Belajar Menulis Blog dan Mencari Cuan Bersama Dedi Dwitagama di KBMN PGRI

Belajar Menulis Blog dan Mencari Cuan Bersama Dedi Dwitagama: Sebuah Malam yang Mengajarkan Omjay tentang Arti Jejak Digital

Ada pertemuan yang tidak membutuhkan panggung megah, layar proyektor, atau gedung berpendingin udara. Cukup sebuah grup WhatsApp, beberapa orang yang memiliki semangat belajar, dan seorang narasumber yang bersedia berbagi pengalaman. Namun, dari pertemuan sederhana itu, lahir pelajaran yang mungkin akan dikenang sepanjang hayat.

Rabu malam, 11 November 2026, menjadi salah satu malam yang berkesan bagi keluarga besar Komunitas Belajar Menulis Nusantara (KBMN) PGRI. Tepat pukul 18.30 WIB, kami mengadakan kegiatan belajar bersama seorang tokoh yang sudah lama malang melintang di dunia pendidikan, pelatihan, dan literasi digital, yaitu Bapak Dedi Dwitagama.

Tema pertemuan malam itu sangat menarik: **Menulis di Blog Dapat Cuan, Belajar dari Dedi Dwitagama Bersama KBMN PGRI.**

Saya, Wijaya Kusumah, yang akrab disapa Omjay, membuka kegiatan dengan salam dan sapaan hangat.

"Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Selamat malam bapak dan ibu semuanya. Apa kabar? Semoga bapak dan ibu dalam keadaan sehat dan bahagia bersama keluarga tercinta."

Alhamdulillah, malam itu ada sekitar 21 orang yang tercatat online di grup WhatsApp KBMN PGRI. Sebuah kebahagiaan tersendiri melihat para guru masih memiliki semangat untuk belajar, meskipun setelah seharian menjalankan tugas di sekolah.

Saya kemudian mempersilakan Pak Dedi Dwitagama menyampaikan materi.

Namun, ada sesuatu yang menarik dari cara beliau mengajar.

Beliau tidak langsung memberikan ceramah panjang. Tidak pula mengirimkan puluhan slide presentasi. Sebaliknya, beliau justru meminta peserta mengajukan pertanyaan.

"Materi saya akan saya sampaikan sesuai kebutuhan. Para peserta butuh apa, itu jadi materi saya. Silakan bertanya, saya akan masuk ke materi dari pertanyaan Anda."

Kalimat sederhana itu mengandung filosofi pembelajaran yang luar biasa. Seorang guru yang baik bukan hanya pandai berbicara, tetapi juga mau mendengarkan kebutuhan orang lain.

Pak Dedi bahkan meminta agar grup WhatsApp tidak dikunci supaya peserta bebas bertanya melalui pesan teks maupun voice note.

Beliau sudah menulis blog sejak 2005. Artinya, sudah lebih dari dua dekade beliau merawat tulisan dan membangun jejak digital di internet.

Blog beliau dapat dikunjungi di https://trainerkita.wordpress.com/.

Belajar dari seorang blogger yang tidak pernah berhenti berkarya

Saya mengenal Pak Dedi sebagai sosok yang memiliki pengalaman panjang dalam dunia pendidikan. Beliau bukan hanya seorang pendidik, tetapi juga trainer, penulis, motivator, dan pembicara yang aktif berbagi ilmu.

Dalam perjalanan kariernya, beliau telah melewati banyak pengalaman. Salah satu hal yang menarik adalah konsistensinya menulis dan berbagi gagasan melalui blog.

Malam itu, saya melihat bagaimana beliau memperlakukan pertanyaan peserta sebagai pintu masuk untuk belajar.

Ada peserta bernama Emut dari Lebak yang mengajukan tiga pertanyaan penting.

Apakah seseorang harus memiliki kemampuan menulis untuk menjadi blogger? Platform blog apa yang paling potensial menghasilkan uang? Berapa lama waktu yang dibutuhkan agar blog mulai menghasilkan uang?

Pertanyaan tersebut mewakili kegelisahan banyak penulis pemula.

Banyak orang ingin menjadi blogger, tetapi merasa tidak pandai menulis. Ada pula yang ingin mendapatkan penghasilan dari blog, tetapi belum tahu harus memulai dari mana.

Padahal, menulis adalah keterampilan yang bisa dilatih. Tidak ada seorang pun yang langsung menjadi penulis hebat dalam satu malam.

Saya sering mengatakan kepada peserta KBMN PGRI bahwa jangan menunggu tulisan sempurna untuk mulai menulis. Sebab, tulisan yang baik sering kali lahir dari proses memperbaiki tulisan yang belum sempurna.

Kita belajar sambil menulis. Kita berkembang sambil membaca. Kita menjadi lebih percaya diri setelah berani menerbitkan karya.

Apakah menggunakan AI untuk merapikan tulisan termasuk plagiasi?

Salah satu pertanyaan yang sangat menarik datang dari Ibu Nur Rofik, peserta KBMN PGRI Gelombang 35.

Beliau bercerita bahwa sejak mengikuti KBMN, dirinya mulai menulis blog berdasarkan pengalaman pribadi. Setelah itu, beliau meminta bantuan AI untuk merapikan tulisannya.

Beliau kemudian bertanya apakah tindakan tersebut termasuk plagiasi.

Saya tersenyum membaca pertanyaan itu. Sebab, persoalan ini sedang menjadi kegelisahan banyak guru dan penulis pemula.

Menurut saya, menggunakan AI untuk membantu memperbaiki tulisan tidak otomatis termasuk plagiasi. Yang terpenting adalah kejujuran dan tanggung jawab penulis terhadap isi tulisannya.

Jika pengalaman, gagasan, pemikiran, dan cerita berasal dari diri sendiri, kemudian AI digunakan untuk membantu memperbaiki tata bahasa, menyusun kalimat, atau menemukan kesalahan penulisan, hal itu merupakan bentuk pemanfaatan teknologi.

Namun, kita harus tetap berhati-hati. Jangan sampai AI justru mengambil alih seluruh proses berpikir dan menulis kita. Jangan pula menggunakan tulisan orang lain tanpa izin atau mencantumkan karya orang lain seolah-olah sebagai karya sendiri.

Saya selalu percaya bahwa teknologi boleh semakin canggih, tetapi hati dan pikiran manusia jangan sampai kehilangan perannya.

Ada pengalaman hidup yang tidak bisa digantikan oleh mesin. Ada air mata yang tidak bisa diceritakan dengan sempurna oleh kecerdasan buatan. Ada perjuangan seorang guru yang hanya bisa dipahami oleh orang yang menjalaninya.

Karena itu, saya ingin para peserta KBMN tetap menulis berdasarkan pengalaman sendiri.

Tulislah apa yang dialami. Ceritakan apa yang dirasakan. Bagikan apa yang dipelajari.

