Kisah Omjay Tentang Ibu Kota Negara Atau IKN Mimpi Besar Indonesia

Mengenal Ibu Kota Nusantara (IKN): Sebuah Kisah Omjay tentang Mimpi Besar Indonesia

Oleh: Dr. Wijaya Kusumah, M.Pd. (Omjay)
Guru Blogger Indonesia

Ada sebuah mimpi besar yang sedang dibangun oleh bangsa Indonesia. Mimpi itu bukan sekadar membangun gedung-gedung tinggi, jalan raya yang lebar, atau istana negara yang megah. Mimpi itu adalah menghadirkan sebuah ibu kota baru yang mampu menjadi simbol kemajuan Indonesia, pusat pemerintahan modern, sekaligus penggerak pemerataan pembangunan.

Namanya Ibu Kota Nusantara atau lebih dikenal dengan sebutan IKN.

Sebagai seorang guru, saya selalu tertarik mengikuti perkembangan pembangunan Indonesia. Apalagi ketika berbicara tentang pendidikan, teknologi, pemerataan pembangunan, dan masa depan generasi muda. Semua itu memiliki hubungan erat dengan pembangunan sebuah negara.

Saya, Omjay, Guru Blogger Indonesia, mencoba memahami IKN melalui sebuah buku saku yang diterbitkan oleh Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (Bappenas) pada Juli 2021. Buku tersebut berjudul Buku Saku Pemindahan Ibu Kota Negara.

Setelah membaca buku tersebut, saya mendapatkan banyak pengetahuan baru. Ternyata, rencana pemindahan ibu kota Indonesia bukanlah gagasan yang muncul secara tiba-tiba. Ada perjalanan sejarah, pertimbangan ekonomi, persoalan lingkungan, dan cita-cita besar yang melatarbelakanginya.

Mari kita mengenal IKN melalui kisah sederhana ini.

1. Pemindahan Ibu Kota Bukan Gagasan Baru

Selama ini, banyak orang mengira bahwa gagasan memindahkan ibu kota baru muncul pada masa pemerintahan Presiden Joko Widodo. Padahal, jika kita membaca sejarah, gagasan tersebut sudah pernah dibicarakan oleh beberapa presiden Indonesia.

Pada tahun 1957, Presiden Soekarno pernah menggagas pemindahan ibu kota negara ke Palangka Raya, Kalimantan Tengah. Gagasan itu muncul ketika beliau meresmikan kota tersebut sebagai ibu kota Kalimantan Tengah.

Kemudian, pada tahun 1997, Presiden Soeharto mengeluarkan Keputusan Presiden Nomor 1 Tahun 1997 tentang koordinasi pengembangan kawasan Jonggol sebagai kota mandiri. Kawasan tersebut sempat diarahkan untuk menjadi pusat pemerintahan.

Pada tahun 2013, Presiden Susilo Bambang Yudhoyono juga menyampaikan beberapa skenario. Salah satunya adalah mempertahankan Jakarta sebagai ibu kota dengan melakukan pembenahan secara menyeluruh. Skenario lainnya adalah memindahkan pusat pemerintahan ke luar Jakarta.

Puncaknya terjadi pada tahun 2019.

Presiden Joko Widodo menyampaikan permohonan izin dan dukungan kepada seluruh rakyat Indonesia untuk memindahkan ibu kota negara ke Pulau Kalimantan.

Dari perjalanan sejarah tersebut, saya belajar bahwa pembangunan sebuah bangsa membutuhkan pemikiran jangka panjang. Tidak semua gagasan bisa diwujudkan dalam waktu singkat. Ada gagasan yang membutuhkan puluhan tahun untuk menjadi kenyataan.

Begitu pula dengan IKN.

2. Mengapa Indonesia Membutuhkan Ibu Kota Baru?

Pertanyaan berikutnya adalah mengapa ibu kota negara perlu dipindahkan?

Bukankah Jakarta sudah menjadi pusat pemerintahan Indonesia sejak lama?

Jawabannya berkaitan dengan berbagai persoalan yang dihadapi Jakarta dan Pulau Jawa.

Dalam buku saku Bappenas tahun 2021 dijelaskan bahwa sekitar 57 persen penduduk Indonesia terkonsentrasi di Pulau Jawa. Pulau ini juga memberikan kontribusi sekitar 59 persen terhadap produk domestik bruto nasional berdasarkan data yang dicantumkan dalam buku tersebut.

Artinya, aktivitas penduduk dan perekonomian Indonesia masih sangat terkonsentrasi di Pulau Jawa.

Kondisi tersebut menimbulkan tantangan besar. Jakarta sebagai pusat pemerintahan, bisnis, perdagangan, dan kegiatan ekonomi menghadapi persoalan kepadatan penduduk, kemacetan, pencemaran udara, serta keterbatasan daya dukung lingkungan.

Saya membayangkan bagaimana perjuangan masyarakat yang setiap hari harus berangkat bekerja melewati kemacetan Jakarta.

Ada orang yang membutuhkan waktu dua sampai tiga jam untuk perjalanan satu arah. Bahkan, jika dihitung perjalanan pulang pergi, waktu yang dihabiskan bisa mencapai empat sampai lima jam.

Waktu yang seharusnya digunakan untuk keluarga, belajar, beristirahat, atau mengembangkan diri justru habis di jalan.

Selain kemacetan, persoalan ketersediaan air juga menjadi perhatian. Buku Bappenas tersebut menjelaskan adanya krisis ketersediaan air di Pulau Jawa dan Bali, terutama di wilayah Jabodetabek dan Jawa Timur.

Belum lagi persoalan penurunan muka tanah, banjir, kualitas air, serta ancaman kenaikan permukaan laut.

Sebagai orang yang tinggal dan bekerja di Jakarta, saya memahami bahwa kota ini memiliki banyak kelebihan. Jakarta adalah pusat aktivitas ekonomi, pendidikan, kebudayaan, dan pemerintahan. Namun, kota ini juga menghadapi tantangan yang tidak sederhana.

Karena itulah, pemindahan ibu kota diharapkan menjadi salah satu jalan untuk menciptakan pemerataan pembangunan.

3. Mengapa Kalimantan Timur yang Dipilih?

Setelah membaca buku saku tersebut, saya menemukan bahwa pemilihan lokasi ibu kota baru tidak dilakukan secara sembarangan.

Kalimantan Timur dipilih berdasarkan sejumlah pertimbangan.

Pertama, lokasinya relatif berada di tengah wilayah Indonesia sehingga diharapkan dapat merepresentasikan semangat keadilan dan pemerataan pembangunan.

Kedua, tersedia lahan yang luas, termasuk lahan yang berstatus milik pemerintah atau BUMN sehingga dapat membantu mengurangi biaya pengadaan tanah.

Ketiga, wilayah tersebut memiliki aksesibilitas yang baik karena dekat dengan dua kota besar, yaitu Balikpapan dan Samarinda.

Keempat, struktur masyarakatnya heterogen dan terbuka terhadap pendatang. Kondisi tersebut diharapkan dapat mendukung kehidupan masyarakat yang harmonis.

Kelima, terdapat dukungan infrastruktur seperti jalan, bandara, dan pelabuhan.

Buku Bappenas juga menjelaskan potensi sumber air baku yang berasal dari waduk, sungai, dan daerah aliran sungai di kawasan tersebut.

Menurut saya, pemilihan lokasi ibu kota harus memperhatikan banyak aspek. Tidak cukup hanya melihat luas tanah dan keindahan alam. Pemerintah juga harus mempertimbangkan kehidupan masyarakat setempat, kondisi lingkungan, ketersediaan air, transportasi, serta keberlanjutan pembangunan.

Pembangunan yang baik bukan hanya membangun untuk manusia, tetapi juga menjaga alam agar tetap lestari.

4. IKN Bukan Sekadar Kota Baru, tetapi Kota Masa Depan

Salah satu bagian menarik dari buku saku Bappenas adalah visi pembangunan IKN.

IKN dirancang sebagai kota yang berkelanjutan, aman, terjangkau, rendah emisi karbon, dan memiliki hubungan harmonis dengan alam.

Ada delapan prinsip pembangunan IKN yang diperkenalkan dalam buku tersebut, yaitu:

1. Mendesain sesuai kondisi alam.
2. Bhinneka Tunggal Ika.
3. Terhubung, aktif, dan mudah diakses.
4. Sirkuler dan tangguh.
5. Nyaman dan efisien melalui teknologi.
6. Aman dan terjangkau.
7. Rendah emisi karbon.
8. Peluang ekonomi untuk semua.

