasi Canva dapat dimanfaatkan untuk memilih templat, mengatur judul, memasukkan foto, dan menyesuaikan warna.
Yang terpenting, sampul harus menarik, mudah dibaca, dan sesuai dengan isi buku.
## Mengenal ISBN dan Jalur Penerbitan
Hal berikutnya yang perlu dipahami oleh calon penulis adalah legalitas penerbitan buku.
Dalam materi tersebut dijelaskan mengenai ISBN atau International Standard Book Number. ISBN merupakan nomor identitas buku yang diterbitkan melalui sistem Perpustakaan Nasional Republik Indonesia.
Untuk buku antologi, pengurusannya biasanya dikoordinasikan oleh ketua tim atau editor melalui penerbit.
Penulis juga perlu memahami perbedaan penerbit mayor dan penerbit indie atau self-publishing.
Penerbit mayor biasanya memiliki proses seleksi yang lebih ketat. Waktu penerbitannya dapat berlangsung lebih lama.
Sementara itu, penerbit indie memungkinkan penulis menerbitkan buku dengan proses yang lebih fleksibel. Penulis biasanya ikut menanggung biaya penerbitan dan perlu memperhatikan kesepakatan mengenai hak cipta, biaya, serta keuntungan.
Sebelum menerbitkan buku bersama, semua penulis perlu menyepakati tujuan penerbitan. Apakah buku tersebut hanya dicetak untuk lingkungan sekolah atau akan dipasarkan secara lebih luas?
Kesepakatan sejak awal akan menghindarkan kesalahpahaman di kemudian hari.
## Empat Minggu Menuju Buku Antologi
Materi Bu Sri juga memberikan contoh jadwal praktis untuk menerbitkan buku antologi.
Minggu pertama digunakan untuk mengumpulkan voice note atau naskah mentah dari para penulis.
Minggu kedua digunakan untuk melakukan transkripsi dan penyuntingan ringan.
Minggu ketiga digunakan untuk menyusun tata letak isi buku dan mendesain sampul menggunakan Canva.
Minggu keempat digunakan untuk mengurus ISBN melalui penerbit yang sesuai dan mempersiapkan proses cetak.
Jadwal tersebut merupakan contoh yang dapat disesuaikan dengan jumlah penulis, kesiapan naskah, dan kebijakan penerbit.
Pesan pentingnya adalah sebuah buku membutuhkan tenggat waktu. Tanpa jadwal yang jelas, rencana menerbitkan buku sering kali hanya menjadi wacana.
## Mengatasi Writer's Block
Setiap penulis pasti pernah mengalami kebuntuan. Ada kalanya ide terasa habis, semangat menurun, atau kita merasa tulisan sendiri tidak cukup bagus.
Bu Sri mengingatkan bahwa penyakit utama penulis adalah kebiasaan menunda-nunda.
Beliau menyarankan agar kita menyediakan waktu khusus sekitar 15–30 menit setiap hari untuk menulis.
Jangan mengedit ketika sedang menuangkan ide. Biarkan gagasan mengalir terlebih dahulu.
Saya ingin menambahkan satu pengalaman dari perjalanan menulis saya sendiri. Konsistensi adalah salah satu kunci penting untuk membangun kebiasaan menulis.
Saya sudah menulis di blog sejak tahun 2007. Perjalanan itu tidak selalu mudah. Ada hari ketika ide datang begitu banyak, tetapi ada pula hari ketika saya harus memaksa diri untuk mulai menulis.
Namun, saya percaya bahwa tulisan yang sederhana tetap lebih baik daripada tidak menulis sama sekali.
Menulis setiap hari bukan berarti setiap tulisan harus menjadi karya besar. Kadang-kadang satu paragraf sederhana bisa menjadi awal sebuah buku.
## Pesan Omjay untuk Guru Penulis KBMN PGRI Gelombang 35
Setelah mengikuti materi yang disampaikan Bu Sri Sugiastuti, saya semakin yakin bahwa guru memiliki potensi besar untuk menjadi penulis buku.
Guru tidak harus menunggu menjadi ahli bahasa. Guru tidak harus menunggu memiliki laptop terbaru. Guru juga tidak harus menunggu mendapatkan pelatihan menulis berulang kali.