AI boleh membantu merapikan kata-kata, tetapi jangan biarkan AI mengambil alih jiwa tulisan kita.

Jangan berhenti menulis hanya karena belum banyak pembaca

Bagian paling menyentuh malam itu datang dari Ibu Nur Rofik.

Beliau meminta Pak Dedi memberikan keyakinan agar para peserta tetap semangat menulis blog meskipun belum banyak orang yang membaca tulisan mereka.

Pertanyaan ini terasa sederhana, tetapi sesungguhnya sangat dalam.

Saya membayangkan seorang guru yang sudah menyelesaikan tugas mengajar, memeriksa pekerjaan murid, mengurus keluarga, dan menjalankan berbagai tanggung jawab lainnya. Ketika malam tiba, ia masih berusaha duduk di depan laptop atau memegang telepon genggam untuk menulis.

Ia menulis pengalaman mengajar. Ia bercerita tentang murid-muridnya. Ia membagikan pemikiran dan kenangan hidupnya.

Setelah tulisan diterbitkan, ternyata hanya sedikit orang yang membacanya.

Kadang-kadang bahkan tidak ada komentar.

Lalu muncul pertanyaan dalam hati: Untuk apa saya menulis jika tidak ada yang membaca?

Inilah ujian yang sering dihadapi seorang penulis.

Kita ingin tulisan dibaca banyak orang. Kita ingin mendapatkan komentar. Kita ingin memperoleh penghargaan. Bahkan, tidak sedikit yang berharap mendapatkan penghasilan dari tulisan.

Namun, jangan sampai jumlah pembaca menjadi satu-satunya ukuran keberhasilan.

Ada satu kalimat yang sangat membekas dari pembelajaran malam itu, yaitu tentang keinginan agar tulisan kita ditemukan oleh anak cucu kelak.

Bayangkan, puluhan tahun dari sekarang, ketika kita sudah tidak lagi berada di dunia ini, seorang cucu membuka internet dan menemukan tulisan kakek atau neneknya.

Ia membaca pengalaman hidup kita.

Ia menemukan cerita tentang perjuangan menjadi guru. Ia mengetahui bagaimana kita mendidik murid-murid dengan penuh kesabaran. Ia membaca nasihat sederhana yang dahulu mungkin tidak sempat kita sampaikan secara langsung.

Betapa berharganya sebuah tulisan jika kelak menjadi warisan bagi keluarga.

Saya terharu ketika Ibu Nur Rofik kemudian mencoba mencari namanya sendiri melalui Google. Ternyata beliau menemukan jejak digital yang selama ini hampir terlupakan.

Alhamdulillah.

Saat itulah saya semakin yakin bahwa menulis bukan sekadar kegiatan mengisi waktu luang. Menulis adalah cara meninggalkan jejak kehidupan.

**Jangan menunggu terkenal untuk mulai menulis. Menulislah agar suatu hari nanti ada orang yang mengenang kebaikan kita.**

Blog bukan hanya tempat mencari uang

Pertanyaan lain datang dari Pak Zainal Abidin. Beliau ingin mengetahui syarat agar blog bisa menghasilkan uang, topik apa yang sebaiknya dipilih, serta perbedaan antara Blogspot dan WordPress.

Pertanyaan serupa juga disampaikan oleh Pak Winarno dari Lampung. Beliau ingin mengetahui platform yang efektif untuk membangun personal branding sekaligus menghasilkan cuan.

Ada pula pertanyaan dari Bunda Imah Subaca tentang bagaimana membuat blog memiliki banyak pembaca, menjaga konsistensi, dan menghasilkan uang.

Saya melihat pertanyaan-pertanyaan tersebut menunjukkan bahwa para guru mulai menyadari pentingnya membangun identitas digital.

Di zaman sekarang, seorang guru tidak cukup hanya dikenal oleh murid-murid di ruang kelas. Guru juga bisa berbagi ilmu melalui internet.

Blog dapat menjadi rumah digital bagi seorang pendidik.

Di sana kita bisa menyimpan artikel, pengalaman mengajar, karya tulis, dokumentasi kegiatan sekolah, materi pembelajaran, dan berbagai gagasan yang bermanfaat.

Untuk menghasilkan uang, tentu diperlukan proses. Blog perlu memiliki konten yang berkualitas, pembaca yang tepat, konsistensi, dan strategi pengembangan yang baik.

Ada banyak jalan untuk memperoleh penghasilan dari blog, seperti iklan, kerja sama penulisan, konten bersponsor, pemasaran afiliasi, dan penjualan produk digital.

Namun, jangan berpikir bahwa baru membuat blog hari ini, besok langsung mendapatkan uang.

Membangun blog membutuhkan kesabaran. Kita harus belajar memahami kebutuhan pembaca, membuat tulisan yang bermanfaat, dan mengenalkan artikel kepada masyarakat.

Jangan hanya mengejar cuan. Bangunlah kepercayaan terlebih dahulu.

Sebab, ketika pembaca percaya kepada tulisan kita, peluang untuk mendapatkan manfaat ekonomi akan semakin terbuka.

Hadiah kaos untuk pertanyaan terbaik

Ada hal menarik lainnya dalam kegiatan malam itu.

Pak Dedi menjanjikan sebuah kaos cantik hasil desainnya sendiri untuk penanya terbaik. Kaos tersebut akan dikirim langsung ke alamat pemenang.

Namun, beliau memberikan tantangan. Jika jumlah pertanyaan lebih dari 15, hadiah kaos akan dikeluarkan.

Suasana grup pun menjadi lebih hidup.

Peserta mulai mengajukan pertanyaan. Ada yang bertanya tentang personal branding, konsistensi menulis, pemilihan platform, hingga bagaimana membuat tulisan mudah ditemukan melalui mesin pencari.

Pak Dedi menjawab pertanyaan demi pertanyaan dengan santai dan penuh keakraban.

Sesekali muncul candaan yang membuat suasana semakin hangat.

Saya sendiri ikut bertanya tentang alasan yang membuat Pak Dedi begitu menyukai kegiatan menulis blog.

Bagi saya, pengalaman seseorang yang sudah menulis sejak 2005 tentu menyimpan banyak pelajaran.

Pada akhirnya, setelah melalui diskusi yang cukup panjang, Pak Dedi meminta saya mengumumkan pemenang hadiah kaos.

Dengan senang hati saya menyampaikan:

"Selamat buat Ibu Nur Rofik. Ibu mendapatkan kaos dari Pak Dedi. Semoga semakin semangat menulis di blog."

Alhamdulillah, Ibu Nur Rofik sangat bahagia menerima kabar tersebut.

Beliau mengucapkan rasa syukur dan terima kasih atas hadiah yang diberikan.

Saya ikut bahagia. Sebab, hadiah itu bukan sekadar selembar kaos. Ada penghargaan, perhatian, dan dorongan semangat di baliknya.

Terkadang, sesuatu yang sederhana bisa membuat seseorang kembali percaya diri.