Saya tertarik dengan prinsip nyaman dan efisien melalui teknologi.

Sebagai guru Informatika, saya melihat bahwa teknologi harus menjadi bagian penting dalam pembangunan sebuah kota modern.

Bayangkan sebuah kota yang pelayanan publiknya terintegrasi secara digital. Masyarakat tidak perlu menghabiskan banyak waktu untuk mengurus dokumen. Pelayanan pemerintahan dapat dilakukan dengan lebih cepat, transparan, dan efisien.

Kota masa depan juga membutuhkan jaringan internet yang kuat, pusat data yang aman, sistem transportasi cerdas, serta pemanfaatan kecerdasan artifisial secara bertanggung jawab.

Teknologi bukan hanya untuk membuat kota terlihat modern. Teknologi harus membantu manusia menjalani kehidupan dengan lebih baik.

Inilah tantangan yang perlu dipersiapkan oleh dunia pendidikan.

5. IKN dan Masa Depan Pendidikan Indonesia

Sebagai seorang guru Informatika di SMP Labschool Jakarta, saya melihat pembangunan IKN dari sudut pandang pendidikan.

Menurut saya, ibu kota baru harus menjadi tempat tumbuhnya generasi yang menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, kreativitas, dan karakter kebangsaan.

Kita tidak boleh hanya membangun gedung sekolah yang megah. Kita harus membangun sistem pendidikan yang berkualitas.

Anak-anak Indonesia harus memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan terbaik, baik yang tinggal di Jakarta, Kalimantan, Sumatra, Sulawesi, Papua, maupun daerah lainnya.

Pendidikan di masa depan membutuhkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif.

Selain itu, kemampuan coding, literasi digital, kecerdasan artifisial, dan pemanfaatan teknologi informasi perlu diperkenalkan sesuai usia dan kebutuhan peserta didik.

Saya membayangkan anak-anak di sekitar IKN kelak dapat belajar dengan fasilitas pendidikan modern. Mereka bisa mengakses sumber belajar digital, mengikuti pembelajaran jarak jauh, mengembangkan robotika, membuat aplikasi, dan menghasilkan karya inovatif.

Namun, saya juga ingin mengingatkan bahwa teknologi tidak boleh menggantikan peran guru.

Guru tetap menjadi pendidik yang membimbing, mendampingi, memberikan keteladanan, dan menanamkan nilai-nilai kemanusiaan.

Kecerdasan buatan boleh semakin pintar, tetapi hati manusia harus tetap menjadi pusat pendidikan.

Inilah pesan penting yang perlu kita bawa dalam membangun kota masa depan.

6. Tiga Kota sebagai Penggerak Ekonomi Masa Depan

Ada satu konsep menarik yang dijelaskan dalam buku saku Bappenas, yaitu ekosistem tiga kota.

Tiga kota tersebut adalah IKN, Balikpapan, dan Samarinda.

Ketiganya diharapkan saling melengkapi dan menjadi penggerak ekonomi Kalimantan Timur.

IKN dirancang sebagai pusat pemerintahan dan pusat inovasi hijau.

Samarinda diposisikan sebagai jantung kawasan, dengan peran sejarah dan sektor energi yang diharapkan mengalami peremajaan.

Sementara itu, Balikpapan menjadi otot ekonomi yang mendukung logistik dan kegiatan hilir migas Kalimantan Timur.

Saya melihat konsep ini sebagai upaya membangun kawasan yang saling terhubung. Sebuah kota tidak harus berdiri sendiri. Kota-kota di sekitarnya dapat tumbuh bersama melalui kerja sama, perdagangan, pendidikan, pariwisata, dan pengembangan teknologi.

Jika pembangunan dilakukan dengan baik, manfaatnya tidak hanya dirasakan oleh penduduk IKN, tetapi juga masyarakat Balikpapan, Samarinda, dan daerah lainnya.

Inilah makna pemerataan pembangunan yang sesungguhnya.

7. IKN dan Konsep Kota yang Ramah Lingkungan

Salah satu hal yang membuat saya tertarik adalah perhatian terhadap lingkungan.

Dalam buku saku tersebut dijelaskan bahwa kawasan IKN direncanakan memiliki 75 persen ruang terbuka hijau. Dari jumlah tersebut, 65 persen merupakan area yang dilindungi dan 10 persen dialokasikan untuk produksi pangan.

Selain itu, pembangunan IKN diarahkan menggunakan energi bersih.

Konsep ini sangat penting karena pembangunan tidak boleh mengorbankan lingkungan.

Kita sering melihat bagaimana pembangunan kota menyebabkan berkurangnya pepohonan, meningkatnya suhu udara, dan berkurangnya daerah resapan air.

Karena itu, pembangunan IKN seharusnya menjadi contoh bagaimana manusia dapat hidup berdampingan dengan alam.

Kota yang baik bukanlah kota yang seluruh wilayahnya dipenuhi beton dan gedung tinggi.

Kota yang baik adalah kota yang menyediakan ruang bagi manusia untuk berjalan kaki, berolahraga, bermain, berinteraksi, dan menikmati lingkungan yang sehat.

Saya juga tertarik dengan konsep kota sepuluh menit berjalan kaki. Artinya, berbagai kebutuhan sehari-hari dirancang agar dapat dijangkau dengan berjalan kaki dalam waktu yang relatif singkat.

Jika konsep ini benar-benar terwujud, masyarakat dapat hidup lebih sehat dan tidak selalu bergantung pada kendaraan bermotor.

8. Pemerintahan Digital dan Cara Kerja Masa Depan

Pembangunan IKN juga membawa gagasan tentang perubahan tata kelola pemerintahan.

Buku saku Bappenas menjelaskan beberapa upaya, seperti penyederhanaan proses bisnis, pemerintahan digital, penguatan koordinasi, serta penataan manajemen aparatur sipil negara.

Saya tertarik dengan konsep pemerintahan digital.

Selama ini, masyarakat sering berhadapan dengan prosedur administrasi yang panjang. Ada banyak dokumen, tahapan, dan proses yang membutuhkan waktu.

Dengan pemerintahan digital, berbagai layanan diharapkan dapat dilakukan secara lebih sederhana dan terintegrasi.

Selain itu, buku tersebut memperkenalkan konsep smart office atau perkantoran pintar. Kantor pemerintahan dirancang dengan konektivitas fisik dan digital, konsep ruang terbuka, serta pola kerja yang lebih fleksibel.

Sebagai guru yang terbiasa memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, saya percaya bahwa transformasi digital harus dimulai dari perubahan pola pikir manusia.

Jangan sampai kita hanya memindahkan pekerjaan yang sebelumnya dilakukan secara manual menjadi pekerjaan digital, tetapi prosesnya tetap berbelit-belit.

Teknologi harus membuat pekerjaan lebih mudah, bukan justru menambah kerumitan.

9. Pembangunan IKN Membutuhkan Biaya dan Kerja Sama

Membangun ibu kota negara tentu membutuhkan pembiayaan yang sangat besar.

Dalam buku saku tahun 2021, dijelaskan bahwa pembiayaan pembangunan IKN direncanakan melalui beberapa skema, yaitu APBN, Kerja Sama Pemerintah dengan Badan Usaha (KPBU), serta investasi swasta dan BUMN/BUMD.

Buku tersebut juga mencantumkan perkiraan kebutuhan pembiayaan melalui skema KPBU sebesar Rp466 triliun.

Pembiayaan tersebut direncanakan untuk mendukung pembangunan berbagai fasilitas, seperti infrastruktur, gedung pemerintahan, perumahan, sarana pendidikan, kesehatan, dan konektivitas.

Menurut saya, pembangunan berskala besar harus dilakukan dengan perencanaan yang matang, transparansi, dan pengawasan yang kuat.

Uang negara adalah uang rakyat. Setiap rupiah yang digunakan harus memberikan manfaat bagi masyarakat.

Pembangunan juga harus membuka kesempatan kerja, meningkatkan keterampilan masyarakat lokal, dan menciptakan peluang usaha bagi pelaku UMKM.

Jangan sampai masyarakat sekitar hanya menjadi penonton ketika kota baru dibangun.

