Pentingnya Guru NGE-Blog

KENAPA GURU PERLU NGE-BLOG?
Oleh : Muhamad Ikhsan

Blog menjadi fenomena belakangan ini, apalagi setelah seminar “Blogging, Journalism, and Credibility: Battleground and Common Ground” di Universitas Harvard, AS, pada Januari 2006. Dimana persaingan bloggers dan journalists sempat mengemuka, karena mengingat reportase dan jurnalisme blak-blakan dapat dilakukan lewat blog, sehingga tak jarang para jurnalis dari mainstream publication merasa tersaingi. Mengapa? Sebab, mereka kehilangan monopoli dan kendali atas reportase suatu berita. Ini bukan hanya menyangkut cara reportasenya, tetapi juga dalam memilih apa yang cocok dan disukai publik, kata Eason Jordan, senior editor dan jurnalis dari CNN Network.

POWER OF BLOG

Dalam konferensi para jurnalis di Universitas Harvard, terungkap enam pilar kunci yang membedakan blogging dengan saluran komunikasi lainnya.

1. Publishable. Anda dapat langsung mem-posting berita. Mudah, murah, dan dapat dibaca di mana pun.
2. Findable. Mudah ditemukan lewat situs pencari, berdasarkan subjek, nama penulis, atau keduanya. Makin tambun suatu blog, makin digemari.
3. Social. Blogosphere cirinya adalah cuap-cuap. Percakapan yang menarik berdasarkan topik beralih dari suatu situs ke situs web, nge-link dari suatu link ke link lain. Melalui blog, mereka yang memiliki minat yang sama dapat membangun network atau berita lintas geografi.
4. Viral. Informasi menyebar lebih cepat melalui blog dibanding news service. Saat ini tak ada viral marketing yang dapat menyetarakan kecepatan dan efisiensi suatu blog.
5. Syndicatable. Content yang kaya mudah disindikasikan oleh siapa saja. Bayangkan dunia penuh dengan orang pandai, dan, lewat media blog, ribuan informasi yang tersebar dapat didapat.
6. Linkable. Setiap blog nge-link ke yang lain, memiliki akses ke puluhan juta orang yang mengunjungi blogosphere setiap hari yang bercirikan komunikasi internet dua arah. Media blog itu bak supermarket tabloid, demikian Dan Gillmor, penulis buku We the Media.

Mengingat kekuatan dari blog tersebut, saya berpikir kiranya seorang guru perlu nge-blog, kenapa? Karena blog adalah media yang paling OK disamping untuk menambah wawasan sekaligus untuk eksistensi diri.

Kok bisa? Tentu saja, sebab dalam blog bisa;

1. Menuliskan apapun tentang kegiatan di sekolah seperti; menceritakan kegiatan belajar yang menyenangkan bersama murid-murid, menceritakan inovasi dalam metode mengajar yang memang menarik minat dan bisa jadi contoh bagi guru-guru yang lain untuk dipraktekkan di kelas mereka, menuliskan uneg-uneg akan protes kebijakan sekolah selain jadi bahan melepas stres juga bisa sebagai ancang-ancang berargumen dengan kepala sekolah/kepala yayasan.
2. Bisa menjadi cermin evaluasi diri karena tulisan-tulisan kita juga dikomentari oleh berbagai orang dengan berbagai sudut pandang sehingga kita juga belajar memahami berbagai karakter orang dan sudut pandang seseorang menyikapi masalah.
3. Menguji kualitas tulisan-tulisan. Posting sebuah tulisan di blog. Kalau banyak orang yang menyukainya, maka sukses jadi penulis yang berbakat. Jika tak ada yang suka, berarti harus belajar lebih giat lagi untuk membuat tulisan yang menarik. Intinya, aktivitas blogging bisa menjadi sarana yang sangat jitu untuk mengevaluasi kualitas dan kemampuan.
4. Bisa menjadi ajang sosialisasi dan menyusun kekuatan opini apalagi dengan teknologi sindikasi berita, link dan mesin pencari sekarang.
5. Siapa tahu curhat, opini, dan protes-protes selama yang ditulis bisa jadi buku, sekaligus jadi pendapatan sampingan juga kan?

Pada pernyataan kesatu dan terakhir saya memberi perhatian lebih karena ketika saya bertemu Torey Hayden (penulis novel Sheila) di Jakarta 9 September 2004 yang lalu, saya berpikir keras kenapa guru-guru di Indonesia tidak bisa mengikuti jejaknya? Saya pikir pasti bisa dan pasti akan banyak penulis-penulis yang memang berasal dari guru. Ternyata guru perlu media yang bisa menjadi ruang berkreasinya.

APA ITU BLOG? (Sebuah Catatan Sebelum nge-Blog)

Sebuah Weblog, Web log atau singkatnya Blog, adalah sebuah aplikasi web yang memuat secara periodik tulisan-tulisan (posting) pada sebuah webpage umum. Posting-posting tersebut seringkali dimuat dalam urutan posting secara terbalik, meskipun tidak selamanya demikian. Situs web semacam itu biasanya dapat diakses oleh semua pengguna internet sesuai dengan topik dan tujuan dari si pengguna blog tersebut.

Media Blog pertama kali di populerkan oleh Blogger.com , yang dimiliki oleh PyraLab sebelum akhirnya PyraLab diakuisi oleh Google.Com pada akhir tahun 2002.

Blog mempunyai fungsi yang sangat beragam, dari sebuah catatan harian sampai dengan media publikasi dalam sebuah kampanye politik, program-program media dan korporasi. Sebagian blog dipelihara oleh seorang penulis tunggal, sementara sebagian lainnya oleh beberapa penulis. Banyak juga weblog yang memiliki fasilitas interaksi dengan para pengunjungnya, yang dapat memperkenankan para pengunjungnya untuk meninggalkan komentar atas isi dari tulisan yang dipublikasikan, namun demikian ada juga yang yang sebaliknya atau yang bersifat non-interaktif. Situs-situs web yang saling berkaitan berkat weblog, atau secara total merupakan kumpulan weblog sering disebut sebagai blogosphere .

Bilamana sebuah kumpulan gelombang aktifitas, informasi dan opini yang sangat besar mengerupsi beberapa subyek atau sangat kontroversi dalam blogoshpere, maka hal itu sering disebut sebagai blogstorm atau badai blog.
Karena semakin banyaknya pengguna fasilitas blog dan seringnya para pengguna blog yang sering berkunjung ke blog lain, maka lazim dibentuk sebuah organisasi atau komunitas kumpulan blogger.

Sejarah Blog

Blog pertama kemungkinan besar adalah halaman What’s New pada browser Mosaic yang dibuat oleh Marc Andersen pada tahun 1993. Kalau kita masih ingat, Mosaic adalah browser pertama sebelum adanya Internet Explorer bahkan sebelum Netscape . Kemudian pada Januari 1994, Justin Hall memulai website pribadinya Justin’s Home Page yang kemudian berubah menjadi Links from the Underground yang mungkin dapat disebut sebagai Blog pertama seperti yang kita kenal sekarang.

Hingga pada tahun 1998, jumlah Blog yang ada diluar sana belumlah seberapa. Hal ini disebabkan karena saat itu diperlukan keahlian dan pengetahuan khusus tentang pembuatan website, HTML, dan web hosting untuk membuat Blog, sehingga hanya mereka yang berkecimpung di bidang Internet, System Administrator atau Web Designer yang kemudian pada waktu luangnya menciptakan Blog-Blog mereka sendiri.

Pada Agustus 1999 sebuah perusahaan Silicon Valley bernama Pyra Lab meluncurkan layanan Blogger.com yang memungkinkan siapapun dengan pengetahuan dasar tentang HTML dapat menciptakan Blog-nya sendiri secara online dan gratis. Walaupun sebelum itu (Juli 1999) layanan membuat Blog online dan gratis yaitu Pitas telah ada dan telah membuat Blogger bertambah hingga ratusan, tapi jumlah Blog tidak pernah bertambah banyak begitu rupa sehingga Blogger.com muncul di dunia per-blog-an. Blogger.com sendiri saat ini telah memiliki hingga 100.000 Blogger yang menggunakan layanan mereka dengan pertumbuhan jumlah sekitar 20% per bulan. Blogger.com dan Pitas tentu tidak sendirian, layanan pembuat blog online diberikan pula oleh Grouksoup, Edit this Page dan juga Velocinews.

Sejak saat itu Blog kian hari kian bertambah hingga makin sulit untuk mengikutinya. Ribuan Blog kemudian bermunculan dan masing-masing memilih topik bahasannya sendiri, dimulai dari bagaimana menjadi orang tua yang baik, hobi menonton film, topik politik, kesehatan, sex, olahraga, buku komik dan banyak macam-macam lagi. Blog adalah daerah kekuasan si Blogger-nya tanpa ada editor atau boss yang ikut campur, tema segila apapun biasanya dapat kita temukan sejalan dengan makin bermunculannya Blog di Internet. Dan ya, ide itu telah terpikirkan, Blogger bahkan sekarang telah membuat Blog dari Blog, dan bahkan Blog dari Blog dari Blog.