Omjay dan mimpi meninggalkan jejak digital

Malam semakin larut. Satu per satu peserta menyampaikan ucapan terima kasih kepada Pak Dedi.

Ada Ibu Iin yang berharap semakin berani dan konsisten menulis. Ada Bunda Imah yang merasa mendapatkan banyak ilmu. Ada pula peserta lain yang berharap bisa terus belajar dan bertumbuh bersama KBMN PGRI.

Saya merasa bersyukur bisa mempertemukan para guru dengan orang-orang hebat yang bersedia berbagi pengalaman.

Sudah lama saya percaya bahwa guru harus terus belajar. Guru tidak boleh merasa sudah selesai belajar hanya karena memiliki gelar atau pengalaman mengajar puluhan tahun.

Saya sendiri sudah menulis di blog sejak 2007. Perjalanan itu mengajarkan saya banyak hal.

Ada tulisan yang dibaca ribuan orang. Ada tulisan yang hanya dibaca beberapa orang. Ada artikel yang mendapatkan banyak komentar, tetapi ada pula yang sepi tanpa tanggapan.

Namun, saya tidak ingin berhenti.

Saya ingin terus menulis selama masih diberikan kesehatan dan kesempatan oleh Allah SWT.

Saya ingin pengalaman mengajar di SMP Labschool Jakarta, perjalanan bersama PGRI, kegiatan literasi, perjuangan membangun KBMN, hingga pengalaman bertemu guru-guru hebat bisa dibaca oleh generasi berikutnya.

Mungkin hari ini tulisan kita hanya dibaca oleh lima orang. Besok mungkin sepuluh orang. Tahun depan mungkin seratus orang.

Tetapi kita tidak pernah tahu siapa yang akan menemukan tulisan tersebut sepuluh atau dua puluh tahun mendatang.

Bisa jadi seorang murid menemukan tulisan gurunya ketika sedang mencari inspirasi. Bisa jadi anak kita menemukan cerita perjuangan orang tuanya. Bisa jadi seorang guru muda menemukan semangat baru setelah membaca pengalaman kita.

Itulah keajaiban menulis.

Kita tidak pernah benar-benar tahu ke mana sebuah tulisan akan pergi dan siapa yang akan disentuh hatinya.

Terima kasih Pak Dedi, telah mengajarkan arti berbagi

Terima kasih kepada Pak Dedi Dwitagama yang telah meluangkan waktu untuk berbagi pengalaman bersama keluarga besar KBMN PGRI.

Terima kasih karena tidak hanya mengajarkan bagaimana membangun blog dan mencari penghasilan, tetapi juga memberikan teladan tentang pentingnya mendengarkan kebutuhan peserta.

Terima kasih kepada seluruh peserta KBMN PGRI yang sudah hadir dan berani bertanya.

Terutama kepada Ibu Nur Rofik, semoga kaos hadiah dari Pak Dedi menjadi penyemangat untuk terus menulis dan menerbitkan karya.

Saya ingin menutup kisah ini dengan sebuah pesan sederhana.

**Jangan pernah meremehkan tulisan yang kita buat hari ini. Sebab, sesuatu yang kita anggap biasa sekarang bisa menjadi kenangan yang sangat berharga bagi orang lain pada masa depan.**

Menulislah meskipun belum banyak yang membaca.

Menulislah meskipun belum menghasilkan uang.

Menulislah meskipun kadang-kadang kita merasa lelah dan kehilangan semangat.

Sebab, setiap tulisan adalah jejak kehidupan.

Suatu hari nanti, ketika suara kita sudah tidak terdengar lagi, tulisan-tulisan itulah yang mungkin akan berbicara tentang siapa diri kita.

Dan ketika anak cucu menemukan nama kita di mesin pencari Google, semoga mereka tidak hanya menemukan kata-kata, tetapi juga menemukan cinta, ketulusan, perjuangan, dan pengabdian.

**Menulislah dengan hati. Berbagilah dengan tulus. Tinggalkan jejak digital yang baik.**

Salam blogger persahabatan.

Salam literasi.

Omjay blog https://wijayalabs.com

Guru Blogger Indonesia

Founder Komunitas Belajar Menulis Nusantara (KBMN) PGRI

Mencari Cuan Lewat Tulisan

Mencari Cuan Lewat Tulisan: Ketika Hobi Menulis Menjadi Jalan Rezeki

Kisah Omjay Guru Blogger Indonesia

Oleh: Wijaya Kusumah (Omjay)

Pernahkah Anda membayangkan bahwa tulisan yang kita buat setiap hari bisa menghasilkan uang? Mungkin sebagian orang menganggap menulis hanya sekadar hobi. Ada pula yang beranggapan bahwa menulis tidak bisa dijadikan sumber penghasilan. Padahal, jika ditekuni dengan serius, kegiatan menulis dapat membuka banyak pintu rezeki.

Saya, Wijaya Kusumah, yang biasa disapa Omjay, sudah mengenal dunia blog sejak tahun 2007. Saya mulai menulis di Kompasiana sejak tahun 2008. Perjalanan panjang itu mengajarkan satu hal penting: jangan pernah meremehkan kekuatan sebuah tulisan.

Awalnya, saya menulis karena ingin berbagi pengalaman. Sebagai seorang guru, saya memiliki banyak cerita tentang dunia pendidikan, murid, rekan kerja, perjalanan, dan kehidupan sehari-hari. Semua pengalaman itu saya tuangkan ke dalam tulisan. Saya tidak pernah menyangka bahwa kebiasaan sederhana tersebut akan membawa saya bertemu banyak orang, mendapatkan kesempatan berbagi ilmu, menerbitkan buku, dan memperoleh penghasilan dari dunia literasi.

Lalu, bagaimana caranya mencari cuan lewat tulisan?

1. Menulis di Kompasiana dan Membangun Reputasi

Salah satu tempat yang bisa dimanfaatkan untuk mendapatkan penghasilan dari tulisan adalah Kompasiana.

Di platform ini, kita dapat menerbitkan artikel tentang berbagai topik. Mulai dari pendidikan, teknologi, kesehatan, sosial, budaya, politik, hingga pengalaman pribadi.

Saya sudah menerbitkan ribuan artikel di Kompasiana. Setiap tulisan menjadi bagian dari perjalanan panjang saya sebagai seorang blogger.

Bagi penulis pemula, jangan langsung berpikir tentang uang. Bangunlah reputasi terlebih dahulu. Tulislah artikel yang menarik, informatif, dan memberikan manfaat kepada pembaca.

Pelajari pula program reward yang tersedia dan persyaratan untuk mengikutinya. Penghasilan dari platform menulis bisa berubah sesuai kebijakan penyelenggara. Karena itu, jangan menjadikannya satu-satunya sumber pendapatan.

Saya percaya bahwa semakin rajin kita menulis, semakin banyak pula kesempatan yang terbuka.