Mulailah dari pengalaman sendiri.
Ceritakan peristiwa yang paling berkesan selama mengajar. Tuliskan perjuangan mendampingi murid. Ceritakan pengalaman mengikuti kegiatan sekolah, menghadapi perubahan kurikulum, atau menggunakan teknologi dalam pembelajaran.
Jika kesulitan mengetik, gunakan voice note. Jika kesulitan menyusun kalimat, buat kerangka sederhana. Jika takut salah, tuliskan dahulu dan lakukan penyuntingan belakangan.
Jangan biarkan pengalaman berharga hilang begitu saja karena tidak pernah dituliskan.
Saya juga ingin mengingatkan peserta KBMN PGRI Gelombang 35 bahwa tujuan menulis bukan sekadar mengejar sertifikat, jumlah halaman, atau mendapatkan buku dengan nama sendiri di sampulnya.
Lebih dari itu, menulis adalah upaya meninggalkan jejak kebaikan.
Buku adalah salah satu warisan pemikiran yang dapat dibaca oleh generasi berikutnya. Ketika seorang guru menulis, ia sedang mendokumentasikan pengalaman dan membagikan ilmu kepada masyarakat.
Bisa jadi, tulisan yang kita buat hari ini baru dibaca seseorang lima atau sepuluh tahun mendatang. Namun, siapa yang tahu bahwa tulisan sederhana tersebut justru mampu mengubah cara pandang dan memberikan semangat kepada pembacanya?
Saya teringat sebuah pesan sederhana: jika bukan kita yang menuliskan kisah perjuangan guru dan sekolah kita, siapa lagi?
Karena itu, jangan menunggu sempurna untuk mulai menulis.
Nyalakan telepon genggam Anda. Rekam pengalaman pertama. Susun menjadi cerita. Kemudian kumpulkan tulisan itu hingga menjadi sebuah buku.
Terima kasih kepada Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd. yang telah berbagi ilmu dan pengalaman dalam pertemuan ke-10 KBMN PGRI Gelombang 35.
Semoga semakin banyak guru yang berani menulis, menerbitkan buku, dan menginspirasi sesama.
**Pergi tamasya ke Pulau Dewata,
Singgah sebentar di Surabaya.
Ayo menulis penuh cinta,
Agar karya membumi di jagat raya.**
Salam blogger persahabatan.
**Omjay
Guru Blogger Indonesia**
Blog https://wijayalabs.com
**Kisah Omjay dalam Pertemuan ke-10 KBMN PGRI Gelombang 35 bersama Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd.**
Ada satu kalimat yang selalu saya ingat ketika berbicara tentang dunia kepenulisan: setiap orang memiliki cerita, tetapi tidak semua orang berani menuliskannya. Padahal, cerita yang kita alami setiap hari bisa menjadi sebuah buku yang kelak menginspirasi banyak orang.
Malam ini, Selasa, 10 November 2026, saya kembali mendapatkan pengalaman berharga dalam kegiatan KBMN PGRI Gelombang 35. Pertemuan ke-10 menghadirkan seorang narasumber yang sudah tidak asing lagi dalam dunia literasi Indonesia, yaitu Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd.
Beliau dikenal sebagai penulis produktif dengan puluhan buku solo dan lebih dari seratus buku antologi. Julukan Ratu Antologi melekat pada sosok yang memiliki semangat luar biasa dalam menggerakkan literasi. Beliau juga dikenal dengan semboyan *Writing is My Passion*.
Materi yang disampaikan malam ini sangat menarik, yaitu **Dari Cerita Menjadi Buku: Panduan Praktis Menulis, Menyunting, dan Menerbitkan Karya Bersama Keberanian Penulis.**
Saya menyimak materi tersebut dengan penuh perhatian. Sebagai seorang guru yang sudah lama berkecimpung dalam dunia menulis dan blogging, saya merasa banyak hal yang bisa dipelajari dan dibagikan kembali kepada peserta KBMN PGRI.
## Guru adalah Gudangnya Cerita
Mengapa guru sebenarnya merupakan penulis terbaik?