Lalu apa gunanya membuat Blog? Apa yang mungkin didapatkan oleh seorang Blogger dalam usaha mengurus Blognya? Rabecca Blood menulis bahwa setelah ia membuat Blog-nya ada dua efek samping yang terjadi yang tidak ia perkirakan sebelumnya. Pertama ia menemukan kembali minatnya semenjak ia mulai membuat Blog. Dan hal kedua yang lebih penting, ia mulai lebih menghargai cara pandangnya sendiri.

Kamus Singkat nge-Blog

Blog adalah suatu diary online yang dibuat melalui internet atau web oleh individu (perseorangan). Kebanyakan blog dipelihara oleh orang-orang yang hanya sedikit tahu tentang desain website atau website development.
Blogger adalah seseorang yang mempunyai dan memelihara sebuah blog yang dibuatnya sendiri .

Blogging adalah aktivitas meng -update sebuah blog oleh seseorang yang memelihara posting blog ( biasanya oleh orang yang tidak professional).
Blog posting adalah informasi yang diletakkan pada sebuah blog yang secara kronologis dilakukan bersamaan dengan penambahan feature.
Weblog adalah nama lain untuk blog . Terminologi blog dipandang lebih baik daripada weblog .

Membuat Blog Sendiri

Seberapa susah membuat blog? Tidak lebih susah dari membuat email. Artinya kalau Anda memiliki email –dan membuat sendiri- biasanya akan terbiasa dengan pengisian form-form pendaftarannya. Sudah banyak website-website yang menyediakan layanan blog bagi anggotanya. Tapi sebagai pertimbangan, bisa dipikirkan hal-hal apa saja yang perlu digunakan dalam memilih blog.

• akses cepat,
• mudah digunakan,
• ada fasilitas umpan balik.
• ada sindikasi
• punya koleksi template yang sudah jadi,
• bisa diutak-atik (templatenya)

Berikut ini daftar website yang memberikan layanan weblog bagi anggotanya:

Blogger atau Blogspot

• Blogger merupakan layanan blog gratisan yang lebih stabil dari yang lain-lainnya mungkin karena sekarang dia telah dibeli ( menjadi bagian dari ) Google. Dilengkapi builtin editor yang digunakan untuk menulis artikel karena dia sederhana dan ada fitur toggle untuk preview dan edit HTML.
  Bisa diakses di http://www.blogger.com/ .
• Kelemahan blogger adalah adanya fitur yang hilang, yaitu fitur statistik. Tadinya fitur ini ada, tapi dihilangkan karena oleh Blogger.com dianggap memberatkan system mereka. Sehingga perlu sedikit tenaga ekstra memasang statistik sendiri, sudah banyak yang menyediakan statistik yang gratisan sehingga tinggal copy & paste saja. Oh, ya fungsi dari statistik ini adalah untuk mengetahui jumlah pengunjung yang datang dan membaca artikel di blog. Kelemahan lainnya adalah tidak menyediakan fitur tagboard (papan chatting) dan penyimpanan gambar.
  

Blogdrive

Blogdrive yang beralamat di http://www.blogdrive.com/ merupakan weblog yang cukup stabil dengan jumlah anggota yang lumayan banyak. Layananya hampir sama dengan blogger. Keunggulannya adalah adanya fasilitas tagboard dan ruang penyimpanan gambar. Namun koleksi template desainnya lebih terbatas dan tidak sebagus di blogger.

WordPress.com

Layanan yang bisa diakses di http://www.wordpress.com/ ini menggunakan software wordpress. Software ini merupakan software khusus dalam membuat weblog. Kebaikan layakan wordpress.com, sudah ada fitur statistiknya meskipun masih belum sempurna. Keburukan layanan wordpress.com adalah templatenya yang masih terbatas dibandingkan bila menggunakan software ini pada situs yang dikelola sendiri (membeli domain dan hosting).

Wordpress memang software blog yang sangat ampuh sehingga tidak jarang banyak web-web blog yang lain menggunakan software ini sebagai layanan di web mereka.

Blogsome

Weblog ini menggunakan software wordpress. Kebagusan blogsome adalah dia menggunakan wordpress sebagai basisnya. Kekurangannya adalah template tema yang terbatas. Bisa diakses di http://www./ blogsome.com.

Edublogs.org

Blog ini dikhususkan bagi kalangan pendidikan, dengan masih menggunakan software wordpress, bisa diakses di http://www.edublogs.org/.

Efx2.com

Fitur tampilannya lebih berkesan fleksibel dan modern. Desain bisa diubah secara total atau hanya per-blok. Sebagai contoh, bisa mengubah desain untuk kolom bagian kanan saja dengan pergi ke menu untuk desain. Akses ke efx2.com juga relatif cepat.

Suasana komunitas di efx2.com juga sangat kental. Anggota saling mengunjungi blog . (Sebetulnya suasana ini juga ada di multiply.com) Fitur templatenya juga cukup fleksibel. bisa diakses di http://www.efx2.com/
Jurnal di Multiply

Multiply lebih mirip disebut jurnal dari pada sebuah blog, karena layanan multiply lebih bersifat komunitas -seperti friendster- (akan tetapi untuk kalangan yang lebih “tua”). Layanan multiply memberikan fitur blog dalam bentuk “jurnal”. Selain itu juga ada kolom untuk melakukan review. Bisa di akses di http://www.multiply.com/

Blog di Friendster

Semula Friendster tidak menyediakan layanan blog, namun belakangan mereka yang awalnya adalah web komunitas menyediakan juga fasilitas blog. Namun mayoritas pengguna Friendster adalah ABG.

Blog di Yahoo 360

Seakan tidak mau kalah dengan friendster, Yahoo pun membuat fitur weblog. Cukup dengan hanya memiliki account email di yahoo. Namun kelemahan dari Yahoo 360 -dan juga Blog Friendster-, karena mereka menyediakan blog bukan sebagai fasilitas utama sehingga kemampuan-kemampuan andalan dari blog seperti sindikasi tidak diperhatikan, selain itu untuk komunitas pun belum terlalu banyak.

Sebenarnya masih banyak layanan weblog yang lain, namun saya memilihkan beberapa yang sudah sangat dikenal luas dan komunitas yang sudah cukup baik. Sekarang terserah bagaimana kesukaan saja dalam memilih akan nge-Blog dimana.

Komunitas Blog

Saat ini, weblog tidak hanya menjadi sebuah fenomena teknologi, namun telah berubah menjadi gaya hidup ( life style ). Jika beberapa tahun lalu orang berlomba-lomba membuat situs pribadi (yang mempopulerkan beberapa layanan situs gratisan seperti Geocities, Tripod, AngelFire, dan sebagainya), maka sekarang adalah jamannya weblog. Weblog tampaknya lebih menggiurkan ketimbang situs pribadi konvensional, karena pengelolaan content-nya yang sangat mudah, cepat, dan praktis. Coba bandingkan dengan situs pribadi yang dibangun secara manual dengan bahasa HTML standar، ءukup merepotkan.

Mungkin inilah sebabnya, jumlah pemilik weblog jauh lebih banyak ketimbang pemilik situs pribadi konvensional.
Bandung Blog Village -komunitas weblog Bandung- (http://bbv.or.id/)
Angkringan -komunitas weblog Yogyakarta- (http://www.angkringan.or.id/)
Blogger Family (http://blogfam.com/)
Indonesian Muslim Blogger (http://blog.muslimblog.net/)dan sebagainya.
Sebagai gaya hidup, komunitas weblog pun semakin banyak yang tumbuh di internet. Nah, jika tidak mau ketinggalan dengan salah satu fenomena yang sedang ngetrend di internet, memiliki situs pribadi yang berisi catatan harian, segeralah membangun blog. Jika perlu, bergabunglah dengan komunitas blog yang disukai, untuk memperluas pergaulan Anda di dunia maya.
Selamat nge-Blog.

Muhamad N. Ikhsan,Nge-Blog di:http://muhamadikhsan.multiply.com/
Pustaka
id.wikipedia.org
blogpedia.web.id
enda.goblogmedia.com
budi.insan.co.id
cybertech.cbn.net.id

MENGIRIM EMAIL

MENGIRIM EMAIL DENGAN ATTACH FILE

Saya mengucapkan selamat dan memberikan penghargaan kepada siswa-siswi SMP Labschool Jakarta yang telah berhasil mengirimkan emailnya dalam rangka mengumpulkan tugas internet yang saya berikan kepada saya selaku guru TIK kelas 7, 8, dan 9 serta aksel.

Ada rasa bangga, haru dan juga gembira menyatu jadi satu. Respon yang besar dari anak Labschool dalam mengerjakan tugas internet sungguh luar biasa. Namun, ada beberapa catatan yang harus saya sampaikan kepada anak-anak Labschool agar dapat mengirimkan email dengan benar dalam melampirkan attach file lebih baik lagi.