2. Membangun Blog Pribadi

Selain menulis di Kompasiana, kita bisa membangun blog pribadi.

Saya sudah mengenal dunia blog sejak tahun 2007. Blog menjadi rumah digital tempat saya menyimpan berbagai pengalaman dan pemikiran.

Kita bisa membuat blog gratis menggunakan Blogger.com atau menggunakan WordPress.

Setelah blog berkembang dan memiliki pengunjung, ada beberapa peluang mendapatkan penghasilan, antara lain melalui Google AdSense, artikel sponsor, pemasangan iklan, ulasan produk, dan pemasaran afiliasi.

Namun, membangun blog tidak bisa dilakukan secara instan. Kita harus rajin memperbarui artikel, memahami kebutuhan pembaca, dan menjaga kualitas konten.

Jangan sampai blog hanya dipenuhi tulisan yang mengejar klik. Tulislah sesuatu yang memang dibutuhkan orang lain.

3. Menjadi Penulis Lepas

Peluang berikutnya adalah menjadi penulis lepas atau freelance writer.

Saat ini banyak perusahaan, lembaga, media, dan pemilik usaha membutuhkan penulis untuk membuat artikel website, konten media sosial, naskah promosi, hingga tulisan SEO.

Jika kita memiliki kemampuan menulis yang baik, peluang ini patut dicoba.

Buatlah portofolio berisi beberapa tulisan terbaik. Kemudian tawarkan jasa menulis kepada calon pelanggan.

Jangan malu mematok harga atas kemampuan sendiri. Menulis membutuhkan waktu, tenaga, pikiran, dan kreativitas.

Hargailah karya kita, tetapi tetap berikan hasil terbaik kepada orang yang menggunakan jasa kita.

4. Mengubah Artikel Menjadi Buku

Saya sering mengatakan bahwa buku adalah mahkota seorang penulis.

Mengapa demikian?

Sebab, buku merupakan salah satu bentuk dokumentasi perjalanan pemikiran dan pengalaman seseorang.

Artikel yang sudah kita tulis selama bertahun-tahun sebenarnya bisa dikumpulkan menjadi sebuah buku. Tentu saja, kita harus menyunting dan menyusunnya kembali agar menjadi satu kesatuan yang menarik.

Saya sendiri telah merasakan bagaimana artikel-artikel yang pernah diterbitkan dapat dikembangkan menjadi buku.

Buku dapat diterbitkan melalui penerbit mayor, penerbit indie, atau secara mandiri. Penghasilan bisa diperoleh dari penjualan buku dan royalti sesuai perjanjian dengan penerbit.

Selain itu, buku dapat menjadi modal untuk membuka kesempatan memberikan pelatihan, seminar, dan kegiatan berbagi ilmu.

Jadi, jangan biarkan artikel kita hanya tersimpan di blog. Kumpulkan, sunting, dan jadikan sebuah buku yang bermanfaat.

5. Mengikuti Lomba Menulis

Lomba menulis juga dapat menjadi salah satu jalan mendapatkan cuan.

Banyak lembaga, komunitas, perusahaan, dan penerbit mengadakan lomba menulis dengan hadiah menarik.

Jenis lombanya beragam. Ada lomba artikel, blog, cerpen, puisi, esai, dan karya ilmiah.

Saya juga pernah mengajak para penulis untuk mengikuti lomba blog. Melalui kegiatan seperti ini, kita bisa belajar meningkatkan kualitas tulisan sekaligus memperluas jaringan pertemanan.

Namun, jangan menjadikan hadiah sebagai satu-satunya tujuan.

Menang atau kalah merupakan bagian dari proses belajar. Jika belum berhasil, jangan berhenti menulis. Evaluasi karya kita dan coba kembali pada kesempatan berikutnya.

6. Menulis Ulasan Produk dan Mengikuti Program Afiliasi

Peluang lain adalah menulis ulasan produk.

Misalnya, kita menulis pengalaman menggunakan buku, laptop, aplikasi pendidikan, atau perangkat teknologi.

Jika bergabung dengan program afiliasi, kita dapat menyertakan tautan produk dalam tulisan. Ketika pembaca melakukan pembelian melalui tautan tersebut sesuai ketentuan program, kita berpeluang mendapatkan komisi.

Kuncinya adalah kejujuran.

Jangan menulis ulasan palsu hanya karena ingin memperoleh komisi. Pembaca membutuhkan informasi yang benar, bukan sekadar promosi.

Kepercayaan pembaca jauh lebih berharga daripada keuntungan sesaat.

7. Membuka Kelas Menulis

Sebagai seorang guru dan pegiat literasi, saya percaya bahwa ilmu akan semakin bermanfaat jika dibagikan.

Pengalaman menulis selama bertahun-tahun dapat menjadi bekal untuk membuka kelas menulis.

Kita bisa mengadakan pelatihan menulis artikel, membuat blog, menulis buku, menyusun cerpen, hingga memanfaatkan teknologi kecerdasan artifisial atau AI untuk membantu proses menulis.

Saya bersama teman-teman telah mengembangkan kegiatan Komunitas Belajar Menulis Nusantara (KBMN PGRI).

Dalam kegiatan tersebut, peserta belajar menulis secara bertahap. Mereka mendapatkan materi, tugas, pendampingan, dan kesempatan menghasilkan karya.

Dari pengalaman itu, saya semakin yakin bahwa kegiatan literasi juga dapat dikembangkan menjadi kegiatan profesional yang bernilai ekonomi.

Jangan Takut Memulai, Jangan Pula Terlalu Cepat Menyerah

Ada satu hal yang ingin saya sampaikan kepada para penulis pemula.

Jangan menunggu menjadi penulis hebat untuk mulai menghasilkan karya. Mulailah dari tulisan sederhana tentang pengalaman hidup sendiri.

Jika Anda seorang guru, tulislah pengalaman mengajar. Jika Anda seorang ibu rumah tangga, tulislah pengalaman mendidik anak. Jika Anda seorang pedagang, tulislah pengalaman berjualan. Jika Anda seorang mahasiswa, tulislah pengalaman belajar dan berorganisasi.

Semua orang memiliki cerita.

Untuk memulai mencari cuan lewat tulisan, cobalah membuat target sederhana. Tulislah secara rutin, bangun blog atau akun menulis, kumpulkan portofolio, dan pelajari peluang monetisasi yang sesuai dengan kemampuan.

Jangan lupa memanfaatkan teknologi AI secara bijak. AI bisa membantu mencari ide, menyusun kerangka, dan memperbaiki tata bahasa. Namun, pengalaman, pemikiran, dan suara pribadi penulis tetap harus menjadi bagian utama tulisan.

Jangan sampai kita kehilangan keaslian hanya karena terlalu bergantung kepada teknologi.

Penutup: Menulislah dengan Hati, Rezeki Akan Mengikuti

Saya, Omjay, tidak pernah menyangka bahwa kebiasaan menulis sejak tahun 2007 akan membawa perjalanan hidup yang begitu panjang.