Mereka harus menjadi bagian dari kemajuan IKN.

10. Apa yang Bisa Kita Pelajari dari Negara Lain?

Buku saku Bappenas juga mengajak pembaca mempelajari pengalaman negara lain yang pernah memindahkan ibu kotanya.

Salah satunya adalah Brasilia di Brasil.

Pembangunan Brasilia dimulai pada tahun 1957 dan diresmikan pada tahun 1960. Pemindahan ibu kota tersebut bertujuan menciptakan pusat pertumbuhan ekonomi dan politik yang lebih berada di tengah wilayah negara.

Contoh lainnya adalah Canberra di Australia.

Canberra dipilih sebagai ibu kota baru untuk mengakhiri perdebatan panjang antara Melbourne dan Sydney. Pembangunannya dilakukan secara bertahap, dengan perencanaan kota yang memperhatikan keindahan alam dan tata ruang.

Dari pengalaman kedua negara tersebut, saya belajar bahwa membangun ibu kota baru membutuhkan kesabaran.

Tidak semua fasilitas bisa dibangun sekaligus. Tidak semua persoalan dapat diselesaikan dalam satu tahun.

Diperlukan perencanaan jangka panjang, kepemimpinan yang kuat, serta kesinambungan kebijakan.

Indonesia tentu harus memiliki cara sendiri. Kita perlu belajar dari negara lain tanpa kehilangan identitas bangsa.

11. Harapan Omjay untuk IKN

Setelah membaca buku saku pemindahan ibu kota negara, saya memiliki beberapa harapan.

Pertama, semoga IKN benar-benar menjadi simbol persatuan bangsa. Indonesia memiliki banyak suku, bahasa, budaya, dan agama. Semua harus mendapatkan tempat yang sama dalam pembangunan.

Kedua, semoga pembangunan IKN mampu mengurangi ketimpangan antarwilayah. Kemajuan Indonesia jangan hanya dirasakan masyarakat yang tinggal di Pulau Jawa.

Ketiga, semoga IKN menjadi kota yang ramah terhadap anak, guru, mahasiswa, peneliti, dan seluruh masyarakat.

Keempat, semoga teknologi dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas pelayanan publik dan pendidikan.

Kelima, semoga pembangunan IKN tetap menjaga kelestarian alam dan menghormati masyarakat adat serta kehidupan masyarakat lokal.

Keenam, semoga pembangunan dilakukan secara transparan dan bertanggung jawab sehingga kepercayaan masyarakat tetap terjaga.

Saya percaya bahwa keberhasilan sebuah ibu kota tidak hanya diukur dari megahnya bangunan atau panjangnya jalan tol.

Keberhasilan harus diukur dari kualitas hidup masyarakatnya.

Apakah anak-anak mendapatkan pendidikan yang baik? Apakah masyarakat mudah mendapatkan pelayanan kesehatan? Apakah tersedia lapangan pekerjaan? Apakah lingkungan tetap terjaga? Apakah masyarakat hidup dengan aman dan nyaman?

Pertanyaan-pertanyaan itulah yang seharusnya menjadi ukuran keberhasilan pembangunan.

12. Menulis tentang IKN agar Generasi Muda Mengenal Indonesia

Sebagai seorang guru dan blogger, saya percaya bahwa menulis merupakan salah satu cara untuk menyebarkan pengetahuan.

Saya sudah lama menekuni dunia menulis melalui blog pribadi di https://wijayalabs.com.

Sejak tahun 2007, saya belajar mendokumentasikan pengalaman, gagasan, dan perjalanan hidup melalui tulisan.

Saya ingin mengajak para guru, peserta didik, dan anggota Komunitas Belajar Menulis Nusantara (KBMN) PGRI untuk ikut menulis tentang IKN.

Tulislah apa yang kalian ketahui tentang IKN. Ceritakan sejarahnya, lokasinya, konsep pembangunannya, serta harapan kalian terhadap masa depan Indonesia.

Guru dapat menjadikan IKN sebagai bahan pembelajaran lintas mata pelajaran.

Guru Informatika dapat membahas kota pintar, kecerdasan artifisial, keamanan data, dan transformasi digital.

Guru IPS dapat membahas pemerataan pembangunan dan pertumbuhan ekonomi.

Guru IPA dapat membahas lingkungan, energi bersih, serta keanekaragaman hayati.

Guru Bahasa Indonesia dapat mengajak peserta didik menulis artikel, opini, laporan pengamatan, dan cerita inspiratif tentang IKN.

Dengan demikian, pembangunan IKN tidak hanya menjadi bahan pembicaraan para pejabat dan pengamat pembangunan, tetapi juga menjadi sumber belajar bagi generasi muda.

Sebab, merekalah yang kelak akan melanjutkan pembangunan Indonesia.

Penutup: IKN Adalah Mimpi yang Membutuhkan Kerja Nyata

Membangun ibu kota baru bukan pekerjaan mudah. Ada banyak tantangan yang harus dihadapi. Mulai dari pembiayaan, infrastruktur, lingkungan, sumber daya manusia, hingga tata kelola pemerintahan.

Namun, sebuah bangsa tidak boleh berhenti bermimpi.

Mimpi harus disertai perencanaan yang matang, kerja keras, kejujuran, dan tanggung jawab.

Saya, Omjay, ingin mengingatkan bahwa pembangunan Indonesia bukan hanya tanggung jawab pemerintah. Kita semua memiliki peran masing-masing.

Guru mendidik generasi penerus bangsa. Pelajar belajar dengan sungguh-sungguh. Penulis menyebarkan gagasan. Pengusaha membuka lapangan pekerjaan. Masyarakat menjaga persatuan dan lingkungan.

IKN bukan hanya tentang memindahkan pusat pemerintahan dari Jakarta ke Kalimantan Timur. Lebih dari itu, IKN adalah kesempatan untuk membangun masa depan Indonesia yang lebih baik.

Mari kita kawal pembangunan dengan pikiran jernih, sikap kritis, dan semangat kebangsaan.

Jangan hanya melihat gedung-gedung yang berdiri megah. Lihatlah juga apakah masyarakatnya semakin sejahtera.

Jangan hanya menghitung anggaran pembangunan. Perhatikan pula manfaatnya bagi generasi mendatang.

Sebab, Indonesia yang hebat bukan hanya Indonesia yang memiliki ibu kota modern, melainkan Indonesia yang mampu memberikan kehidupan yang lebih baik bagi seluruh rakyatnya.

Salam Blogger Persahabatan.

Menulislah dengan hati, teruslah berbagi inspirasi, dan jangan pernah berhenti belajar.

Omjay Guru Blogger Indonesia

Blog: https://wijayalabs.com

Catatan sumber: Artikel ini disusun berdasarkan Buku Saku Pemindahan Ibu Kota Negara, Kementerian PPN/Bappenas, Juli 2021. Angka, rencana, dan tahapan yang disebutkan merupakan informasi dalam dokumen tahun 2021, bukan klaim mengenai kondisi pembangunan IKN saat ini.

Menulis Dalam Kesibukan Bagaimana Caranya?

Salam Blogger Persahabatan Omjay http://wijayalabs.com Menulislah Terus setiap hari, dan buktikan apa yang terjadi

MENULIS DI TENGAH KESIBUKAN SEHARI-HARI: BAGAIMANA CARANYA?

Materi Pertemuan KBMN PGRI Gelombang 35

Selasa, 3 November 2026
Bersama Omjay, Guru Blogger Indonesia

Pernahkah Anda merasa ingin menulis, tetapi selalu kehabisan waktu? Pagi hari sudah sibuk menyiapkan kebutuhan keluarga. Setelah itu berangkat bekerja, mengajar, menghadiri rapat, menyelesaikan administrasi, dan menjalankan berbagai aktivitas lainnya. Ketika malam tiba, tubuh sudah terasa lelah. Akhirnya, niat menulis kembali tertunda.

Besoknya begitu lagi. Minggu depan begitu lagi. Bahkan, tanpa terasa sudah berbulan-bulan kita tidak menghasilkan tulisan.

Apakah Anda pernah mengalami hal seperti itu?

Kalau pernah, berarti Anda tidak sendirian. Banyak guru, dosen, tenaga kependidikan, mahasiswa, dan orang tua mengalami persoalan yang sama. Mereka sebenarnya ingin menulis, tetapi merasa tidak memiliki cukup waktu.