Mengirim email dengan attach file berbeda dengan mengirim email biasa tanpa file. Kamu harus masuk ke icon attach (biasanya berupa gambar klip) agar dapat memasukkan file baik yg berupa extenetion doc, jpg, pdf, dll yang akan kamu kirimkan dari email kamu ke email sekolah smplabschool@gmail.com .

Banyak siswa yang telepon dan mengirimkan SMS ke saya menanyakan apakah emailnya sdh masuk? Lucu juga yach, kita jadi boros dalam teknologi karena rasa khawatir dan ketidakpercayaan kita. Betapa tidak, kamu sudah kirim email, terus kamu kirim lagi SMS, dan terus kamu telepon saya lagi hanya untuk hanya meyakinkan bahwa email kamu sudah masuk. Padahal kamu cukup menunggu saja email balasan dari saya, bahwa email kamu sudah masuk ke email sekolah. Dari jawaban saya itu kamu akan tahu apakah pekerjaanmu sudah diterima dengan baik atau tidak, dan atau mungkin ada kesalahan dalam proses pengirimannya.

Perlu kamu ketahui, bahwa email yang masuk ke email smplabschool@gmail.com berjumlah rata-rata 500 email setiap harinya. Dibutuhkan waktu cukup lumayan untuk membalasnya, dan saya mengangkat anak saya Intan yg berumur 9 tahun untuk menjadi asisten pribadi saya membalas email-email yang kamu kirimkan ke saya di rumah. Tentu, dengan didampingi oleh saya, Intan sudah bisa membalas surat atau email kamu, apakah email ini benar ataukah email ini masih harus diperbaiki. Bahkan sekarang dia sudah punya blog sederhana untuk anak-anak lho di www.intanberlian.blogspot.com. Coba lihat dech!

Untunglah saya di rumah menggunakan speedy dengan kecepatan akses 1gb sehingga email kamu dapat cepat saya balas. Saya berterima kasih kepada PT.Telkom yang telah memberikan internet murah untuk guru yang mengajar di sekolah dengan biaya akses internet yang terjangkau. Bahkan kami hanya membayar 50% dari harga umum.

Sekali lagi saya juga ucapkan terima kasih atas tugas-tugas internet yang telah kalian kerjakan para siswa-siswi SMP Labschool Jakarta. Saya tunggu kalian untuk membuat blog yang sangat menarik di internet dengan waktu hanya satu bulan. Jangan ragu untuk bertanya dan jangan ragu untuk mencari informasi dengan browsing di google bagaimana cara membuat blog yang menarik. Kepada orang tua siswa LAbschool yang membaca tulisan ini, dimohon untuk memberikan saran dan komentarnya.

Semoga kita anak Labschool sudah tidak ada yang tidak memiliki email, terbebas dari Gaptek (Gagap Teknologi) dan menjadi melek ICT dengan tugas-tugas yang diberikan serta dapat memanfaatkan internet dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah.

BUDAYA MENYONTEK

JANGAN BIARKAN MENYONTEK JADI BUDAYA DI SEKOLAH KITA

Sekolah Labschoool dalam hal ini SMP Labschool Jakarta telah mencanangkan gerakan anti menyontek. Gerakan ini dilaksanakan dalam rangka mendidik anak labschool untuk percaya pada kemampuan dirinya dan tidak menyontek kepada temannya. Budaya menyontek jangan sampai masuk ke sekolah favorit ini, demikian pernyataan dari kepala SMP Labschool Jakarta, H. Ali Chudori, S.Pd.MM dalam upacara bendera yang dilaksanakan Senin, 28 Januari 2008.

Bapak mengingatkan sekali lagi. Baik yang menyontek maupun yang memberi contekkan akan dikenai sangsi dan hanya mendapatkan nilai 50% dari hasil nilai ulangannya. Biasakan dirimu untuk tidak menyontek dan percaya akan kemampuan diri sendiri. Demikian pak Ali menambahkan. Setujukah kita dengan pernyataan Kepala Sekolah kita?

Menyontek adalah sesuatu pekerjaan yang meniru hasil kerja atau karya orang lain, tanpa harus bersusah payah bekerja keras belajar. Enjoy banget cing, tanpa harus belajar nilai oke. Adilkah ini? Jelas tidak adil. Coba dech kamu bayangin, anak yang belajar dengan penuh ketekunan dengan anak yang belajar cuma sedikit dan terkadang menggunakan SKS (Sistem Kebut Semalam) nilai mereka sama, karena bekerjasama dalam menyontek. Yang tidak belajar mengandalkan anak yang belajar, lalu karena tidak enak pada temannya atau ada intimidasi akhirnya yang belajar memberikan contekkan agar supaya tidak dimusuhin. Jadi adalah benar kita setuju bila yang menyontek dan diberi contekkan itu nilainya 50% dari hasil ulangannya. Supaya ada efek jera, bahwa apa yang kita hasilkan itu benar-benar dari hasil usaha kita sendiri.

Tapi pak, ada anak mencela. Nyontek itu kan usaha. Soalnya kalau nggak gitu kita nggak bakal dapat nilai bagus. Apalagi soalnya itu sulit, sudah belajar mati-matian tetap saja nilainya jelek. Jadi boleh dong kalau kita nyontek. He..... 3x.

Memang betul nyontek itu usaha, tapi usaha yang tidak halal dan diharamkan oleh agama apapun. Kalau kamu ingin dapat nilai bagus, kuncinya yach belajar dengan rajin dan tekun. Kalau kamu belajar dengan rajin dan tekun, tidak mungkin kamu dapat nilai jelek. Percaya dech Tuhan akan memberi kamu kekuatan yang super, bila kamu benar-benar fokus untuk belajar.

Kalau begitu, mari kita dukung program sekolah kita yang akan melakukan gerakan anti menyontek. Tanamkan kejujuran pada diri kita, bahwa dilihat atau tidak dilihat oleh guru ada sepasang malaikat yang mencatat dan mengamati gerak-gerik kita. Ingatlah selalu Tuhan selalu dekat dengan kita. Kenapa kita tidak mulai berbuat jujur dari sekarang dan menanamkan kejujuran pada lubuk hati kita yang paling dalam.

Kejujuran Kunci Keberhasilan dan Kesuksesan. Semoga.

SUKA DUKA BELAJAR KOMPUTER

SUKA DUKA BELAJAR KOMPUTER
DI SMP LABSCHOOL

Banyak yang bilang bahwa SMP Labschool merupakan sekolah dengan fasilitas yang hebat. Berbagai lab yang ada di Labschool memang dapat dibanggakan. Salah satu lab yang ada di Labschool adalah ruang komputer. Ruang komputer digunakan untuk belajar saat pelajaran teknologi informasi dan telekomunikasi. Saat ini, pelajaran ini akan di UAN-kan.

Saya sendiri merasa bersyukur pernah belajar pelajaran ini. Karena, setelah saya belajar berbagai software Microsoft office (saat ini saya rasa yang dipelajari adalah program Microsoft Office), saya lebih mudah dalam membuat presentasi, karangan, mengumpulkan dan menghitung data untuk tugas pelajaran yang lain. Ini tidak lain karena Pak Wijaya telah mengajari kami dalam menggunakan program Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point, Microsoft Frontpage, dan juga Microsoft Power Point serta cara browsing dengan benar.

Keadaan ruang komputer menurut saya juga tidak jelek. Walau memori komputer sangat minim sehingga kami tidak bisa bermain game komputer yang banyak memakan memori, ruang komputer bagi saya cukup bagus. Setidaknya komputer di ruang komputer tidak ada yang terinfeksi virus (setahu saya). Kalaupun ada akan cepat diperbaiki. Jadi, kita bisa tenang saat akan mengambil file dari komputer sekolah.Tapi, saat browsing tidak semua komputer dapat dengan cepat tersambung ke web. Banyak komputer yang lama untuk tersambung ke web dan banya juga yang tidak tersambung ke web. Walau begitu, secara keseluruhan, ruang komputer dapat dianggap baik keadaannya.

Banyak juga pengalaman menyedihkan di ruang komputer. Ulangan teori saya benar-benar buruk saat berada di ruang komputer. Yah, semua ulangan komputer saya tidak ada yang baik. Paling maksimal 7,5. Saya juga sering downloadnya terputus hanya karena mas Alinya nyabut koneksi internetnya. Bener-bener ngeselin deh !!! USB saya juga ada yang hilang di ruang komputer. Dan juga, CD Warcraft III saya dihilangin sama temen saya yang namanya Nanda di ruangan ini.

Saat ini, saya sedang belajar membuat situs bersama teman- teman yang lain. Saya ingin membuat situs dengan alasan ingin menyatukan gamer di seluruh dunia.Ide ini saya dapatkan dari sebuah situs yang bernama Indogamers yang telah menyatukan seluruh gamer di Indonesia dalam satu komunitas. Saya inign melakukan hal seperti itu. Tapi, karena itu adalah tugas yang sulit, maka saya ingin mempelajari membuat situs dari dasarnya dan mulai membuat web sederhana seperti yang ada di buku pelajaran.