Jawabannya sederhana. Guru memiliki ribuan pengalaman yang bisa dijadikan bahan tulisan. Setiap hari guru bertemu murid, berinteraksi dengan orang tua, menghadapi persoalan pembelajaran, menyelesaikan berbagai tantangan, dan menyaksikan banyak peristiwa yang menarik.
Semua itu merupakan sumber inspirasi yang tidak pernah habis.
Coba bayangkan, berapa banyak cerita yang dialami seorang guru selama mengajar? Ada murid yang awalnya tidak bisa membaca kemudian menjadi pandai. Ada murid yang sering membuat masalah tetapi akhirnya berubah menjadi pribadi yang lebih baik. Ada pula pengalaman sederhana ketika seorang murid memberikan hadiah kecil kepada gurunya.
Cerita-cerita seperti itu mungkin terlihat biasa. Namun, jika dituliskan dengan hati, pengalaman tersebut bisa menjadi tulisan yang luar biasa.
Saya sendiri sudah merasakan bagaimana pengalaman mengajar sejak tahun 1994 di SMP Labschool Jakarta menjadi sumber inspirasi untuk menulis. Banyak peristiwa di sekolah yang akhirnya menjadi artikel di blog, tulisan di Kompasiana, bahkan bahan untuk menyusun buku.
Karena itu, saya sering mengatakan kepada teman-teman guru bahwa jangan pernah merasa kehabisan ide. Kehidupan kita sendiri adalah sumber tulisan yang sangat kaya.
## Mulailah dari Buku Solo atau Antologi
Dalam materi yang disampaikan Bu Sri Sugiastuti, peserta diajak mengenal dua bentuk buku yang bisa menjadi pilihan penulis pemula, yaitu buku solo dan buku antologi.
Buku solo merupakan buku yang ditulis oleh satu orang dari awal sampai akhir. Penulis harus memiliki konsistensi dan kemampuan mengembangkan gagasan secara berkelanjutan.
Sementara itu, buku antologi merupakan kumpulan tulisan dari beberapa penulis. Setiap orang dapat menyumbangkan satu cerita, satu bab, puisi, atau pengalaman tertentu.
Bagi penulis pemula, antologi bisa menjadi batu loncatan yang baik.
Mengapa?
Karena kita tidak harus menyelesaikan sebuah buku sendirian. Kita bisa belajar bekerja sama, mengenal proses penyuntingan, memahami tata letak, dan merasakan kebahagiaan ketika nama kita tercantum sebagai salah satu penulis buku.
Namun, jangan berhenti di antologi. Jadikan pengalaman menerbitkan buku bersama sebagai motivasi untuk menghasilkan buku solo.
Saya percaya setiap guru memiliki kesempatan untuk menerbitkan buku sendiri. Kuncinya adalah keberanian memulai dan kemauan untuk terus belajar.
## Mengubah Curhat Menjadi Cerita Inspiratif
Salah satu bagian menarik dari materi Bu Sri adalah bagaimana mengubah pengalaman pribadi menjadi cerita yang memiliki makna.
Menurut beliau, pengalaman dapat diolah melalui tiga tahapan.
Pertama, kejadian nyata. Tuliskan apa yang benar-benar terjadi. Jangan terburu-buru menambahkan sesuatu yang tidak pernah dialami.
Kedua, emosi yang dirasakan. Ceritakan bagaimana perasaan kita ketika menghadapi peristiwa tersebut. Apakah sedih, bahagia, kecewa, marah, atau justru bersyukur?
Ketiga, pelajaran hidup. Temukan makna yang bisa dibawa pulang oleh pembaca.
Dengan tiga langkah tersebut, tulisan yang awalnya hanya berupa curahan hati bisa berkembang menjadi cerita inspiratif.
Misalnya, seorang guru pernah merasa kecewa karena muridnya tidak mengerjakan tugas. Namun, setelah mengetahui bahwa murid tersebut harus membantu orang tuanya bekerja, guru itu mulai memahami bahwa setiap anak memiliki latar belakang kehidupan yang berbeda.
Pengalaman tersebut dapat menjadi tulisan tentang empati, kesabaran, dan ketulusan seorang pendidik.
Inilah kekuatan menulis. Kita tidak sekadar menceritakan peristiwa, tetapi juga membagikan nilai kehidupan.