Pada kesempatan pertemuan KBMN PGRI Gelombang 35 tanggal 3 November 2026 ini, Omjay ingin mengajak kawan-kawan semua mengubah cara pandang. Sesungguhnya, masalah utama kita bukan selalu kekurangan waktu. Sering kali kita belum mampu mengatur waktu dan belum menjadikan menulis sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari.

Mari kita belajar bersama.

1. Jangan Menunggu Waktu Luang untuk Menulis

Kesalahan yang sering dilakukan calon penulis adalah menunggu waktu luang. Mereka berpikir bahwa menulis harus dilakukan ketika pekerjaan sudah selesai, rumah sudah rapi, anak-anak sudah tidur, dan semua urusan sudah beres.

Masalahnya, kapan semua itu selesai?

Dalam kehidupan sehari-hari, selalu ada pekerjaan baru yang menunggu. Guru selesai mengajar masih harus memeriksa tugas siswa. Orang tua selesai bekerja masih harus mengurus keluarga. Mahasiswa selesai kuliah masih harus mengerjakan tugas.

Karena itu, jangan menunggu waktu luang. Sisihkan waktu khusus untuk menulis.

Cobalah menyediakan waktu 10–15 menit setiap hari. Tidak perlu langsung menulis seribu kata. Cukup satu paragraf yang menceritakan pengalaman atau pemikiran kita.

Ingatlah, tulisan yang panjang selalu berawal dari kalimat pertama.

2. Manfaatkan Waktu-Waktu Kecil

Pernahkah Anda menunggu kendaraan umum? Menunggu rapat dimulai? Menunggu anak pulang sekolah? Atau menunggu antrean pelayanan?

Waktu-waktu kecil seperti itu sering kita abaikan. Padahal, jika dimanfaatkan, waktu tersebut bisa menjadi kesempatan untuk menulis.

Omjay sering mengingatkan bahwa menulis bisa dilakukan di mana saja. Kita bisa menggunakan telepon genggam untuk mencatat ide, membuat kerangka tulisan, atau menyusun beberapa kalimat.

Misalnya, ketika sedang berada di perjalanan menuju sekolah, tiba-tiba muncul ide tentang pentingnya pendidikan karakter. Jangan biarkan ide itu menghilang begitu saja.

Segera buka aplikasi catatan di ponsel, kemudian tuliskan beberapa kata kunci.

Contohnya:

· Pendidikan karakter di sekolah.

· Guru sebagai teladan.

· Siswa belajar dari kehidupan.

· Pentingnya kejujuran.

· Pengalaman menarik di kelas.

Lima kata kunci tersebut bisa berkembang menjadi sebuah artikel yang menarik.

Jadi, jangan meremehkan waktu lima menit. Kalau dimanfaatkan dengan baik, waktu lima menit bisa menjadi awal lahirnya sebuah karya.

3. Jadikan Pengalaman Sehari-hari sebagai Bahan Tulisan

Banyak orang menganggap bahwa menulis harus membahas sesuatu yang hebat, luar biasa, dan belum pernah ditulis orang lain.

Padahal, pengalaman sederhana juga bisa menjadi tulisan yang menarik.

Seorang guru bisa menulis tentang siswa yang datang terlambat, pengalaman mengajar di kelas, percakapan dengan kepala sekolah, atau kejadian lucu ketika pembelajaran berlangsung.

Seorang ibu bisa menulis tentang perjuangan menyiapkan sarapan keluarga. Seorang mahasiswa bisa menulis tentang pengalaman mengikuti perkuliahan. Bahkan, perjalanan menggunakan transportasi umum pun bisa menjadi bahan tulisan.

Omjay percaya bahwa setiap orang memiliki cerita. Tidak ada kehidupan yang benar-benar kosong dari pengalaman.

Persoalannya hanya satu: apakah kita mau memperhatikan dan menuliskannya?

Mulailah dengan pertanyaan sederhana:

· Apa pengalaman menarik yang saya alami hari ini?

· Apa pelajaran yang saya dapatkan?

· Siapa orang yang menginspirasi saya hari ini?

· Peristiwa apa yang membuat saya tersenyum?

· Apa masalah yang berhasil saya selesaikan?

Jawaban dari pertanyaan tersebut dapat menjadi bahan tulisan.

4. Gunakan Rumus 3M: Menulis, Membaca, dan Membagikan

Dalam perjalanan Omjay sebagai Guru Blogger Indonesia, ada kebiasaan yang terus dijaga, yaitu menulis dan membaca setiap hari.

Kita bisa menggunakan rumus sederhana 3M.

Pertama, Menulis.

Tuliskan pengalaman, gagasan, pendapat, atau pengetahuan yang kita miliki. Jangan terlalu sibuk memikirkan kesempurnaan tulisan pada tahap awal.

Kedua, Membaca.

Bacalah buku, artikel, berita, atau tulisan orang lain. Membaca akan memperkaya kosakata dan memberikan inspirasi baru.

Ketiga, Membagikan.

Bagikan tulisan melalui blog, Kompasiana, media sosial, atau platform lainnya. Dengan membagikan tulisan, kita memberikan kesempatan kepada orang lain untuk membaca dan mengambil manfaat.

Jangan takut tulisan kita belum sempurna. Penulis yang baik bukanlah orang yang tidak pernah melakukan kesalahan, melainkan orang yang terus belajar memperbaiki tulisannya.

5. Manfaatkan Kecerdasan Buatan (AI) sebagai Asisten Menulis

Kita hidup pada zaman ketika teknologi berkembang sangat cepat. Kehadiran kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) dapat membantu pekerjaan menulis.

Namun, AI bukan pengganti pemikiran manusia. AI sebaiknya kita jadikan asisten untuk membantu mengembangkan ide.

Misalnya, ketika kita memiliki pengalaman mengajar tetapi bingung membuat judul, kita bisa meminta bantuan AI.

Contoh prompt:

"Bantu saya membuat lima judul artikel menarik tentang pengalaman seorang guru yang mengajar di tengah kesibukan sehari-hari. Gunakan bahasa yang sederhana, inspiratif, dan menyentuh hati."

Setelah mendapatkan judul, kita dapat meminta bantuan AI membuat kerangka tulisan.

Selanjutnya, masukkan pengalaman pribadi, pemikiran, dan sudut pandang kita sendiri.

Ingat, pengalaman adalah milik kita. AI tidak pernah mengalami kehidupan kita secara langsung. Karena itu, jangan menyerahkan seluruh proses menulis kepada mesin.

Gunakan AI untuk membantu, bukan untuk menggantikan kreativitas dan tanggung jawab kita sebagai penulis.

6. Buat Jadwal Menulis yang Realistis

Menulis setiap hari tidak berarti harus menghasilkan artikel panjang setiap hari.

Kita perlu membuat target yang masuk akal sesuai dengan kesibukan masing-masing.

Berikut contoh jadwal sederhana yang dapat diterapkan peserta KBMN PGRI Gelombang 35.

Waktu	Kegiatan
Pagi 05.00–05.15	Mencatat ide tulisan
Siang 12.00–12.10	Membaca dan mencari referensi
Sore 16.00–16.15	Mengembangkan paragraf
Malam 20.00–20.20	Menyunting dan menyelesaikan tulisan

Jadwal tersebut bukan aturan yang harus diikuti semua orang. Silakan menyesuaikannya dengan pekerjaan, kondisi keluarga, dan aktivitas masing-masing.

Yang paling penting adalah konsistensi.

Lebih baik menulis 100 kata setiap hari daripada menulis 1.000 kata sekali sebulan, kemudian berhenti karena kehabisan semangat.

7. Jangan Menunggu Tulisan Sempurna

Ada satu penyakit yang sering menghambat penulis pemula, yaitu terlalu ingin menghasilkan tulisan sempurna.

Baru menulis satu paragraf sudah dihapus. Baru mendapatkan judul sudah diganti. Baru menulis tiga kalimat sudah merasa tulisannya tidak bagus.

Akhirnya, tidak ada tulisan yang selesai.

Omjay ingin mengingatkan bahwa tulisan pertama tidak harus sempurna. Tulisan pertama harus selesai terlebih dahulu.

Setelah selesai, barulah kita membaca ulang, memperbaiki ejaan, menyusun paragraf, dan menyempurnakan isinya.