Kendala saya dalam belajar komputer adalah koneksi internet di ruang komputer yang tidak merata. Ada yang lambat tapi ada juga yang cepat. Karena hal ini saya jadi sering menndapat nilai jelek karena komputer yang saya duduki kebetulan memiliki koneksi yang lambat sehingga saya sulit mengirimkan e-mail tugas ke Pak Wijaya. Selain itu, saya rasa kendala kedua yang saya alami adalah susahnya otak saya dalam menyerap pelajaran komputer saat di teori. Bagi saya, lebih mudah untuk ujian praktek komputer aripada ujian teori komputer. Makanya, saya pengen ngasih saran ke Om jay. Jangan susah –susah dong teorinya !!!! Terus, koneksi komputernya di rataain dong. Jangan, cuman karena enggak bisa masuk Yahoo kita jadi dapet nilai jelek !!! Terus jangan cuman bengong di depan komputer aja !!! ajaRin dong lebih jelas !!! Payah nih !!!. Walau begitu saya merasa bersyukur pernah belajar pelajaran komputer. Sekarang saya lebih mudah mengerjakan tugas saya dan dapat membuat presentasi yang lebih bagus dari yang dulu-dulu.

Terima kasih Om Jay !!!

TUTORIAL PAGE MAKER 7.0

I. PENDAHULUAN

PageMaker merupakan merupakan program Desktop Publishing yang menjadi standar industri publikasi . Bagi orang yang bekerja pada dunia penerbitan maupun advertising tentu sudah tidak asing lagi karena PageMaker dirancang untuk membuat tampilan halaman majalah, buku, leaflet, booklet, kartu undangan, kartu nama, dan sejenisnya menjadi mudah dan inovatif.

Dengan kemampuannya untuk menggabungkan tulisan, foto dan ilustrasi, PageMaker membuat proses produksi berlangsung secara efisien.

Pada modul ini kita akan belajar menggunakan PageMaker untuk menulis tesis.

I.1 AREA KERJA

Ketika Anda membuat sebuah publikasi, PageMaker membuka jendela publikasi yang terdiri atas halaman kosong yang terletak pada pusat pasteboard. Halaman dan pasteboard, merupakan tempat Anda mengolah teks dan grafik.

Beberapa istilah yang digunakan pada area kerja PageMaker adalah sebagai berikut.

A. Toolbox, berisi alat untuk membuat dan mengedit objek.
B. Margin guide, berbentuk titik-titik atau garis berwarna pink, merupakan batas teks dengan

area kertas kerja yang digunakan.
C. Ikon halaman, menunjukkan master page (L untuk kiri, dan R untuk kanan) dan halaman

biasa pada publikasi.
D. Ruler, untuk membantu Anda meluruskan objek pada halaman.
E. Palet Colors and Styles, yang digunakan untuk menambah, menghapus, maupun mengubah

warna dan style.
F. Pasteboard, untuk meletakkan item-item yang akan digunakan.
G. Palet Control, yang menyediakan perintah-perintah untuk membuat perubahan yang presisi

pada teks dan grafik.

I.2 MENGGUNAKAN TOOLBOX

Ikon pada toolbox menggambarkan tool yang dapat digunakan dalam PageMaker. Anda dapatmenggunakan sebuah tool dengan meng-klik ikon tertentu pada toolbox.

Toolbox terkadang dapat menghalangi pandangan pada area kerja. Oleh karena itu, toolbox dapat dipindahkan dengan mengklik kotak biru yang terdapat diatasnya dan kemudian digeser sesuai keinginan Anda. Anda juga dapat menyembunyikan toolbox dengan memilih Window > Hide Tools .

Berikut ini tool yang tersedia pada toolbox beserta deskripsi singkat kegunaannya.
A. Pointer tool, untuk memindahkan teks dan grafik.
B. Rotating tool, untuk memutar objek yang dipilih.
C. Line tool, untuk membuat garis secara lurus.
D. Rectangle tool, untuk membuat grafik berbentuk persegi panjang atau bujur sangkar.
E. Ellipse tool, untuk membuat grafik berbentuk lingkaran atau oval.
F. Polygon tool, untuk membuat grafik berbentuk segi banyak.
G. Hand tool, untuk menggulung halaman.
H. Text tool, untuk membuat, memilih, dan mengedit teks.
I. Cropping tool, untuk memotong image hasil impor.
J. Constained Line tool, untuk membuat garis lurus secara mendatar maupun tegak lurus.
K. Frame tool, untuk membuat placeholders.
L. Zoom tool, untuk memperbesar atau memperkecil tampilan halaman.

IV.1 MEMBUAT DOKUMEN BARU

Naskah tesis disusun di atas kertas HVS 80 gr/m2 dan tidak dicetak bolakbalik.
Ukuran naskah ialah 21 cm X 28 cm. Batas tepi pengetikan diatur dari
tepi kertas dengan jarak tepi atas dan tepi kiri: 4 cm, tepi bawah dan tepi kanan: 3 cm.
Langkah-langkah membuat dokumen tersebut adalah sebagai berikut.
1. Pilih File > New.
2. Isikan Page size: custom, Dimension 210 mm X 280 mm, Orientation:
Tall, Margin (Left 40 mm, Top 40 mm, Right 30 mm, Bottom 30 mm).
Gambar 21. Pengaturan Properties Dokumen
3. Klik Ok.

IV.5. MENGGUNAKAN TEMPLATE

Anda dapat menggunakan template yang telah disusun sesuai dengan petunjuk
pengetikan tesis di pasca sarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Gadjah Mada.
Template ini dapat Anda download pada alamat www.kmpk.ugm.ac.id/template/.

Terdapat dua file template tesis, yaitu file awal dan file isi. File awal berisi template
halaman judul, lembar persetujuan, halaman pernyataan, kata pengantar, daftar isi,
daftar tabel (bila diperlukan), daftar gambar (bila diperlukan), intisari dan abstract.

Pak Harto Meninggal

Pak Hartoku Sayang, Pak Hartoku Malang, Semoga Allah selalu memberkatimu

Innaalillaahi Wa Inna Ilaihi Rojiuun, Telah berpulang ke Rahmatullah Bapak Pembangunan Indonesia, pada hari Ahad, 27 Januari 2008 Pukul 13.10 WIB setelah 23 hari dirawat di rumah sakit Pertamina pusat dalam usia 86 tahun.

Kita doakan semoga arwah beliau diterima disisi Allah SWT. Amiin.
Seluruh keluarga besar rakyat Indonesia turut berduka cita dan menyampaikan duka cita yang sedalam-dalamnya

Aroma Kematian
by Udo Yamin Majdi

apa yang paling pasti kecuali mati
apa yang paling tak pasti
selain mati

ia pasti datang
namun tidak pasti kapan
ketika aroma kematian itu hadir
aku pun bertanya
berapa jarak antara
kelahiran dan kematianku?

* * *Cairo, 27/01/2008

Ditulis saat membaca berita Wafatnya Soeharto

Pembelajaran Kreatif

PEMBELAJARAN YANG KONTRUKTIF DAN KREATIF DI SEKOLAH

Ada tiga komponen penting yang ada di sekolah dalam pembelajaran yaitu siswa (student), guru (student), dan Kurikulum (curriculum). Ketiga komponen itu saling terkait dan di sanalah terjadi proses pembelajaran.

Dalam proses pembelajaran di sekolah hendaknya digunakan metode pembelajaran yang selalu mengakomodasikan aspek :

• Fisik


• Emosi


• Pikiran/Ingatan


• Kesadaran

Bila itu diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah, maka hal tersebut akan membuat proses belajar menjadi proses yang menyenangkan dan relevan.

Namun demikian, sebelum kita mengetahui bagaimana pembelajaran yang kontruktif dan kreatif itu kita perlu mempelajari teori belajar. Teori belajar terdiri dari :

• Teori Belajar Behaviorisme, yaitu belajar sebagai hasil interaksi anatara stimulus dan respon


• Teori belajar Kognitivisme, yaitu proses belajar yang sangat kompleks


• Teori belajar Humanistik, yaitu proses bekajar yang sangat idel dan belajar menjadi bermakna karena bersifat eklektik dan mencapai aktualisasi diri


• Teori belajar Sibernetik, yaitu belajar mengolah informasi (information system)

Sebagaimana kita ketahui, Setiap individu pasti mempunyai proses belajar yang berbeda. Itu terlihat dari fisiologikal, Fisikal, dan Potensi, baik intra individual maupun inter individual

Lalu apakah yang disebut kreativitas? Kreativitas adalah kemampuan untuk membuat atau menciptakan hal-hal baru atau kombinasi baru berdasarkan data, informasi dan unsur-unsur yang ada. Memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, dan menghasilkan karya cipta yang diperoleh melalui pengetahuan /pengalaman hidup serta mampu memunculkan ide-ide kreatif yang inovatif.