Dari blog sederhana, saya belajar membangun jaringan pertemanan. Dari Kompasiana, saya belajar mengenal banyak penulis. Dari kegiatan literasi, saya mendapatkan kesempatan berbagi ilmu dan pengalaman. Dari tulisan-tulisan yang terkumpul, saya belajar menyusun buku.

Tentu saja, tidak semua tulisan langsung menghasilkan uang. Ada proses panjang yang harus dilalui. Ada tulisan yang banyak dibaca, ada pula yang hanya dibaca beberapa orang. Ada kesempatan yang menghasilkan penghasilan, tetapi ada juga kesempatan yang memberikan pengalaman dan persahabatan.

Bagi saya, semuanya tetap berharga.

Mencari cuan lewat tulisan bukan berarti kita harus menjual semua pemikiran. Jangan pula menulis hanya demi mengejar popularitas dan jumlah pembaca.

Tulislah sesuatu yang bermanfaat. Bangun kepercayaan. Jaga kejujuran. Hargai karya sendiri dan karya orang lain.

Ingatlah bahwa tulisan yang baik bisa menghasilkan manfaat, persahabatan, kesempatan, bahkan penghasilan.

Jangan hanya bermimpi menjadi penulis terkenal. Jadilah penulis yang produktif, kreatif, dan mampu memberikan manfaat bagi sesama.

Menulislah dengan hati, bukan sekadar mengejar cuan. Namun, jangan pula merasa bersalah ketika tulisan yang bermanfaat mampu menghasilkan uang.

Sebab, penulis juga perlu hidup sejahtera dari karya-karyanya.

Salam Blogger Persahabatan.

Salam Literasi.

Omjay

Wijaya Kusumah
Guru Blogger Indonesia
Blog: https://wijayalabs.com

Dari Cerita Menjadi Buku

### Dari Cerita Menjadi Buku: Belajar Menulis, Menyunting, dan Menerbitkan Karya Bersama di KBMN PGRI Gelombang 35

Kisah Omjay | Pertemuan ke-10 | 10 November 2026

Malam ini, Selasa, 10 November 2026, kegiatan belajar menulis KBMN PGRI Gelombang 35 kembali berlangsung dengan penuh semangat. Saya, Omjay, membuka kegiatan dengan mengucapkan salam dan mempersilakan Bunda Astutiana dari Solo, yang akrab disapa Bunda Kanjeng, untuk menyampaikan materi.

Pertemuan malam ini terasa istimewa. Bunda Kanjeng membawakan materi tentang bagaimana mengubah pengalaman sehari-hari menjadi sebuah buku. Tema yang diangkat adalah Panduan Praktis Menulis, Menyunting, dan Menerbitkan Karya Bersama: Sebuah Keberanian dari Penulis.

Saya menyimak materi demi materi yang disampaikan melalui grup WhatsApp. Ada banyak ilmu dan pengalaman yang dibagikan. Materi ini bukan sekadar mengajarkan cara menulis, tetapi juga mengajak para guru untuk berani mengabadikan pengalaman hidupnya menjadi karya yang bermanfaat bagi orang lain.

Bunda Kanjeng mengingatkan bahwa menulis bukan hanya soal merangkai kata-kata indah. Menulis adalah keberanian menyampaikan pikiran, pengamatan, pengalaman, dan refleksi secara jujur agar dapat dibaca dan memberikan manfaat kepada orang lain.

Bagi seorang guru, sebenarnya tidak pernah kekurangan bahan tulisan. Setiap hari guru bertemu dengan murid, orang tua, rekan sejawat, kepala sekolah, dan masyarakat. Dari berbagai pertemuan itu lahir ribuan cerita yang bisa dikembangkan menjadi tulisan inspiratif.

Persoalannya bukan tidak punya ide, melainkan belum berani memulai.

### Mengenal Bunda Kanjeng, pegiat literasi dari Solo

Sebelum masuk ke materi utama, Bunda Kanjeng memperkenalkan dirinya. Nama lengkapnya Sri Sugiastuti. Beliau dikenal sebagai pegiat literasi Nusantara yang sudah menyukai dunia tulis-menulis sejak tahun 2010.

Saat ini, pada usia 65 tahun, beliau masih aktif berbagi ilmu dan pengalaman dalam dunia literasi.

Pengalaman panjang tersebut menjadi bukti bahwa menulis tidak mengenal batas usia. Selama seseorang masih memiliki semangat belajar dan berbagi, selalu ada kesempatan untuk menghasilkan karya.

Saya senang sekali karena peserta KBMN PGRI Gelombang 35 mendapatkan kesempatan belajar langsung dari seorang pegiat literasi yang sudah berpengalaman.

### Mengapa guru merupakan penulis terbaik?

Salah satu bagian menarik dari materi Bunda Kanjeng adalah pembahasan mengenai guru sebagai penulis terbaik.

Mengapa demikian?

Guru memiliki banyak pengalaman yang tidak dimiliki oleh semua orang. Setiap hari guru berhadapan dengan berbagai karakter murid, menghadapi persoalan pembelajaran, menyaksikan perubahan perilaku anak, dan mengalami berbagai peristiwa di lingkungan sekolah.

Ada murid yang awalnya tidak bisa membaca, kemudian berhasil membaca dengan lancar. Ada murid yang pendiam, tetapi ternyata memiliki bakat luar biasa. Ada pula murid yang memberikan pelajaran hidup kepada gurunya.

Semua pengalaman tersebut merupakan sumber inspirasi tulisan.

Bunda Kanjeng juga mengingatkan bahwa teknologi digital dan kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) dapat membantu guru menulis. Salah satunya melalui fitur voice note atau rekaman suara.

Guru tidak harus selalu mengetik panjang lebar di laptop atau telepon genggam. Pengalaman bisa diceritakan melalui rekaman suara, kemudian diubah menjadi teks menggunakan fitur voice to text.

Setelah itu, tulisan dapat diperbaiki, disunting, dan dikembangkan menjadi artikel atau bahkan sebuah buku.

Teknologi AI seperti ChatGPT, Gemini, dan Meta AI juga bisa dimanfaatkan sebagai teman berdiskusi dan membantu mengembangkan gagasan.

Namun, pengalaman, kejujuran, dan suara hati penulis tetap menjadi bagian terpenting dari sebuah karya.

### Buku solo atau buku antologi?

Bunda Kanjeng kemudian menjelaskan perbedaan buku solo dan buku antologi.

1\. Buku solo

Buku solo merupakan buku yang ditulis oleh satu orang penulis. Buku ini memiliki tema yang utuh dari awal sampai akhir.

Penulis harus memiliki komitmen dan konsistensi karena seluruh isi buku menjadi tanggung jawabnya sendiri.

Buku solo dapat berupa buku fiksi maupun nonfiksi. Contohnya buku pengalaman mengajar, buku motivasi, buku pendidikan, kumpulan cerpen, dan autobiografi.