Jangan sampai keinginan menghasilkan tulisan yang sempurna justru membuat kita tidak pernah menerbitkan satu tulisan pun.

Menulis adalah keterampilan yang tumbuh melalui latihan. Semakin sering kita menulis, semakin terasah kemampuan kita.

8. Tantangan Menulis: Satu Hari Satu Cerita

Kawan-kawan peserta KBMN PGRI Gelombang 35 yang Omjay banggakan, sekarang saatnya kita mempraktikkan materi ini.

Omjay memberikan tantangan sederhana.

Selama tujuh hari ke depan, tulislah satu cerita setiap hari berdasarkan pengalaman nyata.

Tema yang bisa dipilih antara lain:

1. Kesibukan saya sebagai guru setiap hari.

2. Pengalaman mengatur waktu antara pekerjaan dan keluarga.

3. Peristiwa kecil yang memberikan pelajaran besar.

4. Pengalaman menulis di tengah kesibukan.

5. Cara saya menemukan ide tulisan.

6. Pengalaman menggunakan AI untuk membantu menulis.

7. Mengapa saya ingin menjadi

 

Menulis Setiap Hari di Bulan November Jadi Buku. Bagaimana Caranya?

# MENULIS SETIAP HARI DI BULAN NOVEMBER, LALU MENJADI BUKU

### Panduan Praktis Peserta KBMN PGRI Gelombang 35 Menulis 1–30 November 2026

**Oleh: Wijaya Kusumah (Omjay) – Guru Blogger Indonesia**

Menulis buku tidak harus dimulai dengan menulis ratusan halaman sekaligus. Kita juga tidak harus menunggu menjadi penulis hebat untuk menghasilkan sebuah buku. Justru, buku yang baik bisa lahir dari kebiasaan sederhana, yaitu menulis sedikit demi sedikit setiap hari.

Bapak dan Ibu peserta KBMN PGRI Gelombang 35 akan mendapatkan kesempatan berharga selama bulan November 2026. Kita akan berlatih menulis setiap hari, mulai tanggal 1 sampai 30 November 2026.

Pertanyaannya, bagaimana caranya agar tulisan yang kita hasilkan selama 30 hari tidak hanya berhenti sebagai tugas harian, tetapi bisa dikumpulkan, disusun, diedit, dan diterbitkan menjadi sebuah buku?

Mari kita pelajari bersama.

## 1. Mulailah dengan niat menerbitkan buku

Sebelum mulai menulis, tanamkan dalam pikiran bahwa kegiatan menulis selama 30 hari ini memiliki tujuan yang lebih besar.

Kita bukan sekadar mengejar kehadiran, mengumpulkan tugas, atau mendapatkan sertifikat. Kita sedang membangun kebiasaan menulis dan menghasilkan karya yang bisa dibaca banyak orang.

Bayangkan jika setiap hari kita berhasil menulis satu artikel sebanyak 500 kata. Dalam 30 hari, kita sudah mempunyai sekitar 15.000 kata.

Jumlah tersebut sudah menjadi modal awal untuk menyusun sebuah buku sederhana.

Jadi, jangan pernah meremehkan tulisan pendek. Tulisan yang sederhana jika dikumpulkan dan disusun dengan baik bisa menjadi buku yang menarik.

## 2. Tentukan tema besar buku sejak awal

Salah satu kesalahan penulis pemula adalah menulis tanpa arah. Hari ini menulis tentang pendidikan, besok tentang kuliner, lusa tentang perjalanan, kemudian menulis tentang teknologi.

Sebenarnya tidak salah menulis berbagai tema. Namun, jika ingin menjadikan tulisan sebagai buku, sebaiknya kita menentukan satu tema besar terlebih dahulu.

Contohnya:

- Pengalaman menjadi guru.

- Kisah inspiratif di ruang kelas.

- Perjalanan hidup seorang pendidik.

- Teknologi dan masa depan pendidikan.

- Pengalaman mengikuti pelatihan dan seminar.

- Cerita tentang murid yang menginspirasi.

- Literasi dan budaya menulis.

- Kisah kehidupan keluarga yang penuh makna.

Dengan tema besar, tulisan kita akan lebih mudah disusun menjadi satu kesatuan buku.

Ingat, buku yang baik bukan hanya kumpulan tulisan yang ditempel menjadi satu, tetapi memiliki benang merah yang menghubungkan setiap bab.

## 3. Buatlah daftar 30 judul tulisan

Sebelum tanggal 1 November dimulai, sebaiknya peserta sudah mempunyai gambaran judul tulisan selama 30 hari.

Berikut contoh tema harian yang bisa digunakan peserta KBMN PGRI Gelombang 35.

| Tanggal | Tema tulisan |

|---|---|

| 1 November | Mengapa Saya Ingin Menulis Buku? |

| 2 November | Pengalaman yang Tidak Terlupakan |

| 3 November | Guru yang Menginspirasi Saya |

| 4 November | Murid yang Memberikan Pelajaran |

| 5 November | Kegagalan yang Mengajarkan Saya |

| 6 November | Buku yang Mengubah Hidup Saya |

| 7 November | Mengapa Guru Perlu Menulis? |

| 8 November | Teknologi dalam Kehidupan Saya |

| 9 November | Pengalaman Mengajar yang Berkesan |

| 10 November | Pahlawan dalam Kehidupan Saya |

| 11 November | Perjuangan Meraih Impian |

| 12 November | Pengalaman Mengikuti Pelatihan |

| 13 November | Tantangan Menjadi Seorang Guru |

| 14 November | Sahabat yang Menginspirasi |

| 15 November | Setengah Perjalanan Menulis Saya |

| 16 November | Sekolah Impian Saya |

| 17 November | Teknologi dan Pendidikan |

| 18 November | AI dan Masa Depan Pendidikan |

| 19 November | Berbagi Ilmu Tanpa Mengharap Kembali |

| 20 November | Nasihat yang Selalu Saya Ingat |

| 21 November | Mengapa Literasi Itu Penting? |

| 22 November | Kisah di Balik Sebuah Foto |

| 23 November | Pengalaman yang Mengubah Hidup Saya |

| 24 November | Guru dan Perubahan Zaman |

| 25 November | Menulis sebagai Terapi Kehidupan |

| 26 November | Mimpi yang Belum Terwujud |

| 27 November | Pengalaman Berbagi dan Menginspirasi |

| 28 November | Harapan untuk Pendidikan Indonesia |

| 29 November | Pelajaran Berharga Selama 30 Hari |

| 30 November | Dari Tulisan Menjadi Sebuah Buku |

Daftar tersebut merupakan contoh. Peserta boleh mengembangkan judul sendiri sesuai pengalaman, profesi, dan tema buku yang ingin dibuat.

## 4. Gunakan rumus sederhana untuk menulis artikel

Bagi peserta yang masih kesulitan memulai tulisan, gunakan pola sederhana berikut.

**Pertama, pembukaan.**

Mulailah dengan sebuah pengalaman, pertanyaan, peristiwa, atau kejadian menarik.

Contohnya:

"Suatu pagi, saya datang ke sekolah lebih awal. Saya melihat seorang murid duduk sendirian di depan kelas. Wajahnya terlihat murung. Peristiwa sederhana itu ternyata memberikan pelajaran berharga bagi saya."

**Kedua, isi tulisan.**

Ceritakan pengalaman secara runtut. Jelaskan apa yang terjadi, siapa saja yang terlibat, bagaimana perasaan kita, dan apa yang kita lakukan.

Jangan takut menceritakan pengalaman pribadi. Justru pengalaman pribadi sering menjadi kekuatan sebuah tulisan.

**Ketiga, penutup.**

Akhiri tulisan dengan pelajaran, pesan, atau refleksi yang bisa dipetik pembaca.

Contohnya:

"Dari peristiwa tersebut, saya belajar bahwa menjadi guru bukan hanya tentang menyampaikan pelajaran, tetapi juga tentang memahami perasaan murid."

Dengan pola pembukaan, isi, dan penutup, kita akan lebih mudah menghasilkan artikel yang enak dibaca.

## 5. Sisihkan waktu menulis setiap hari

Jangan menunggu waktu luang untuk menulis. Sediakan waktu khusus untuk menulis.

Misalnya, 30 menit setiap pagi atau malam hari.

Buat target yang realistis. Tidak perlu langsung menulis 2.000 kata. Mulailah dengan 300–500 kata setiap hari.