Ciri-ciri berpikir kreatif adalah :

• Kelancaran (Fluency)


• Keluwesan (Flexibility)


• Orisinalitas (Original)


• Merinci dan mengembangkan (Elaboration)

Kemampuan kreatif adalah :

• Menciptakan gagasan/ide


• Mengenal kemungkinan alternatif


• Melihat kombinasi yang tidak diduga


• Memiliki keberanian untuk mencoba sesuatu yang tidak lazim

Ciri-ciri orang kreatif menurut Utami Munandar (1995) adalah :

• Keterbukaan terhadap pengalaman baru


• Kelenturan dalam berpikir


• Kebebasan dalam mengekpresikan diri


• Menyukai dan menghargai fantasi


• Kepercayaan terhadap gagasan-gagasan sendiri


• Kemandirian dalam memberikan pertimbangan


• Rasa ingin tahu yang luasdan mendalam


• Memberikan banyak gagasan atu usul dalam suatu masalah


• Menonjol dalam salah satu bidang seni


• Mampu melihat satu masalah dalam berbagai sisi atau sudut pndang


• Mempunyai rasa humor


• Orisinal dalam mengungkapkan gagasan dan pemecahan masalah

Karakteristik guru yang menghambat keterampilan berpikir kreatif :

1. Guru selalu benar


2. Pengajaran berlebih pada hafalan


3. Belajar secara mekanis tentang teknik pemecahan masalah


4. Evaluasi eksternal (oleh guru) dan kurang mementingkan evaluasi oleh siswa sendiri


5. Penekanan secar ketat untuk menyelesaikan pekerjaan


6. Konformitas terhadap norma kelompok


7. Perbedaan secara kaku antara bekerja dan bermain dengan menekankan makna dan manfaat dari bekerja, sedangkan bermain adalah sekedar untuk rekreasi


8. Lebih menyukai siswa dengan kecerdasan tinggi daripada siswa yang kreatif

Teknik-teknik mengajar Kreatif

• Libatkan anak dalam "brainstorming" dan menghasilkan sebanyak mungkin ide
• Menyediakan lingkungan yang dapat menstimulasi kreativitas bagi anak-anak
• Jangan terlalu mengendalikan
• Mendorong motivasi internal
• Mendorong pemikiran fleksibel dan suasana bermain
• Memperkenalkan anak kepada orang-orang kreatif

Teknik mengembangkan kreativitas anak

• Cara efektif seorang guru untuk menciptakan suasana belajar yang aktif dan kreatif adalah dengan berdialog interaktif dengan siswa, bukan monolog
• Guru harus bisa mengajukan pertanyaan yang mendorong anak berpikir kreatif
• Pertanyaan haruslah berbentuk divergen, dimana untuk menjaabnya siswa harus menggunakan proses berpikir analisis, sintesis, dan evaluasi
• Pertanyaan yang divergen memerlukan keterampilan berpikir tingkat tinggi dengan pola pikir dari arah yang sempit menuju ke luas

URGENSI DZIKRULLAH

PENTINGNYA DZIKIR DALAM KEHIDUPAN KITA SEHARI-HARI

Tema pengajian SMP Labschool Jumat kali ini yang dibimbing oleh Ustadz Munir adalah Urgensi Dzikir kepada Allah dalam Keseharian kita. Materi ini sangat bagus sekali. Sebab selama ini kita terkadang kurang banyak berdzikir. Padahal dzikir itu penting dalam rangka kita terus mengingat Allah. Ingatlah bila engkau terus berdzikir kepada Allah hati akan tenang jiwa akan lapang. Itulah firman Alah dalam Al-Quran yang merupakan petunjuk hidup bagi kita semua.

Bila kita sering berdzikir maka kita akan memiliki ketenangan jiwa dan hati menjadi tenang, sebab hati ini seperti tabiat yang berubah-ubah dan dampaknya buruk bila hati kita terguncang. Semua pekerjaan akan menjadi baik, manakala hati kita tenang. Coba dech bayangkan bila hati kita tidak tenang, rasanya segala pekerjaan kita menjadi kurang bermanfaat.

Ustadz Munir mengatakan, Solusi dari semua itu adalah perbanyaklah membaca Al-Quran dan selalulah berdzikir kepada Allah setiap hari. Sebab ada setan yang selalu datang menggoda diri kita agar kita menjauh dari perbuatan baik.

Allahlah yang menentukan ketenangan hati kita. Ketenangan hati diciptakan karena kita selalu berdzikir kepada Allah. Karena itu janganlah lupa selalu berdzikir kepada Allah setiap hari baik pada saat-saat sholat ataupun dalam keseluruhan hidup kita. Masih ingat lagu Heidi Diana???

Aku mau belajar ingat kamu. Aku mau makan ingat kamu. Aku mau tidur ingat kamu, aku mau mandi ingat kamu, pokoknya semua ingat kamu. Begitu bunyi lagu Heidi Diana. Bagaimana kalau diganti ingat kamu menjadi ingat Allah? Bisakah kita melakukannya? Sebuah pertanyaan yang dapat dijawab oleh kita sendiri. Coba dech lakukan dengan penuh komitmen dan dedikasi tinggi. So.. pasti anda akan menjadi orang yang bertakwa.

Kekuatan dzikir akan membuat kita kuat bila ditimpa musibah. Kita tidak cepat putus asa, karena Allahlah yang akan menolong kesulitan yang kita hadapi. Bila selalu berdzikir, selain kita akan mendapatkan pahala dari Allah, kita pun akan mendapatkan kekuatan yang besar dari Allah manakalah kita mendapatkan musibah besar yang menimpa.

Oleh karena itu sudah sepantasnyalah diri kita ini selalu membiasakan membaca Al-Quran setiap hari dalam rangka mengingat Allah. Benahilah tilawah harian kita. Usahakanlah selalu membaca Al-Quran walaupun mungkin cuma satu ayat. Asalkan kita konsisten melakukannya.

Rebahan atau tiduran dengan berdzikir terlebih dahulu akan membuat tidur kita berkualitas. Biasakanlah selalu diri kita berdzikir kepada Allah sebelum tidur.

Wahai jiwa dan hati yang tenang kembalilah berdzikir kepada Allah. Agar kita terbebas dari godaan setan yang terkutuk. Setan tidak akan pernah tinggal diam bila kita selalu melakukan perbuatan baik.

Gejala Stroke

MENGENALI GEJALA STROKE

Sewaktu pesta barbeque, seorang teman terjatuh - dia meyakinkan semua orang yang datang kalau dia tidak apa-apa dan katanya hanya tersandung batu bata karena sepatu barunya (padahal mereka menawarkan memanggil paramedik).

Mereka membantunya membersihkan diri dan mengambilkan piring makanan baru. Meskipun terlihat sedikit terguncang, Ingrid meneruskan menikmati sore itu. Malamnya, suami Ingrid menelpon memberitahukan semua orang bahwa istrinya telah dibawa ke rumah sakit - (pukul 6 sore besoknya, Ingrid meninggal).

Dia mendapat serangan stroke pada pesta barbeque. Kalau saja mereka tahu bagaimana mengenali tanda-tanda stroke mungkin Ingrid masih bersama kita hari ini.

Hanya membutuhkan satu menit untuk membaca ini.

Seorang ahli syaraf mengatakan bahwa kalau dia bisa menolong seorang korban stroke dalam waktu 3 jam sejak serangan tersebut, dia bisa membalikkan pengaruh stroke.... secara total!

Dia mengatakan bahwa triknya adalah mengenali dan mendiagnosa stroke dalam waktu 3 jam sejak serangan, yang sebenarnya merupakan hal yang sulit. MENGENALI STROKE

Puji syukur kepada yang Maha Pencipta atas indera yang dapat mengingat TIGA hal berikut. Baca dan pelajarilah! Kadang-kadang gejala stroke sulit dikenali. Sayangnya, kurangnya kewaspadaan dapat mendatangkan bencana. Korban stroke dapat menderita kerusakan otak sewaktu orang-orang yang ada disekitarnya pada saat kejadian, gagal mengenali gejala-gejala stroke.

Sekarang banyak dokter mengatakan bahwa orang di sekitar korban dapat mengenali gejala stroke dengan menanyakan tiga pertanyaan sederhana ini:

1. Minta orang tersebut untuk TERSENYUM.

2. Minta orang tersebut untuk MENGANGKAT KEDUA TANGANNYA.

3. Minta orang tersebut untuk MENGUCAPKAN SEBUAH KALIMAT SEDERHANA

(yang masuk akal), contoh: "Hari ini cerah." Blablabla... .

Bila orang tersebut tidak bisa melakukan apa yang kita minta diatas atau salah satunya segera bawa ke rumah sakit terdekat untukmendapatkan pertolongan pertama selanjutnya.

Seorang dokter berkata kalau setiap orang yang mendapatkan tulisan ini mengirimkannya kembali kepada 10 orang, saya dan engkau bisa bertaruh bahwa setidaknya satu nyawa akan diselamatkan.

Jadilah seorang sahabat yang baik dan bagikan artikel ini dengan sebanyak mungkin ke temanmu, saya dan engkau bisa saja menyelamatkan nyawa mereka.