## Teknik Ngobrol untuk Menulis
Bagaimana jika seseorang ingin menulis tetapi merasa kesulitan memulai?
Bu Sri memberikan solusi sederhana melalui teknik ngobrol.
Menurut beliau, hambatan terbesar penulis pemula adalah jari yang terasa kaku ketika harus mulai mengetik atau memegang pena.
Karena itu, cobalah bercerita terlebih dahulu.
Gunakan fitur perekam suara atau voice note di telepon genggam. Ceritakan pengalaman kita seperti sedang berbicara dengan seorang sahabat. Setelah selesai, rekaman tersebut bisa diubah menjadi teks menggunakan fitur voice-to-text.
Selanjutnya, lakukan penyuntingan agar tulisan menjadi lebih rapi.
Teknik ini sangat membantu guru yang memiliki banyak pengalaman tetapi belum terbiasa menuangkannya dalam bentuk tulisan.
Saya juga sering menyampaikan kepada peserta KBMN PGRI bahwa menulis tidak harus selalu dimulai dengan mengetik. Kita bisa memulai dengan berbicara, merekam suara, membuat catatan kecil, kemudian mengembangkan cerita menjadi artikel.
Teknologi seharusnya membantu manusia berkarya, bukan membuat manusia kehilangan keberanian untuk berpikir dan menulis.
## Menyusun Tulisan dengan Alur Storytelling
Agar tulisan enak dibaca, kita perlu menyusun alur yang mengalir.
Bu Sri menjelaskan tiga bagian penting dalam storytelling.
**Pertama, bagian awal.**
Tuliskan situasi atau masalah yang menjadi pembuka cerita. Buat pembaca tertarik untuk mengetahui kelanjutannya.
**Kedua, bagian tengah.**
Kembangkan cerita dengan menghadirkan ketegangan, konflik, perubahan keadaan, atau momen emosional.
**Ketiga, bagian akhir.**
Berikan penyelesaian dan pelajaran yang dapat dipetik pembaca.
Alur sederhana ini dapat digunakan untuk menulis pengalaman mengajar, perjalanan hidup, kisah keluarga, pengalaman organisasi, hingga cerita perjuangan membangun sekolah.
Tidak perlu menggunakan bahasa yang terlalu rumit. Tulislah dengan bahasa yang jujur, sederhana, dan mudah dipahami.
Justru cerita yang dekat dengan kehidupan sehari-hari sering kali lebih menyentuh hati pembaca.
## Jangan Takut Menulis tentang Kekurangan
Ada satu hal menarik yang juga disampaikan dalam presentasi tersebut, yaitu pengalaman suka dan duka di sekolah kecil.
Keterbatasan fasilitas, ruang kelas sederhana, genting bocor ketika hujan, atau perjuangan mempertahankan sekolah bukanlah sesuatu yang harus selalu disembunyikan.
Semua itu justru bisa menjadi kekuatan sebuah tulisan.
Pembaca menyukai cerita yang jujur dan membumi. Mereka ingin mengetahui perjuangan nyata para guru, bukan hanya membaca kisah keberhasilan yang terlihat sempurna.
Saya setuju dengan gagasan tersebut. Sebab, dalam dunia pendidikan, setiap sekolah memiliki perjuangannya sendiri.
Ada guru yang harus mengajar dengan fasilitas terbatas. Ada guru yang harus menempuh perjalanan jauh. Ada pula guru yang tetap mengajar dengan penuh semangat meskipun menghadapi berbagai persoalan kehidupan.
Tuliskan semua itu dengan bijaksana. Jangan membuka rahasia pribadi orang lain atau mempermalukan murid. Jadikan pengalaman sebagai pembelajaran yang membawa kebaikan.
## Selesai Dulu, Sempurna Menyusul
Setelah menulis, langkah berikutnya adalah melakukan kurasi dan penyuntingan mandiri atau self-editing.
Bu Sri memberikan pesan penting agar penulis tidak terlalu sibuk mengedit ketika sedang membuat tulisan pertama.
Tuliskan dahulu semua gagasan yang muncul. Jangan berhenti hanya karena menemukan kesalahan ejaan atau kalimat yang terasa kurang bagus.