2\. Buku antologi

Buku antologi merupakan kumpulan tulisan dari beberapa penulis yang disatukan dalam satu tema.

Setiap penulis memiliki judul dan sudut pandang masing-masing. Walaupun tema besarnya sama, pengalaman yang diceritakan bisa berbeda-beda.

Buku antologi sangat cocok bagi penulis pemula karena dapat menjadi jembatan menuju penerbitan buku solo.

Melalui kegiatan menulis bersama, penulis pemula dapat belajar menyelesaikan naskah, memahami proses penyuntingan, dan merasakan pengalaman menerbitkan buku.

Menurut saya, kedua jenis buku tersebut sama-sama penting. Buku antologi menjadi tempat belajar dan berkolaborasi, sedangkan buku solo menjadi kesempatan untuk menyampaikan gagasan secara lebih mendalam.

### Mengubah pengalaman menjadi cerita inspiratif

Bagian berikutnya membahas bagaimana sebuah pengalaman dapat diubah menjadi cerita yang bermakna.

Bunda Kanjeng menjelaskan bahwa kita dapat memulai tulisan dari kejadian nyata.

Ada empat langkah penting yang perlu diperhatikan.

* Peristiwa: Ceritakan kejadian yang benar-benar dialami atau diamati.

* Emosi: Ungkapkan perasaan ketika mengalami peristiwa tersebut.

* Refleksi: Renungkan pelajaran yang dapat diambil dari pengalaman itu.

* Makna: Sampaikan pesan yang dapat dibawa pulang oleh pembaca.

Dengan cara tersebut, sebuah curahan hati tidak berhenti sebagai cerita pribadi. Pengalaman itu dapat berubah menjadi tulisan inspiratif yang memberikan pelajaran hidup.

Misalnya, seorang guru mengalami kesulitan mengajar di sekolah dengan fasilitas terbatas. Atap kelas bocor ketika hujan, meja dan kursi tidak semuanya layak, tetapi murid-murid tetap bersemangat belajar.

Cerita seperti ini sangat menarik apabila disampaikan secara jujur dan menyentuh.

Pembaca bukan hanya mengetahui kesulitan yang dialami guru, tetapi juga dapat merasakan perjuangan dan semangat yang ada di dalamnya.

### Teknik menulis dengan metode ngobrol

Bunda Kanjeng juga membagikan teknik menulis yang sangat praktis, yaitu mengubah bahasa lisan menjadi bahasa tulisan.

Banyak orang sebenarnya pandai bercerita, tetapi kesulitan ketika harus menuliskannya.

Untuk mengatasi masalah tersebut, kita dapat menggunakan teknik berikut.

* Rekam pengalaman melalui voice note.

* Jawab pertanyaan panduan tentang pengalaman yang ingin ditulis.

* Ubah rekaman suara menjadi teks.

* Susun tulisan menggunakan mind mapping.

* Kembangkan menjadi cerita yang memiliki awal, tengah, dan akhir.

* Gunakan bantuan AI untuk berdiskusi dan memperbaiki struktur tulisan.

* Periksa kembali tulisan agar tetap sesuai dengan pengalaman dan pemikiran penulis.

Teknik ini sangat membantu guru yang memiliki banyak pengalaman tetapi merasa kesulitan memulai tulisan.

Tidak perlu menunggu memiliki laptop yang bagus atau waktu luang yang panjang. Telepon genggam yang ada di tangan kita sudah cukup untuk memulai perjalanan menulis.

### Menyusun alur tulisan atau storytelling

Agar tulisan menarik, Bunda Kanjeng mengajak peserta memahami teknik storytelling.

Secara sederhana, sebuah cerita dapat dibangun melalui tiga bagian.

1\. Awal cerita

Bagian ini memperkenalkan tokoh, tempat, waktu, dan peristiwa yang menjadi awal cerita.

2\. Tengah cerita

Bagian ini berisi masalah, tantangan, konflik, ketegangan, atau pengalaman emosional yang dialami tokoh.

3\. Akhir cerita

Bagian ini menjelaskan penyelesaian masalah dan pelajaran yang diperoleh dari pengalaman tersebut.

Bahasa yang digunakan sebaiknya sederhana, mengalir, dan humanis.

Pembaca modern menyukai cerita yang jujur, dekat dengan kehidupan, dan tidak dibuat-buat.

Karena itu, jangan takut menceritakan pengalaman sederhana. Bisa jadi pengalaman yang menurut kita biasa saja justru sangat berarti bagi orang lain.

### Mengumpulkan tulisan dan melakukan penyuntingan mandiri

Materi selanjutnya membahas kurasi dan penyuntingan mandiri atau self-editing.

Banyak penulis sebenarnya sudah memiliki bahan buku, tetapi tulisan tersebut masih berserakan di berbagai tempat.

Ada yang tersimpan di blog, laptop, telepon genggam, media sosial, bahkan di dalam grup WhatsApp.

Langkah pertama adalah mengumpulkan semua tulisan tersebut dalam satu tempat.

Setelah itu, lakukan beberapa tahapan berikut.

* Pilih tulisan yang sesuai dengan tema buku.

* Susun tulisan berdasarkan urutan atau kelompok pembahasan.

* Bacakan tulisan dengan suara nyaring.

* Tandai kalimat yang terasa kaku atau kurang nyaman dibaca.

* Perbaiki kesalahan ejaan, tanda baca, dan pilihan kata.

* Pastikan setiap tulisan memiliki pesan yang jelas.

Membaca tulisan dengan suara nyaring merupakan cara sederhana untuk menemukan kalimat yang terasa janggal.

Setelah seluruh naskah siap, langkah berikutnya adalah mengatur tata letak atau layout buku, membuat desain sampul, dan mempersiapkan naskah untuk diterbitkan.

### Mengenal ISBN dan QRBN

Bunda Kanjeng juga menjelaskan mengenai identitas buku.

ISBN merupakan singkatan dari International Standard Book Number. ISBN berfungsi sebagai identitas unik bagi sebuah buku dan berkaitan dengan pengelolaan data serta distribusi buku.

Beliau juga menjelaskan penggunaan QRBN untuk sejumlah buku antologi yang tidak mendapatkan ISBN.

Dalam praktik penerbitan, penulis perlu mengikuti ketentuan terbaru dari Perpustakaan Nasional dan berkonsultasi dengan penerbit mengenai persyaratan ISBN maupun QRBN.

Hal ini penting agar buku yang diterbitkan memiliki identitas dan administrasi yang sesuai ketentuan.

### Mengatasi writer's block

Menulis memang tidak selalu mudah. Ada kalanya penulis kehilangan ide, merasa tulisannya jelek, tidak percaya diri, atau terlalu sering menunda pekerjaan.

Kondisi ini sering disebut writer's block.

Bunda Kanjeng memberikan beberapa tips untuk mengatasinya.