Motivasi dari Mario Teguh

1. Bukan hal-hal besar yang menjadikan orang besar, tetapi hal-hal yang lebih kecil yang dikerjakan dengan kekuatan impian-impian besar dan pengabdian yang setia




2. Sulit bagi anda untuk menemukan orang yang dalam rencana keberhasilannya ada ada rencana keberhasilan anda. Maka anda harus merencanaan keberhasilan anda sendiri.




3. Yakinilah, bila ada kemungkinan bagi anda untuk gagal, berarti ada kemungkinan bagi anda untuk berhasil. Fokuslah untuk memaksimalkan kemungkinan keberhasilan anda.




4. Bila anda ingin mengetahui masa lalu anda, kenalilah keadaan anda sekarang. Bila anda ingin mengetahui masa depan anda, perhatikanlah yang sedang anda kerjakan sekarang




5. Anda hanya sepenting yang anda kerjakan. Bila anda meningkatkan nilai dari pekerjaan anda bagi orang lain, anda akan menjadi semakin penting bagi mereka




6. Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan




7. Kasing sayang adalah pembangun kasih sayang. Jangan pernah menuntut perhatian dan kasih sayang dari pasangan anda, bila anda tidak memulai yang anda tuntut.




8. Anda bisa memberi tanpa mengasihi. Tetapi anda tida mungkin mengasihi tanpa memberi




9. Mengerjakan lebih banyak daripada yang anda terima sebagai bayaran, akan membuat anda dibayar lebih banyakuntuk yang anda kerjakan




10. Ada orang yang dari senin ke jumat memikirkan Sabtu dan Minggu dan mengkhawatirkn senin selama hari Minggu. Sebetulnya, orang seperti ini hidup pada hari apa?




11. Perubahan tidak menjamin tercapainya perbaikan, tetapi tidak ada perbaikan yang bisa dicapai tanpa perubahan. Maka bersikap ramahlah kepada perubahan.




12. Kepedihan di masa lalu itu terjadi satu kali. Jangan mengulanginya dalam pikiran dan perasaan, karena kepedihan itu akan mengganda dan melemahkan anda




13. Kita harus pandai bersyukur dan ikhlas menerima pemberian, dan tidak mengeluh setelah menerima. Tetapi pastikanlah anda berdiri di mana pemberian itu besar.




14. Orang berkualitas yang dibayar rendah, bagai emas yang diperlakukan seperti kuningan, karena penampilannya buruk. Maka hati-hatilah dengan penampilan anda




15. Anda tidak akan bisa menghindari keharusan untuk meniru. Maka menirulah, tetapi pastikan bahwa anda sulit ditiru. Dengannya, anda menjadi original.




16. Semakin banyak yang anda inginkan, akan semakin banyak yang hanya tinggal jadi keinginan. Fokus pada satu keinginan memungkinkan pencapaian banyak keinginan.

Enam Kiat Mengajar dengan Efektif

1. Ciptakan kondisi belajar yang benar



2. Presentasi yang benar



3. Pikirkan



4. Ekspresikan



5. Praktikkan



6. Tinjau, Evaluasi dan rayakan

Bersambung..........

Mengajak Anak ke Internet

Mengajak Anak Didik Untuk Dekat Dengan Internet

Sebagai guru TIK atau Teknologi Informasi dan Komunikasi, saya selalu mencoba hal-hal baru bagaimana mendekatkan anak didik kita agar dekat dengan internet. Apalagi dunia ICT kita semakin hari semakin maju saja. Karena itu diperlukan gerakan melek ICT untuk anak-anak agar dapat mengaplikasikannya dalam kegiatannya sehari-hari.


Selama ini banyak guru yang terkadang salah kaprah. Fungsi bimbingan dan perhatian kurang terperhatikan dengan baik. Model pembelajaran yang kreatif belum terlihat dengan baik. Guru asyik dengan dirinya, dan murid pun sangat asyik dengan dirinya sendiri. Banyak anak didiknya yang bingung, kok pak guru suruh kirim email, untuk apa? Email saja saya belum punya? Apa?? Hari gini belum punya email??? Gimana Nich? Mana nggak ada internet di rumah lagi! Warnet jauh, pokoknya dll.... alasan yang bikin siswa malas untuk enjoy dengan internet. Padahal, kalau mereka tahu, internet akan membuat kita enjoy banget. Kita bisa belajar dari internet.


Guru harus paham apa yang diinginkan siswa. Tanyakan apa yang mereka belum kuasai, kemudian buatlah mereka untuk berlatih, sehingga menjadi terlatih dan terampil dalam menggunakannya. Bila anak sudah terbiasa dilatih, maka dia akan mulai paham apa yang diinginkan guru. Anak akan bisa belajar mandiri. Guru hanya sebagai fasilitator saja dalam pemberian materi. Karena semua materi sudah ada di internet. Bahkan mereka bisa memberikan sumbangan pemikiran mereka yanga sangat original di internet. Cobalah pendekatan kepada anak didik anda tentang The Power of ICT in Education, Kekuatan ICT dalam pendidikan. Apa sich menariknya ICT???


The Power of ICT in Education harus sudah disosialisasikan kepada anak didik kita, sehingga mereka akan paham untuk apa mereka belajar internet? Untuk apa mereka belajar mengetik dengan Word? Apa manfaatnya bila kita belajar prsesentasi power point? Untuk apa Excel kita pelajari? Untuk apa Page Maker dipelajari? Apa gunanya PhotoShop? Buat apa sih belajar CorelDraw? Mengapa kita belajar Flash? Buat apa sich Program Dreamweaver? Apa bedanya system operasi Windows dengan Linux? Tentu akan banyak pertanyaan yang kita ajukan kepada anak didik kita. Dari pertanyaan-pertanyaan itu kita harus dapat mengarahkan mereka untuk dapat menguasainya dengan baik. Mereka harus dapat mengaplikasikan kekekuatan ICT dalam membantu proses pembelajarannya di sekolah. Kalau mereka mau belajar sendiri, atau mandiri, mereka dapat mendownloadnya langsung dari internet, seperti mencari tutorial untuk page maker, corel draw, photoshop, dll bahkan cara menggunakan internet itu sendiri. Percayalah, dengan menguasai ICT kita akan menjadi orang yang banyak tahu, dan banyak ilmu.


Ada teman saya yang buka warnet di rumahnya. Dia cerita pada saya bahwa banyak anak SMP dan SMA bahkan SD yang disuruh kirim email oleh gurunya di sekolah tetapi mereka belum bisa bikin emailnya sendiri, sehingga teman saya itu sibuk ngajarin anak-anak itu di rentalnya. Dia pun bercerita, kalau selama ini anak-anak lebih senang main games center di internet, daripada mencari ilmu pengetahuan baru di internet. Mengapa?


Tentunya jawabannya, karena games lebih menarik daripada membuat website pendidikan. Games menawarkan kelincahan dan keterampilan cepat bagaimana bermain sesuatu di komputer? Apakah ini bisa disebut proses belajar? Mungkin bisa ya, mungkin bisa juga tidak. Karena dunia anak kita sekarang ini adalah bermain sambil belajar, belajar sambil bermain.


Saya pribadi lebih cenderung untuk mendidik anak kita untuk memproduksi sesuatu, bukan pemakai sesuatu. Anak harus juga diajarkan untuk membuat games yang menarik. Misalnya membuat games robot dengan Flash. Mereka harus sudah bisa bikin gamesnya sendiri dengan design mereka sendiri. Kalau anak sudah dibiasakan menciptakan sesuatu, maka proses kreatifitas akan terjadi. Bila anak kreatif, maka dia akan cenderung untuk menciptakan sesuatu yang berbeda. Anak yang kreatif sangat sulit dicari pada saat ini.


Jadi untuk dapat mendekatkan anak dekat dengan internet, buatlah mereka enjoy dengan internet, tetapi kontrol tetap harus ada dari pihak guru. Bagaimana enjoynya?. Bikinlah tugas yang membuat mereka bangga akan diri mereka sendiri dengan membuat blog pribadinya di internet. Kalau mereka punya blog sendiri, mereka bisa cuap-cuap dan mengeluarkan uneg-unegnya, sekaligus melatih mereka untuk menulis. Kalau sudah terbiasa menulis, mereka akan jadi orang hebat kelak. Seperti Hernowo yang jago menulis atau Andrea Hirata penulis buku best Seller Laskar Pelangi.

Saya pernah coba menyuruh anak didik membuat Blog di internet dalam waktu satu bulan, namun baru satu minggu sudah banyak anak didik yang selesai, dan hasilnya sungguh di luar dugaan saya. Mereka sangat kreatif sekali dalam menulis dan membuat design web. Padahal saya tidak terlalu banyak memberikan materi pembuatan blog. Mereka mencari sendiri di internet. Guru bukan lagi sebagai satu-satunya sumber belajar buat mereka.