Setelah naskah selesai, barulah kita melakukan penyuntingan.
Salah satu teknik sederhana adalah membaca tulisan dengan suara keras. Jika ada kalimat yang terasa sulit diucapkan, kemungkinan kalimat tersebut perlu diperbaiki.
Periksa pula penggunaan tanda baca, ejaan, pilihan kata, pengulangan kalimat, serta kesinambungan antarparagraf.
Saya sangat menyukai prinsip yang disampaikan dalam materi tersebut:
**Selesai dulu. Sempurna menyusul.**
Sebab, tulisan yang tidak pernah diselesaikan tidak akan pernah menjadi buku.
## Mengatur Tata Letak dan Membuat Sampul Buku
Setelah naskah selesai, pekerjaan berikutnya adalah menyiapkan tampilan buku.
Dalam presentasi, Bu Sri menjelaskan bahwa ukuran buku nonfiksi dan pendidikan yang umum digunakan antara lain B5 (17,5 x 25 cm) dan A5 (14 x 21 cm).
Untuk jenis huruf, penulis dapat menggunakan Calibri, Garamond, atau Book Antiqua dengan ukuran sekitar 11–12 agar nyaman dibaca.
Selain isi buku, sampul juga memiliki peranan penting.
Sampul merupakan pintu pertama yang membuat pembaca tertarik untuk melihat sebuah buku. Karena itu, desain sampul perlu menggambarkan isi dan karakter tulisan.
Kita tidak harus menjadi ahli desain grafis untuk membuat sampul yang menarik. Aplikasi Canva dapat dimanfaatkan untuk memilih templat, mengatur judul, memasukkan foto, dan menyesuaikan warna.
Yang terpenting, sampul harus menarik, mudah dibaca, dan sesuai dengan isi buku.
## Mengenal ISBN dan Jalur Penerbitan
Hal berikutnya yang perlu dipahami oleh calon penulis adalah legalitas penerbitan buku.
Dalam materi tersebut dijelaskan mengenai ISBN atau International Standard Book Number. ISBN merupakan nomor identitas buku yang diterbitkan melalui sistem Perpustakaan Nasional Republik Indonesia.
Untuk buku antologi, pengurusannya biasanya dikoordinasikan oleh ketua tim atau editor melalui penerbit.
Penulis juga perlu memahami perbedaan penerbit mayor dan penerbit indie atau self-publishing.
Penerbit mayor biasanya memiliki proses seleksi yang lebih ketat. Waktu penerbitannya dapat berlangsung lebih lama.
Sementara itu, penerbit indie memungkinkan penulis menerbitkan buku dengan proses yang lebih fleksibel. Penulis biasanya ikut menanggung biaya penerbitan dan perlu memperhatikan kesepakatan mengenai hak cipta, biaya, serta keuntungan.
Sebelum menerbitkan buku bersama, semua penulis perlu menyepakati tujuan penerbitan. Apakah buku tersebut hanya dicetak untuk lingkungan sekolah atau akan dipasarkan secara lebih luas?
Kesepakatan sejak awal akan menghindarkan kesalahpahaman di kemudian hari.
## Empat Minggu Menuju Buku Antologi
Materi Bu Sri juga memberikan contoh jadwal praktis untuk menerbitkan buku antologi.
Minggu pertama digunakan untuk mengumpulkan voice note atau naskah mentah dari para penulis.
Minggu kedua digunakan untuk melakukan transkripsi dan penyuntingan ringan.
Minggu ketiga digunakan untuk menyusun tata letak isi buku dan mendesain sampul menggunakan Canva.
Minggu keempat digunakan untuk mengurus ISBN melalui penerbit yang sesuai dan mempersiapkan proses cetak.
Jadwal tersebut merupakan contoh yang dapat disesuaikan dengan jumlah penulis, kesiapan naskah, dan kebijakan penerbit.
Pesan pentingnya adalah sebuah buku membutuhkan tenggat waktu. Tanpa jadwal yang jelas, rencana menerbitkan buku sering kali hanya menjadi wacana.