* Jadwalkan waktu menulis setiap hari.

* Luangkan waktu sekitar 15–30 menit.

* Jangan menunggu tulisan sempurna.

* Mulailah dari pengalaman sederhana.

* Gunakan voice note untuk merekam ide.

* Berdiskusilah dengan teman sesama penulis.

* Manfaatkan AI sebagai alat bantu untuk mengembangkan gagasan.

Ada satu ungkapan bahasa Inggris yang disampaikan Bunda Kanjeng dan sangat menarik untuk direnungkan:

Done is better than perfect.

Artinya, menyelesaikan sesuatu lebih baik daripada terus menunggu kesempurnaan yang akhirnya membuat kita tidak pernah memulai.

Jangan sampai keinginan menghasilkan tulisan sempurna justru membuat kita tidak pernah menerbitkan buku.

### Tantangan menulis bersama: 15 peserta menjadi penulis antologi

Bagian paling menarik dari pertemuan malam ini adalah ajakan Bunda Kanjeng untuk berkolaborasi.

Beliau memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya, berbagi pengalaman, dan berdiskusi selama sekitar 15 menit.

Kemudian muncul sebuah tantangan yang sangat menarik.

Bunda Kanjeng mengajak 15 peserta yang aktif untuk membuat resume materi di blog masing-masing. Setelah selesai, peserta diminta mengirimkan tautan blog kepada beliau.

Tulisan-tulisan tersebut nantinya akan dikurasi dan dikembangkan menjadi sebuah buku antologi.

Saya langsung menyambut ajakan tersebut dengan penuh semangat.

Ketika Bunda Kanjeng menyampaikan tantangan itu, saya menjawab singkat:

Setuju!

Menurut saya, inilah kesempatan bagus bagi peserta KBMN PGRI Gelombang 35 untuk naik kelas. Tidak hanya belajar menulis, tetapi juga belajar menghasilkan karya bersama.

Sebuah tulisan yang awalnya hanya berupa resume materi di blog bisa berkembang menjadi bagian dari sebuah buku.

Inilah indahnya kolaborasi dalam dunia literasi.

### Rangkuman materi Bunda Kanjeng

Berikut inti pembelajaran pertemuan ke-10 KBMN PGRI Gelombang 35 pada 10 November 2026.

| No. | Pokok materi              | Inti pembelajaran                            |

| --- | ------------------------- | -------------------------------------------- |

| 1   | Mindset menulis           | Berani memulai dan jangan takut salah        |

| 2   | Guru sebagai penulis      | Pengalaman mengajar adalah sumber ide        |

| 3   | Buku solo dan antologi    | Kenali karakter dan tujuan masing-masing     |

| 4   | Pengalaman menjadi cerita | Ubah peristiwa menjadi tulisan bermakna      |

| 5   | Teknik voice note         | Ceritakan dahulu, kemudian ubah menjadi teks |

| 6   | Storytelling              | Susun cerita dengan awal, tengah, dan akhir  |

| 7   | Self-editing              | Kumpulkan, baca ulang, dan perbaiki tulisan  |

| 8   | Layout dan penerbitan     | Siapkan naskah, desain, dan identitas buku   |

| 9   | Writer's block            | Biasakan menulis 15–30 menit setiap hari     |

| 10  | Kolaborasi                | Wujudkan tulisan menjadi buku antologi       |

### Penutup: Jangan biarkan pengalaman hidup berlalu tanpa tulisan

Pertemuan malam ini memberikan pelajaran penting bahwa menulis buku sebenarnya tidak sesulit yang dibayangkan.

Kita tidak harus menjadi sastrawan terkenal untuk menerbitkan buku. Kita juga tidak harus menunggu memiliki banyak waktu luang.

Sebagai guru, kita memiliki banyak pengalaman yang layak dibagikan. Ada kisah tentang murid, perjuangan mengajar, kehidupan keluarga, perjalanan karier, kegagalan, keberhasilan, dan berbagai pengalaman yang membentuk diri kita.

Semua itu bisa menjadi bahan tulisan.

Saya, Omjay, selalu percaya bahwa menulis adalah salah satu cara meninggalkan jejak kebaikan. Apa yang kita tulis hari ini mungkin akan dibaca oleh orang lain bertahun-tahun kemudian.

Karena itu, jangan biarkan pengalaman berharga hilang begitu saja.

Mulailah dari satu paragraf. Jika sulit mengetik, gunakan voice note. Jika bingung menyusun kalimat, berdiskusilah dengan teman atau manfaatkan teknologi AI secara bijak. Namun, jangan pernah kehilangan kejujuran dan karakter pribadi dalam tulisan.

Terima kasih kepada Bunda Kanjeng, Sri Sugiastuti, yang telah berbagi ilmu dan pengalaman kepada peserta KBMN PGRI Gelombang 35.

Semoga tantangan membuat resume di blog dan menerbitkannya menjadi buku antologi dapat terlaksana dengan baik.

Mari kita buktikan bahwa guru bukan hanya pandai mengajar, tetapi juga mampu menulis dan menerbitkan buku.

Menulislah dengan hati, berkaryalah dengan berani, dan abadikan pengalaman menjadi inspirasi.

Salam Blogger Persahabatan.

Omjay

Guru Blogger Indonesia

### Catatan penting untuk peserta KBMN PGRI Gelombang 35

### Tantangan menulis pertemuan ke-10

Kolaborasi buku antologi

Tugas peserta:

* Buat resume materi Bunda Kanjeng di blog masing-masing.

* Periksa dan sunting tulisan sebelum dipublikasikan.

* Kirimkan tautan blog kepada Bunda Kanjeng.

* Siapkan tulisan untuk dikurasi menjadi buku antologi.

Target: 15 peserta aktif berkolaborasi menghasilkan sebuah buku.

Pesan Omjay: Jangan hanya menjadi peserta pelatihan menulis. Jadilah penulis yang menghasilkan karya nyata. Sebab, buku adalah salah satu warisan pemikiran yang bisa kita tinggalkan untuk generasi berikutnya.

Dari Cerita Menjadi Buku: Rahasia Guru Mengubah Pengalaman Menjadi Karya yang Menginspirasi

Salam Blogger Persahabatan Omjay http://wijayalabs.com Menulislah Terus setiap hari, dan buktikan apa yang terjadi

Dari Cerita Menjadi Buku: Rahasia Guru Mengubah Pengalaman Menjadi Karya yang Menginspirasi

**Kisah Omjay dalam Pertemuan ke-10 KBMN PGRI Gelombang 35 bersama Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd.**

Ada satu kalimat yang selalu saya ingat ketika berbicara tentang dunia kepenulisan: setiap orang memiliki cerita, tetapi tidak semua orang berani menuliskannya. Padahal, cerita yang kita alami setiap hari bisa menjadi sebuah buku yang kelak menginspirasi banyak orang.