Kalau begitu, mulai dari sekarang arahkan anak didik kita untuk punya blog di internet. Bisa dengan mengunjungi http://www.blogger.com/, http://www.wordpress.com/ atau http://www.multiply.com/ atau http://www.tripod.com di friendster dan tempat-tempat lainnya. Semua gratis dan dapat dibuka di internet. Tinggal pilih mana yang cocok buat kita untuk berkreasi dan melahirkan proses kreatif yang mahal harganya saat ini. Jadikan internet sebagai alat untuk mendapatkan ilmu pengetahuan dan informasi baru dalam rangka mengembangkan proses kreativitas yang harus ditumbuhkan dalam diri anak didik kita. Buatlah anak didik kita agar dapat berkontribusi dengan media internet.

Wijaya Kusumah
Guru SMP Labschool Jakarta
Hp. 08159155515

BILA GURU MAU MENULIS

Oleh Tabrani Yunis

Beberapa penulis yang telah berpengalaman, seperti Eka Budianta, pernah mengungkapkan kepada public bahwa menulis itu mudah. Kalau tidak percaya, baca saja bukunya yang berjudul menggebrak dunia mengarang. Bahkan sang penulis yang berambut gondrong, yang menerbitkan sebuah tabloid remaja terkenal di tanah air, Arswendo Atmowiloto, mengatakan bahwa menulis itu gampang. Tidak juga percaya ?

Baca saja bukunya Menulis itu gampang. Banyak lagi penulis lain yang selalu memotivasi para remaja, orang tua atau siapa saja untuk menulis. Hernowo, lelaki kelahiran Magelang yang kini menjadi penulis best seller di penerbit MLC yang sangat produktif dalam menuliskan kiat-kiat menulis juga mengatakan menulis itu sangat mudah.

Salah satu bukunya yang masih baru adalah Menjadi Guru Yang Mau dan Mampu Membuat Buku. Berbagai kiat atau resep menulis ditawarkan kepada guru. Dalam kata pengantar di buku terbitan MLC itu, Hernowo berpesan berharap" saya ingin para pengajar di seluruh Indonesia dapat menulis buku untuk para muridnya. Saya ingin sekali para pengajar itu dapat memperkaya para muridnya dengan cerita-cerita yang mengasyikkan, ditulis oleh mereka di karya-karya tulis mereka. Hernowo dengan bahasa yang cair itu menyuguhkan cara-cara yang mudah untuk menulis. Namun, mengapa tidak banyak guru yang mau menulis ?

Banyak bukti untuk menerangkan tentang rendahnya budaya menulis di kalangan guru. Kita tidak perlu membuat indikator terlalu banyak. Cobalah amati buku-buku di perpustakaan atau di toko-toko buku. Hitunglah, berapa banyak buku yang ditulis oleh para guru. Anda membaca surat kabar ? Hitunglah berapa banyak artikel yang ditulis oleh para guru. Pasti jarang sekali. Bukan ?

Benarkah guru tidak mampu menulis atau tidak terbiasa menulis? Jawabannya pasti bermacam ragam. Namun dalam realitasnya, memang sangat sedikit guru yang menulis. Jangankan untuk menulis di media massa, jurnal atau yang lainnya, untuk membuat karya tulis yang diajukan dalam pengurusan kenaikan pangkat saja, banyak yang tidak bisa. Padahal, guru harus membuat karya tulis kalau mau cepat naik pangkat. Ketidak mampuan ini telah melahirkan sebuah kebohongan baru di dalam diri sebagian guru yang ingin cepat naik pangkat. Caranya banyak, bisa dengan meminta tanaga orang lain, dengan cara membayar dan bahkan bahkan dengan melakukan tindakan pemalsuan. Ini sebuah tindakan memalukan dan merendahkan kredibilitas guru. Padahal, kalau bisa menulis karya tulis sendiri, aktivitas ini adalah sebuah upaya pengembangan diri guru dalam mengekspresikan diri. Namun sekali lagi, budaya menulis di kalangan guru itu sangat rendah. Idealnya, seorang guru harus mau dan pintar menulis. Mengapa demikian ?

Dilihat dari perspektif guru sebagai subjek, sebagai praktisi pendidikan para guru memiliki potensi menulis yang sangat besar. Ya, guru sebenarnya memiliki segudang bahan berupa pengalaman pribadi tentang system dan model pembelajaran yang dijalankan. Guru bisa menulis tentang indahnya menjadi guru, atau bisa juga menuliskan soal duka cita menjadi guru. Bisa pula memaparkan tentang sisi-sisi kehidupan guru dan sebagainya.

Di pihak lain, sebagai objek, selama ini banyak orang menjadikan guru sebagai bahan perbincangan, sebagai bahan tulisan. Berbagai sorotan dan kritik dilemparkan orang dalam tulisan mengenai profesi guru yang semakin marginal ini. Berbagai keprihatinan terhadap profesi guru yang semakin langka ini, menjadi sejuta bahan untuk ditulis. Sayangnya, tulisan-tulisan mengenai guru, kebanyakan tidak ditulis oleh para guru. Padahal, kalau semua ini ditulis oleh guru, maka penulisan sang guru itu akan menjadi sebuah proses pembelajaran bagi semua orang.

Betapa banyak hikmah dan keuntungan yang dapat dipetik guru, kalau mereka mau menulis. Keuntungan-keuntungan itu antara lain:

*Pertama*, kegiatan menulis adalah sebuah aktivitas yang dapat memberikan motivasi tinggi kepada guru. Ketika tulisan–tulisan (karya tulis) dipublikasikan di media, kita biasanya sangat senang (fun) serta terdorong untuk menulis lagi. Kita juga merasa bangga (pride) dengan pemuatan itu. Ini sering menjadi motivasi. Nah, bila guru banyak menulis, maka sang guru akan sangat termotivasi bahwakan mendapat nilai tambah (added value) karena bisa digolongkan ke dalam kelompok intelektual. Ini salah satu nilai positifnya.

*Kedua,*kegiatan menulis bisa membuat guru menjadi manusia pembelajar (istilah yang dipakai penulis Harefa). Karena kalau guru mau atau akan menulis, ia pasti harus melakukan aktivitas membaca. Membaca dalam arti ril seperti membaca berbagai referensi atau literature dan juga membaca realitas social.

Pada proses ini sang guru yang suka menulis akan terbiasa dengan aktivitas belajar mengidentifikasi masalah, belajar menganalisisnya serta mengasah kemampuan mencari solusi. Pembelajaran yang demikian bisa membuat guru menjadi sosok pendidik yang kritis. Kalau ini dilakukan, kesan guru malas belajar akan pupus.

*Ketiga*, percaya atau tidak, menulis bisa memberikan keuntungan popularitas. Para penulis yang sering menulis di media massa, biasanya akan dikenal oleh banyak orang. Apalagi kalau ia mampu menyajikan hal-hal yang menarik, pasti para pembaca akan selalu teringat dengan si penulisnya. Guru juga akan bisa memiliki banyak penggemar di bidang ini.

Sekali lagi, kalau guru mau menulis.

"Keempat", tak dapat dipungkiri bahwa menulis sebenarnya bisa menambah *income*. Tidak percaya ? Coba saja kirim tulisan atau karya tulis ke media. Bila tulisan dimuat, maka kocek akan bertambah. Bagi guru menulis bisa mengatasi kesulitan ekonomi yang dihadapi para guru yang selama ini dirasakan masih rendah tingkat kesejahteraannya. Dan Andai guru mau aktif menulis di media atau menulis buku, performance guru pasti berubah. Hasil menulis di media, bisa lebih besar dibandingkan gaji guru yang diterima setiap bulannya. Tidak percaya ? Silakan coba.

*Kelima*, ada nilai tambah dari menulis yang bisa dipetik sang guru. Dengan menulis, guru bisa menambah angka kredit. Kredit ini lebih bergengsi dan jumlahnya lebih besar dari mengajar selama satu semester. Bayangkan saja, satu artikel yang dimuat di media massa, nilai kreditnya 2 point. Kalau guru bisa menulis dengan baik, guru tidak perlu mengeluarkan banyak uang untuk membayar ongkos menulis sebuah karya tulis untuk kenaikan pangkat. Banyak sekali keuntungan menulis bagi guru,kalau guru mau menulis. Betapa sayangnya, kalau guru malas, atau tidak bisa menulis. Padahal, kata Dylan Thomas "Menulislah, karena hanya itu cara untuk membuat dunia tahu apa yang engkau pikirkan"

Agaknya, memang tidak ada kata terlambat bagi para guru untuk mengembangkan kreativitas menulis. Banyak jalan agar para guru bisa menulis. Bukankah para guru sebenarnya memiliki potensi yang besar dalam menulis. Guru memiliki sejuta masalah yang membutuhkan langkah analisis dan solusif ? Bukankah merubah paradigma pembelajaran itu lebih cepat terjadi kalau guru banyak membaca dan kemudian mengekspresikan hasil bacaan itu ke dalam sebuah tulisan, apapun bentuknya. Apakah para guru harus diberikan dorongan ekstra ?