## Mengatasi Writer's Block
Setiap penulis pasti pernah mengalami kebuntuan. Ada kalanya ide terasa habis, semangat menurun, atau kita merasa tulisan sendiri tidak cukup bagus.
Bu Sri mengingatkan bahwa penyakit utama penulis adalah kebiasaan menunda-nunda.
Beliau menyarankan agar kita menyediakan waktu khusus sekitar 15–30 menit setiap hari untuk menulis.
Jangan mengedit ketika sedang menuangkan ide. Biarkan gagasan mengalir terlebih dahulu.
Saya ingin menambahkan satu pengalaman dari perjalanan menulis saya sendiri. Konsistensi adalah salah satu kunci penting untuk membangun kebiasaan menulis.
Saya sudah menulis di blog sejak tahun 2007. Perjalanan itu tidak selalu mudah. Ada hari ketika ide datang begitu banyak, tetapi ada pula hari ketika saya harus memaksa diri untuk mulai menulis.
Namun, saya percaya bahwa tulisan yang sederhana tetap lebih baik daripada tidak menulis sama sekali.
Menulis setiap hari bukan berarti setiap tulisan harus menjadi karya besar. Kadang-kadang satu paragraf sederhana bisa menjadi awal sebuah buku.
## Pesan Omjay untuk Guru Penulis KBMN PGRI Gelombang 35
Setelah mengikuti materi yang disampaikan Bu Sri Sugiastuti, saya semakin yakin bahwa guru memiliki potensi besar untuk menjadi penulis buku.
Guru tidak harus menunggu menjadi ahli bahasa. Guru tidak harus menunggu memiliki laptop terbaru. Guru juga tidak harus menunggu mendapatkan pelatihan menulis berulang kali.
Mulailah dari pengalaman sendiri.
Ceritakan peristiwa yang paling berkesan selama mengajar. Tuliskan perjuangan mendampingi murid. Ceritakan pengalaman mengikuti kegiatan sekolah, menghadapi perubahan kurikulum, atau menggunakan teknologi dalam pembelajaran.
Jika kesulitan mengetik, gunakan voice note. Jika kesulitan menyusun kalimat, buat kerangka sederhana. Jika takut salah, tuliskan dahulu dan lakukan penyuntingan belakangan.
Jangan biarkan pengalaman berharga hilang begitu saja karena tidak pernah dituliskan.
Saya juga ingin mengingatkan peserta KBMN PGRI Gelombang 35 bahwa tujuan menulis bukan sekadar mengejar sertifikat, jumlah halaman, atau mendapatkan buku dengan nama sendiri di sampulnya.
Lebih dari itu, menulis adalah upaya meninggalkan jejak kebaikan.
Buku adalah salah satu warisan pemikiran yang dapat dibaca oleh generasi berikutnya. Ketika seorang guru menulis, ia sedang mendokumentasikan pengalaman dan membagikan ilmu kepada masyarakat.
Bisa jadi, tulisan yang kita buat hari ini baru dibaca seseorang lima atau sepuluh tahun mendatang. Namun, siapa yang tahu bahwa tulisan sederhana tersebut justru mampu mengubah cara pandang dan memberikan semangat kepada pembacanya?
Saya teringat sebuah pesan sederhana: jika bukan kita yang menuliskan kisah perjuangan guru dan sekolah kita, siapa lagi?
Karena itu, jangan menunggu sempurna untuk mulai menulis.
Nyalakan telepon genggam Anda. Rekam pengalaman pertama. Susun menjadi cerita. Kemudian kumpulkan tulisan itu hingga menjadi sebuah buku.
Terima kasih kepada Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd. yang telah berbagi ilmu dan pengalaman dalam pertemuan ke-10 KBMN PGRI Gelombang 35.
Semoga semakin banyak guru yang berani menulis, menerbitkan buku, dan menginspirasi sesama.
**Pergi tamasya ke Pulau Dewata,
Singgah sebentar di Surabaya.
Ayo menulis penuh cinta,
Agar karya membumi di jagat raya.**
Salam blogger persahabatan.
**Omjay
Guru Blogger Indonesia**
Blog https://wijayalabs.com
Tidak ada komentar:
Posting Komentar
Silahkan memberikan komentar pada blog ini, dan mohon untuk menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan yang benar.