Jika sedang memiliki banyak pekerjaan, tulislah 200 kata terlebih dahulu. Yang penting, jangan kehilangan kebiasaan menulis.

Berikut contoh target sederhana:

| Waktu | Kegiatan |

|---|---|

| 5 menit | Menentukan ide tulisan |

| 10 menit | Membuat kerangka |

| 20 menit | Menulis isi artikel |

| 5 menit | Membaca ulang |

Dalam waktu sekitar 40 menit, kita sudah mempunyai sebuah tulisan sederhana.

Jangan terlalu sibuk mengedit ketika sedang menulis. Selesaikan dahulu gagasannya. Setelah itu, barulah lakukan penyuntingan.

## 6. Simpan semua tulisan dengan rapi

Ini bagian penting yang sering dilupakan penulis pemula.

Jangan sampai sudah menulis 30 hari, tetapi tulisan kita tercecer dan sulit ditemukan.

Buatlah satu folder khusus dengan nama:

**BUKU KBMN PGRI GELOMBANG 35 NOVEMBER 2026**

Di dalamnya, buat folder berdasarkan tanggal atau simpan seluruh artikel menggunakan penamaan yang teratur.

Contohnya:

- 01 - Mengapa Saya Ingin Menulis Buku

- 02 - Pengalaman yang Tidak Terlupakan

- 03 - Guru yang Menginspirasi Saya

- 04 - Murid yang Memberikan Pelajaran

Tulisan bisa disimpan dalam Microsoft Word, Google Docs, atau dokumen digital lainnya.

Jangan lupa membuat salinan cadangan agar tulisan tidak hilang jika perangkat mengalami kerusakan.

## 7. Setelah 30 hari, lakukan penyuntingan

Tanggal 30 November bukan berarti pekerjaan menulis sudah selesai. Justru setelah semua tulisan terkumpul, kita memasuki tahap penting berikutnya, yaitu menyusun naskah buku.

Lakukan beberapa langkah berikut:

1. Kumpulkan seluruh tulisan dari tanggal 1 sampai 30 November.

2. Periksa apakah semua tulisan sesuai dengan tema besar buku.

3. Perbaiki ejaan, tanda baca, dan kalimat yang kurang efektif.

4. Hapus bagian yang berulang atau tidak diperlukan.

5. Tambahkan pengantar atau prolog.

6. Susun tulisan menjadi beberapa bab.

7. Buat kesimpulan atau epilog.

8. Periksa kembali keseluruhan naskah.

Jangan terburu-buru menerbitkan buku sebelum naskah diperiksa dengan baik.

Mintalah seorang teman untuk membaca naskah kita. Masukan dari orang lain bisa membantu menemukan kekurangan yang mungkin tidak kita sadari.

## 8. Susun 30 tulisan menjadi bab-bab buku

Tiga puluh artikel tidak harus menjadi 30 bab yang berdiri sendiri. Kita bisa mengelompokkan tulisan berdasarkan kesamaan tema.

Misalnya, jika buku kita bertema pengalaman seorang guru, susunannya bisa seperti berikut.

**Judul buku: Jejak Perjalanan Seorang Guru**

**Bagian 1: Awal Perjalanan**

- Mengapa Saya Ingin Menjadi Guru?

- Pengalaman Pertama Mengajar

- Sekolah yang Memberikan Kenangan

- Guru yang Menginspirasi Saya

- Murid yang Memberikan Pelajaran

**Bagian 2: Tantangan dan Perjuangan**

- Kegagalan yang Mengajarkan Saya

- Tantangan Menjadi Guru

- Menghadapi Perubahan Zaman

- Teknologi dalam Pembelajaran

- Pengalaman Mengikuti Pelatihan

**Bagian 3: Literasi dan Inspirasi**

- Mengapa Guru Perlu Menulis?

- Buku yang Mengubah Hidup Saya

- Menulis sebagai Terapi Kehidupan

- Pengalaman Berbagi Ilmu

- Mimpi yang Belum Terwujud

**Bagian 4: Harapan Masa Depan**

- AI dan Masa Depan Pendidikan

- Sekolah Impian Saya

- Harapan untuk Pendidikan Indonesia

- Pelajaran Selama 30 Hari Menulis

- Dari Tulisan Menjadi Buku

Dengan cara ini, buku akan terasa lebih teratur dan mempunyai alur yang jelas.

## 9. Bolehkah menggunakan ChatGPT dan kecerdasan artifisial?

Tentu saja boleh menggunakan teknologi AI sebagai alat bantu belajar dan menulis. Namun, jangan menyerahkan seluruh pekerjaan menulis kepada AI.

Gunakan AI untuk membantu:

- Mencari ide judul.

- Membuat kerangka artikel.

- Memeriksa ejaan dan tata bahasa.

- Memberikan saran perbaikan kalimat.

- Membantu menyusun daftar isi.

- Memberikan masukan terhadap naskah buku.

Tetapi pengalaman, pemikiran, perasaan, dan pesan utama harus berasal dari diri kita sendiri.

Jangan sampai tulisan kita kehilangan suara pribadi.

Saya selalu mengingatkan bahwa teknologi boleh semakin canggih, tetapi hati dan pengalaman manusia tetap mempunyai tempat yang istimewa.

**Menulislah dengan hati, bukan sekadar dengan ChatGPT.**

Tulisan yang baik bukan hanya tulisan yang rapi, tetapi juga tulisan yang mempunyai jiwa dan mampu menyentuh hati pembacanya.

## 10. Jadikan bulan November sebagai bulan lahirnya sebuah buku

Bapak dan Ibu peserta KBMN PGRI Gelombang 35, mari kita jadikan November 2026 sebagai bulan yang istimewa.

Bayangkan, pada tanggal 1 November kita mulai menulis dari satu paragraf sederhana. Kemudian pada tanggal 30 November, kita sudah mempunyai 30 artikel yang tersimpan rapi.

Mungkin tulisan pertama masih banyak kekurangan. Tidak mengapa. Penulis hebat juga pernah menjadi penulis pemula.

Jangan membandingkan tulisan kita dengan tulisan orang lain. Bandingkanlah tulisan hari ini dengan tulisan kita kemarin.

Apakah sudah lebih baik? Apakah sudah lebih runtut? Apakah sudah lebih enak dibaca?

Jika jawabannya iya, berarti kita sedang mengalami kemajuan.

Setelah 30 hari, kita bisa melanjutkan proses penyuntingan, membuat sampul, menyiapkan kata pengantar, menyusun biodata penulis, dan menerbitkan buku bersama.

Tidak perlu takut jika belum pernah menerbitkan buku. Semua penulis buku pernah mengalami proses belajar.

## Penutup: Jangan Hanya Menjadi Penulis Tugas, Jadilah Penulis Buku

Saya, Omjay, ingin mengajak seluruh peserta KBMN PGRI Gelombang 35 untuk memiliki mimpi yang sama, yaitu menghasilkan sebuah buku dari tulisan yang dibuat setiap hari.

Jangan sampai setelah kelas selesai, semua tulisan hanya tersimpan di grup WhatsApp atau menghilang begitu saja dari ingatan.

Kumpulkan tulisan tersebut. Rawat. Edit. Susun. Kemudian jadikan sebuah buku yang bisa dibaca oleh anak cucu kita kelak.

Buku adalah jejak pemikiran dan pengalaman seseorang. Ketika kita sudah tidak lagi berada di ruang kelas, tulisan kita masih bisa memberikan inspirasi kepada orang lain.

Mari kita buktikan bahwa menulis setiap hari bukan pekerjaan yang mustahil.

Mulailah dari satu paragraf. Lanjutkan menjadi satu artikel. Kumpulkan menjadi 30 artikel. Kemudian susun menjadi sebuah buku.

**Ingatlah, buku yang hebat tidak selalu lahir dari penulis hebat. Buku yang hebat bisa lahir dari orang biasa yang tekun menulis dan tidak pernah berhenti belajar.**

Selamat menulis selama 1–30 November 2026.

Salam Blogger Persahabatan.