Wah, alangkah bermakna dan berharganya kalau guru mau berlatih, bertlatih dan berlatih menulis. Betapa terangkatnya martabat guru, kalau guru bisa dan mau menulis. Kalau guru mau menulis,pasti akan banyak anak didik yang bisa menjadi penulis andalan. Kiranya tidak ada kata terlambat bagi para guru untuk menulis. Yang ada mari mencoba, membangun diri dengan menulis

Semoga.

Belajar dari Herbert Morrison

Saya sangat kagum dengan Herbert Morrison. Dia hanya lulusan sekolah dasar tetapi ternyata dapat sukses. Dia adalah mantan pimpinan Partai Buruh dan sekretaris Kementrian Luar Negeri Inggris. Dia telah “mengangkangi” orang-orang yang lulusan perguruan tinggi dan bergelar doktor. Apa penyebabnya hingga dia bisa sehebat itu?

Saya membaca pengalaman menariknya di sebuah buku. Dia menceritakan bagaimana dia – meskipun lulusan sekolah dasar – tapi sangat rajin membaca buku. Dia menjadi pekerja rendahan dan setelah mendapat gaji bulanan, sebagian uangnya digunakan untuk membeli buku. Dia membaca buku History of England karya Macaulay yang menceritakan sejarah Inggris di masa lampau. Kemudian membaca Readings from English History karya Green, sebuah karya yang lebih modern dan membuat imajinasinya terangsang. Melalui buku itu, dia mulai sadar akan permasalahan- permasalahan sosial, dan dia ingin mulai berbuat untuk memperbaiki keadaan Inggris. Dia juga sering terlihat di perpustakaan. Melahap banyak buku. Di sana juga ia mendapat selebaran-selebaran anti minuman keras. Selebaran-selebaran tersebut membawanya pada penelaahan sosial mengenai revolusi industri dan kelas-kelas pekerja saat itu. Dia mulai bertanya-tanya tentang perumahaan kumuh, harga sewa yang tinggi dan pendidikan yang tidak layak.

Gairah belajar telah menguasainya – satu dari kenikmatan terbesar yang pernah dia rasakan. Dia berusaha mencari waktu dan tempat untuk membaca. Dia bangun pagi satu jam lebih awal dari biasanya. Setelah berbenah diri di ruang tanpa pemanas udara di atas toko sayuran, dia menyelimuti tubuhnya dengan selimut dan membaca buku sebanyak yang dia mampu sebelum istri pemilik toko memanggilnya untuk sarapan pagi. Karena kamarnya terlalu dingin untuk membaca buku di malam hari, dia rela membaca buku di warung kopi yang tidak jauh dari rumahnya. Di tempat itulah dia membaca karya-karya penulis terkenal seperti Ruskin, Mathew Arnold dan Prince Kropotkins.


Kemudian, ketika menjadi operator telepon, dia membaca buku First Principle of Psychology karya Herbert Spencer dan Origin of Species karya Charles Darwin.Buku-buku itu telah mendorongnya untuk mengaplikasikan apa yang dia ketahui. Dia mulai berkumpul-kumpul memperbincangkan tentang berbagai hal, berbicara dalam pertemuan kaum sosialis, dalam pertemuan serikat pekerja, dan dalam diskusi-diskusi di sudut jalan. Dia tahu berbagai teori tentang bagaimana menangani ribuan proyek berbeda, dari kesehatan dan perumahan rakyat, perpustakaan dan pabrik, metode-metode inspeksi kesehatan dan pendistribusian air, sampai pengumpulan sampah dan pemandian umum.Tak terelakan lagi dirinya menjadi anggota pergerakan politik kaum buruh. Sambil terus menekankan kebutuhannya untuk lebih banyak membaca dan lebih dalam lagi, agar mampu mengekspresikan pikiran dan mempertahankan gagasannya. Dia menghadapi rentetan pertanyaan dari khalayak umum. Saat dia dihadapkan pada suatu pertanyaan aktual yang benar-benar sulit, dia memungkir darinya dan segera mempelajarinya di perpustakaan.


Saya kira, tidak sedikit orang yang pengalamannya hampir serupa dengan Herbert Morrison. Ini artinya, setiap orang bisa saja sukses jika dia mampu memaksimalkan potensi dirinya – tidak peduli apakan dia lulusan sekolah dasar atau lulusan S3 diperguruan tinggi. Toh, orang terkaya di dunia saat ini (Bill Gates) ternyata di DO dari sekolahnya. Yang penting adalah, semangat untuk terus memperbaiki diri, rajin dalam membaca, dan mengekspresikan apa yang dia ketahui. Ini adalah rumusan orang-orang sukses, siapa saja, tidak mengenal tua/muda, kaya/miskin, pria/wanita, semua diberi kesempatan untuk maju, tinggal kita mau atau tidak. Fasilitas-fasilitas seperti perpustakaan sudah tersebar dimana-mana, televisi dan radio menyampaikan banyak informasi, internet semakin lama semakin murah, koran-koran mudah didapatkan. Apalagi yang kita tunggu untuk dapat lebih maju?

Berharaplah Hanya pada Tuhan Yang Maha Esa

Sungguh suatu topik yang amat mencerahkan dari Bapak mario Teguh yang belum pernah saya dapatkan dalam kesempatan-kesempatan lain dimanapun.

Semoga berkat yang saya rasakan dapat juga menjadi bagian kita semua.

• Orang yang mampu bergembira apapun keadaan yang dialaminya, akan menjadi sehat, maka jadilah dirimu bergembira agar menjadi sehat.
• Ada 3 hal didalam hidup ini yang akan menjadikan kita : a) dilatih b) terlatih c) melatih. Dilatih artinya dibentuk, diperbarui dan hasilnya dimungkinkan. Terlatih artinya terbarui, termungkinkan dan Melatih adalah untuk memperbaiki diri sendiri.
• Orang yang kemampuan memutuskannya lemah maka dia akan selalu menjadi korban dan bila orang itu kuat dalam memutuskan maka dia akan melatih dirinya.
• Kesehatan tidaklah secara otomatis kita miliki, kita perlu mengupayakannya . Ada banyak orang yang badannya rusak karena tidak berbahagia. Orang yang stress karena masalah ekonomi, perilakunya sendiri yang membuat badannya yang sehat menjadi sakit
• Pilihlah yang benar karena dengan pilihan yang benar kita tidak akan menderita.
• Bagaimana dapat mengetahui orang itu baik atau tidak ? a) perhatikan konsistensinya b) bagaimana kasih sayangnya kepada keluarga? c) bagaimana cara marahnya ? d) bagaimana sikapnya terhadap uang e) buat kesempatan bepergian jauh dengannya.
• Nasehat MT terhadap orang yang gagal pada ujian S3 padahal sudah mempersiapakan diri ? Coba periksa kembali S3 itu merupakan tujuan atau alat ? Gelar hanyalah alat bukan tujuan.
• Sering direndahkan oleh teman dekat atasan . Nasehat MT : Kita berhak untuk sesuatu yang lebih baik, apa yang Anda tunggu ? Jadilah pribadi yang kuat dalam memutuskan.
• Saat kita ingin melakukan kebaikan janganlah tunggu adanya pemimpin . Jadilah orang yang berpengaruh dalam mempengaruhkan kebaikan.
• Orang sabar karena mengerti, sabar bukanlah sifat melainkan kualitas yang dibangun dalam pengertian. Ada banyak resiko dalam kecerobohan dan ketergesa-gesaan. Jadilah orang yang sabar dan orang sabar menahan janjinya.
• Kualitas bahasa tergantung pada kualitas hati. Memperbaiki kualitas hati dengan memperbaiki kualitas bahasa. Caranya dengan menulis dan berbicara.
• Jangan berlama-lama tinggal dalam keadaanmu yang buruk, segera ambil tindakan yang tepat dan bijak.
• Bila Anda ahli dalam martial arts / bela diri dihadapkan pada dua pilihan : a) Jalan yang dekat, gelap, ada orang jahat disana . b) jalan jauh, terang dan aman. Mana yang dipilih ? Pilihlah jalan yang lebih terang, lurus karena itu akan membahagiakan. Jalan yang gelap ,cepat walau bisa diatasi penjahatnya akan ada dendam dan menimbulkan masalah dikemudian hari.
• Kita dinilai bukan hanya dari teman yang dekat dengan kita, tetapi juga dari pergaulan yang kita hindari.
• Kita menasehatkan pada apa yang sudah dialami, bila belum kita akan dibuat mengalami.
• Saat MT berhenti bekerja dan memulai karir sendiri dalam bidang Konsultan sempat mengalami putus asa karena kontrak-kontrak yang sebelumnya jalan, tiba-tiba harus berhenti. Dari sini timbul pengertian agar tidak berharap kepada yang lain. Berharap hanya kepada Tuhan.
• Jangan biarkan diri Anda berada terlalu lama dalam keadaan yang tidak membahagiakan. Percaya kepada nasehat baik yang diberikan. Memang ada banyak hal baik yang sulit untuk dijelaskan sehingga yang terbaik kita harus menerima dan percaya. Jangan terlalu menuntut penjelasan, kalau nasehatnya baik - terima. Mulai sekarang jangan tunggu segalanya baik dulu baru mulai