**Wijaya Kusumah (Omjay)**

Guru Blogger Indonesia

Blog: https://wijayalabs.com

*Menulislah setiap hari dan buktikan bahwa tulisan kita bisa menjadi warisan yang menginspirasi.*

Kata Pengantar Buku Terbaru Omjay 31 hari menulis di bulan Oktober 2026

KATA PENGANTAR

31 Hari Menulis, 1001 Kisah Kehidupan

Jejak Perjalanan Omjay sebagai Guru, Blogger, dan Pejuang Literasi

Puji dan syukur saya panjatkan ke hadirat Allah Swt. atas segala nikmat, rahmat, dan karunia-Nya. Berkat izin dan pertolongan-Nya, buku berjudul 31 Hari Menulis, 1001 Kisah Kehidupan ini akhirnya dapat disusun sebagai dokumentasi perjalanan menulis saya sepanjang bulan Oktober 2026.

Bagi saya, menulis bukan sekadar merangkai kata menjadi kalimat, kemudian menyusunnya menjadi paragraf. Menulis adalah cara mengabadikan pengalaman, menyampaikan pemikiran, membagikan ilmu, dan menyimpan kenangan agar tidak hilang ditelan waktu.

Bulan Oktober 2026 menjadi salah satu bulan yang penuh cerita dalam perjalanan hidup saya. Ada banyak pengalaman yang saya alami, mulai dari kegiatan mengajar di SMP Labschool Jakarta, aktivitas literasi bersama KBMN PGRI, perjuangan mengembangkan komunitas guru, perjalanan ke Bali untuk mengikuti kegiatan ICANN87, hingga berbagai pengalaman menarik dalam dunia pendidikan dan teknologi.

Ada pula cerita tentang persahabatan, keluarga, kesehatan, perjuangan, kegembiraan, kekecewaan, dan berbagai pelajaran kehidupan. Semua itu menjadi bahan tulisan yang saya tuangkan ke dalam blog pribadi.

Saya percaya bahwa setiap hari selalu menghadirkan cerita. Sayangnya, tidak semua orang menyadari bahwa pengalaman sederhana dalam kehidupan sehari-hari sesungguhnya dapat menjadi tulisan yang bermakna.

Melalui buku ini, saya ingin menunjukkan bahwa siapa pun bisa menulis. Tidak harus menjadi sastrawan, wartawan, atau penulis profesional untuk menghasilkan sebuah buku. Seorang guru bisa menulis tentang muridnya. Seorang murid bisa menulis tentang gurunya. Orang tua bisa menulis tentang keluarganya. Bahkan perjalanan singkat menuju sekolah pun dapat menjadi kisah yang menarik apabila dituliskan dengan hati.

Selama ini, saya membiasakan diri menulis dan membagikan pengalaman melalui blog pribadi. Saya memulai perjalanan sebagai blogger sejak tahun 2007. Dari blog tersebut, saya belajar bahwa tulisan yang sederhana sekalipun dapat menjangkau banyak orang, memberikan inspirasi, dan membuka kesempatan untuk bertemu dengan sahabat-sahabat baru.

Saya juga belajar bahwa teknologi, termasuk kecerdasan artifisial atau Artificial Intelligence (AI), dapat membantu manusia dalam berkarya. Namun, teknologi tidak boleh menghilangkan hati, pengalaman, kejujuran, dan tanggung jawab seorang penulis. AI boleh membantu kita menemukan gagasan, tetapi pengalaman hidup dan pesan kemanusiaan tetap harus datang dari diri kita sendiri.

Buku ini bukanlah kumpulan tulisan yang menganggap penulisnya selalu benar. Saya hanyalah seorang guru yang terus belajar dari kehidupan. Ada tulisan yang lahir dari kegembiraan, ada yang muncul dari perenungan, dan ada pula yang ditulis ketika menghadapi tantangan. Saya berharap pembaca dapat menemukan pelajaran berharga dari setiap kisah yang disampaikan.

Terima kasih saya sampaikan kepada keluarga tercinta yang selalu memberikan dukungan dan doa. Terima kasih kepada rekan-rekan guru, sahabat blogger, komunitas KOGTIK, IGTIK PGRI, KBMN PGRI, serta semua pihak yang telah menjadi bagian dari perjalanan kehidupan dan literasi saya.

Terima kasih juga kepada para pembaca blog yang selama ini berkenan meluangkan waktu untuk membaca, memberikan komentar, menyampaikan kritik, dan membagikan tulisan-tulisan saya. Dukungan tersebut menjadi energi bagi saya untuk terus menulis.

Kepada para peserta KBMN PGRI, khususnya Gelombang 35, saya ingin menyampaikan sebuah pesan sederhana: jangan takut memulai menulis. Jangan menunggu menjadi hebat untuk menghasilkan sebuah tulisan. Mulailah dari pengalaman sendiri, tuliskan setiap hari, dan teruslah berlatih. Sebab, sebuah buku yang tebal selalu berawal dari satu kalimat pertama.

Saya menyadari bahwa buku ini masih memiliki kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat saya harapkan agar karya-karya berikutnya menjadi lebih baik.

Akhir kata, semoga buku ini memberikan manfaat, menambah semangat literasi, dan menginspirasi siapa pun yang membacanya. Mudah-mudahan setiap pengalaman yang saya tuliskan dapat menjadi pelajaran bagi orang lain.

Saya ingin terus menulis selama masih diberikan kesempatan oleh Allah Swt. Sebab, bagi saya, menulis adalah cara sederhana untuk berbagi kebaikan dan meninggalkan jejak kehidupan.

Menulislah dengan hati, bukan sekadar mengikuti teknologi.

Menulislah setiap hari, menginspirasi tanpa henti.

Jakarta, 31 Oktober 2026

Dr. Wijaya Kusumah, M.Pd.

Omjay – Guru Blogger Indonesia

OTN 8 Boleh Selesai Tapi Pekerjaan Panitia Belum Selesai

OTN 8 BOLEH SELESAI, TAPI PEKERJAAN PANITIA OTN 8 BELUM SELESAI

Oleh: Wijaya Kusumah (Omjay) – Guru Blogger Indonesia blog https://wijayalabs.com

Ada satu hal yang perlu kita pahami bersama setelah penyelenggaraan Olimpiade TIK dan Informatika Nasional (OTN) ke-8 tahun 2026 di Jakarta International Convention Center (JICC), Senayan, Jakarta, berakhir pada 1 November 2026. Sebuah kegiatan boleh saja dinyatakan selesai, panggung boleh dibongkar, peserta boleh kembali ke daerah masing-masing, dan panitia boleh mulai beristirahat. Namun, pekerjaan panitia OTN 8 sesungguhnya belum sepenuhnya selesai.

Mengapa demikian?

Karena menyelenggarakan sebuah kegiatan besar bukan hanya tentang membuka acara, melaksanakan perlombaan, mengumumkan pemenang, membagikan hadiah, dan menutup kegiatan secara resmi. Ada tanggung jawab yang harus dituntaskan setelah acara berakhir. Ada administrasi yang perlu dirapikan, laporan yang harus disusun, evaluasi yang perlu dilakukan, serta komunikasi yang tetap harus dijaga dengan seluruh peserta, guru pendamping, orang tua, juri, sponsor, dan mitra penyelenggara.

OTN 8 bukan kegiatan kecil. Kegiatan ini mempertemukan banyak siswa, guru, komunitas pendidikan, dan pemerhati teknologi informasi. Ada berbagai cabang lomba yang diselenggarakan, mulai dari robotik, coding, cerdas cermat, Mobile Legends, hingga lomba film pendek. Setiap cabang memiliki karakteristik, kebutuhan teknis, dan tantangan penyelenggaraan masing-masing.

Sebagai bagian dari keluarga besar penyelenggara, saya, Omjay, menyadari bahwa keberhasilan kegiatan seperti ini tidak mungkin diwujudkan oleh satu atau dua orang saja. Ada kerja keras banyak pihak di belakang layar. Ada yang mengurus pendaftaran, perlengkapan, ruangan, konsumsi, sertifikat, publikasi, komunikasi peserta, hingga koordinasi dengan pihak penyelenggara Indocomtech.

Semua bekerja sesuai tugas dan tanggung jawabnya.

Namun, keberhasilan sebuah kegiatan tidak cukup hanya diukur dari meriahnya acara pembukaan atau banyaknya peserta yang hadir. Keberhasilan juga harus diukur dari bagaimana panitia menyelesaikan seluruh tanggung jawab setelah kegiatan berakhir.

Pekerjaan setelah penutupan masih banyak

Bagi sebagian orang, pengumuman pemenang merupakan tanda bahwa sebuah perlombaan telah selesai. Padahal, masih ada beberapa pekerjaan penting yang harus diselesaikan.

Pertama, memastikan seluruh peserta memperoleh informasi yang jelas mengenai hasil perlombaan. Peserta tentu ingin mengetahui siapa yang menjadi juara dan bagaimana mekanisme penetapan pemenang dilakukan.

Kedua, menyelesaikan administrasi sertifikat bagi peserta, pemenang, juri, narasumber, dan pihak-pihak yang terlibat. Jangan sampai ada peserta yang sudah berjuang mengikuti perlombaan, tetapi belum memperoleh hak administratifnya.

Ketiga, menyelesaikan urusan hadiah dan penghargaan sesuai ketentuan yang telah disampaikan kepada peserta.

Keempat, melakukan evaluasi terhadap seluruh cabang lomba. Jika ada kekurangan, kita harus berani mengakuinya. Jika ada masukan dan kritik, kita perlu mendengarkannya dengan hati terbuka.

Kelima, menyusun laporan pertanggungjawaban kegiatan. Laporan ini penting sebagai bentuk tanggung jawab kepada organisasi, mitra, sponsor, dan masyarakat pendidikan.

Semua pekerjaan tersebut tidak boleh dianggap sebagai urusan tambahan yang bisa diabaikan. Justru di sinilah profesionalitas panitia diuji.

Kritik peserta bukan musuh panitia

Dalam sebuah kegiatan perlombaan, perbedaan pendapat dan kritik merupakan sesuatu yang wajar. Apalagi jika menyangkut hasil penilaian yang menentukan masa depan prestasi seorang peserta.

Peserta yang sudah mengeluarkan tenaga, waktu, pikiran, dan biaya tentu berharap mendapatkan informasi yang jelas. Mereka ingin mengetahui bahwa perlombaan berlangsung dengan baik, adil, dan profesional.

Ketika peserta bertanya mengenai hasil penilaian, rubrik, pembobotan, atau mekanisme penentuan juara, pertanyaan tersebut sebaiknya tidak langsung dianggap sebagai bentuk perlawanan terhadap panitia.

Kritik adalah bagian dari proses perbaikan.

Panitia perlu mendengarkan aspirasi peserta dengan tenang. Jika memang ada hal yang belum jelas, jelaskanlah. Jika ada kekurangan dalam pelaksanaan, akuilah dan jadikan sebagai bahan evaluasi.

Kita tidak perlu saling menyalahkan. Kita juga tidak perlu memperpanjang perdebatan yang tidak produktif.

Yang lebih penting adalah mencari jalan keluar.

Saya percaya bahwa setiap orang yang terlibat dalam OTN 8 memiliki niat baik untuk memajukan pendidikan Indonesia, khususnya dalam bidang teknologi informasi, coding, dan kecerdasan artifisial.

Karena itu, komunikasi yang baik harus tetap dijaga meskipun kegiatan sudah berakhir.

Transparansi adalah bagian dari pendidikan

OTN merupakan kegiatan pendidikan. Oleh sebab itu, nilai-nilai pendidikan harus tetap menjadi landasan dalam setiap proses penyelenggaraannya.

Kejujuran, tanggung jawab, sportivitas, disiplin, dan keterbukaan merupakan nilai yang harus dicontohkan oleh orang dewasa kepada peserta didik.

Kita sering mengajarkan kepada siswa bahwa mereka harus menerima hasil perlombaan dengan lapang dada. Namun, kita juga harus memberikan contoh bahwa sebuah keputusan harus dapat dipertanggungjawabkan.

Keputusan dewan juri memang harus dihormati sesuai ketentuan lomba. Akan tetapi, penghormatan terhadap keputusan tersebut tidak berarti menutup ruang komunikasi dan evaluasi.

Justru keterbukaan akan meningkatkan kepercayaan peserta terhadap penyelenggara.

Saya berharap pengalaman OTN 8 menjadi pembelajaran berharga bagi kita semua. Jika ada hal yang belum sempurna, mari kita perbaiki bersama. Jangan sampai persoalan yang sebenarnya dapat diselesaikan melalui komunikasi justru berkembang menjadi ketidakpercayaan.

Panitia harus tetap kompak dan bertanggung jawab

Menjadi panitia kegiatan nasional bukan pekerjaan mudah. Banyak waktu, tenaga, pikiran, dan pengorbanan yang harus diberikan.

Saya memahami bahwa ada panitia yang mungkin sudah kelelahan setelah bekerja berhari-hari. Ada yang harus meninggalkan keluarga, mengatur pekerjaan utama, dan menghadapi berbagai persoalan teknis di lapangan.

Semua pengorbanan tersebut patut dihargai.

Namun, tanggung jawab tidak berhenti ketika acara ditutup. Kita harus menyelesaikan apa yang sudah dimulai.

Jangan sampai peserta masih menunggu informasi, sementara panitia sudah tidak lagi berkomunikasi. Jangan sampai ada persoalan yang belum selesai, tetapi tidak ada pihak yang merasa bertanggung jawab.

Kekompakan panitia justru harus terlihat setelah kegiatan selesai. Kita perlu membagi tugas, menentukan siapa yang bertanggung jawab terhadap setiap pekerjaan, dan memastikan semuanya dituntaskan.

Tidak perlu semua orang mengerjakan semuanya. Yang penting, setiap pekerjaan memiliki penanggung jawab yang jelas.

Menjadikan OTN 8 sebagai pengalaman untuk OTN berikutnya

Saya berharap OTN 8 menjadi pengalaman berharga untuk penyelenggaraan OTN berikutnya.

Kita harus berani melakukan evaluasi secara menyeluruh. Apa yang sudah berjalan baik perlu dipertahankan. Apa yang masih kurang harus diperbaiki.

Mulai dari sistem pendaftaran, petunjuk teknis, koordinasi juri, mekanisme penilaian, publikasi hasil, pelayanan peserta, hingga pembagian tugas panitia.

Jangan hanya mengejar kemeriahan acara. Kita juga harus memperhatikan kualitas penyelenggaraan.

Sebab, sebuah kegiatan yang besar bukan hanya dinilai dari banyaknya peserta atau megahnya panggung. Kualitas penyelenggaraan juga terlihat dari bagaimana panitia melayani peserta dan menyelesaikan seluruh kewajibannya.

Saya ingin OTN menjadi ajang yang semakin dipercaya oleh sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik di seluruh Indonesia.

Kepercayaan itu tidak bisa dibangun hanya dengan slogan. Kepercayaan harus dibuktikan melalui tindakan nyata.

Penutup: Acara boleh berakhir, tanggung jawab jangan berhenti

Akhirnya, saya ingin menyampaikan terima kasih kepada seluruh panitia, peserta, guru pendamping, orang tua, dewan juri, sponsor, mitra, dan semua pihak yang telah membantu penyelenggaraan OTN 8.

Mohon maaf apabila selama kegiatan berlangsung masih terdapat kekurangan dalam pelayanan, komunikasi, maupun pelaksanaan lomba.

Mari kita selesaikan semua pekerjaan yang masih menjadi tanggung jawab bersama. Jangan meninggalkan persoalan yang belum tuntas. Jangan pula menganggap kritik sebagai sesuatu yang harus dihindari.

Sebaliknya, jadikan kritik sebagai bahan pembelajaran untuk menjadi lebih baik.

Saya percaya bahwa niat baik harus disertai tanggung jawab yang baik pula.

OTN 8 boleh selesai, tetapi pekerjaan panitia OTN 8 belum selesai.

Panggung boleh kosong, tetapi tanggung jawab tetap harus dijalankan. Perlombaan boleh berakhir, tetapi komunikasi dengan peserta jangan sampai terputus.

Sebab, keberhasilan sebuah kegiatan bukan hanya ketika acara dibuka dengan meriah, melainkan ketika seluruh tanggung jawab diselesaikan dengan baik.

Mari kita tutup OTN 8 dengan hati yang lapang, pikiran yang jernih, dan semangat untuk memperbaiki diri.

Menulislah dengan hati, mengabdi dengan aksi, dan bertanggung jawablah sampai pekerjaan benar-benar selesai.

Salam Blogger Persahabatan.

Wijaya Kusumah (Omjay)

Guru Blogger Indonesia

Guru Informatika SMP Labschool Jakarta

Ketua KOGTIK dan IGTIK PGRI

Blog: https://wijayalabs.com