Malam ini, Selasa, 10 November 2026, saya kembali mendapatkan pengalaman berharga dalam kegiatan KBMN PGRI Gelombang 35. Pertemuan ke-10 menghadirkan seorang narasumber yang sudah tidak asing lagi dalam dunia literasi Indonesia, yaitu Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd.

Beliau dikenal sebagai penulis produktif dengan puluhan buku solo dan lebih dari seratus buku antologi. Julukan Ratu Antologi melekat pada sosok yang memiliki semangat luar biasa dalam menggerakkan literasi. Beliau juga dikenal dengan semboyan *Writing is My Passion*.

Materi yang disampaikan malam ini sangat menarik, yaitu **Dari Cerita Menjadi Buku: Panduan Praktis Menulis, Menyunting, dan Menerbitkan Karya Bersama Keberanian Penulis.**

Saya menyimak materi tersebut dengan penuh perhatian. Sebagai seorang guru yang sudah lama berkecimpung dalam dunia menulis dan blogging, saya merasa banyak hal yang bisa dipelajari dan dibagikan kembali kepada peserta KBMN PGRI.

## Guru adalah Gudangnya Cerita

Mengapa guru sebenarnya merupakan penulis terbaik?

Jawabannya sederhana. Guru memiliki ribuan pengalaman yang bisa dijadikan bahan tulisan. Setiap hari guru bertemu murid, berinteraksi dengan orang tua, menghadapi persoalan pembelajaran, menyelesaikan berbagai tantangan, dan menyaksikan banyak peristiwa yang menarik.

Semua itu merupakan sumber inspirasi yang tidak pernah habis.

Coba bayangkan, berapa banyak cerita yang dialami seorang guru selama mengajar? Ada murid yang awalnya tidak bisa membaca kemudian menjadi pandai. Ada murid yang sering membuat masalah tetapi akhirnya berubah menjadi pribadi yang lebih baik. Ada pula pengalaman sederhana ketika seorang murid memberikan hadiah kecil kepada gurunya.

Cerita-cerita seperti itu mungkin terlihat biasa. Namun, jika dituliskan dengan hati, pengalaman tersebut bisa menjadi tulisan yang luar biasa.

Saya sendiri sudah merasakan bagaimana pengalaman mengajar sejak tahun 1994 di SMP Labschool Jakarta menjadi sumber inspirasi untuk menulis. Banyak peristiwa di sekolah yang akhirnya menjadi artikel di blog, tulisan di Kompasiana, bahkan bahan untuk menyusun buku.

Karena itu, saya sering mengatakan kepada teman-teman guru bahwa jangan pernah merasa kehabisan ide. Kehidupan kita sendiri adalah sumber tulisan yang sangat kaya.

## Mulailah dari Buku Solo atau Antologi

Dalam materi yang disampaikan Bu Sri Sugiastuti, peserta diajak mengenal dua bentuk buku yang bisa menjadi pilihan penulis pemula, yaitu buku solo dan buku antologi.

Buku solo merupakan buku yang ditulis oleh satu orang dari awal sampai akhir. Penulis harus memiliki konsistensi dan kemampuan mengembangkan gagasan secara berkelanjutan.

Sementara itu, buku antologi merupakan kumpulan tulisan dari beberapa penulis. Setiap orang dapat menyumbangkan satu cerita, satu bab, puisi, atau pengalaman tertentu.

Bagi penulis pemula, antologi bisa menjadi batu loncatan yang baik.

Mengapa?

Karena kita tidak harus menyelesaikan sebuah buku sendirian. Kita bisa belajar bekerja sama, mengenal proses penyuntingan, memahami tata letak, dan merasakan kebahagiaan ketika nama kita tercantum sebagai salah satu penulis buku.

Namun, jangan berhenti di antologi. Jadikan pengalaman menerbitkan buku bersama sebagai motivasi untuk menghasilkan buku solo.

Saya percaya setiap guru memiliki kesempatan untuk menerbitkan buku sendiri. Kuncinya adalah keberanian memulai dan kemauan untuk terus belajar.

## Mengubah Curhat Menjadi Cerita Inspiratif

Salah satu bagian menarik dari materi Bu Sri adalah bagaimana mengubah pengalaman pribadi menjadi cerita yang memiliki makna.

Menurut beliau, pengalaman dapat diolah melalui tiga tahapan.

Pertama, kejadian nyata. Tuliskan apa yang benar-benar terjadi. Jangan terburu-buru menambahkan sesuatu yang tidak pernah dialami.

Kedua, emosi yang dirasakan. Ceritakan bagaimana perasaan kita ketika menghadapi peristiwa tersebut. Apakah sedih, bahagia, kecewa, marah, atau justru bersyukur?

Ketiga, pelajaran hidup. Temukan makna yang bisa dibawa pulang oleh pembaca.

Dengan tiga langkah tersebut, tulisan yang awalnya hanya berupa curahan hati bisa berkembang menjadi cerita inspiratif.

Misalnya, seorang guru pernah merasa kecewa karena muridnya tidak mengerjakan tugas. Namun, setelah mengetahui bahwa murid tersebut harus membantu orang tuanya bekerja, guru itu mulai memahami bahwa setiap anak memiliki latar belakang kehidupan yang berbeda.

Pengalaman tersebut dapat menjadi tulisan tentang empati, kesabaran, dan ketulusan seorang pendidik.

Inilah kekuatan menulis. Kita tidak sekadar menceritakan peristiwa, tetapi juga membagikan nilai kehidupan.

## Teknik Ngobrol untuk Menulis

Bagaimana jika seseorang ingin menulis tetapi merasa kesulitan memulai?

Bu Sri memberikan solusi sederhana melalui teknik ngobrol.

Menurut beliau, hambatan terbesar penulis pemula adalah jari yang terasa kaku ketika harus mulai mengetik atau memegang pena.

Karena itu, cobalah bercerita terlebih dahulu.

Gunakan fitur perekam suara atau voice note di telepon genggam. Ceritakan pengalaman kita seperti sedang berbicara dengan seorang sahabat. Setelah selesai, rekaman tersebut bisa diubah menjadi teks menggunakan fitur voice-to-text.

Selanjutnya, lakukan penyuntingan agar tulisan menjadi lebih rapi.

Teknik ini sangat membantu guru yang memiliki banyak pengalaman tetapi belum terbiasa menuangkannya dalam bentuk tulisan.

Saya juga sering menyampaikan kepada peserta KBMN PGRI bahwa menulis tidak harus selalu dimulai dengan mengetik. Kita bisa memulai dengan berbicara, merekam suara, membuat catatan kecil, kemudian mengembangkan cerita menjadi artikel.

Teknologi seharusnya membantu manusia berkarya, bukan membuat manusia kehilangan keberanian untuk berpikir dan menulis.

## Menyusun Tulisan dengan Alur Storytelling

Agar tulisan enak dibaca, kita perlu menyusun alur yang mengalir.

Bu Sri menjelaskan tiga bagian penting dalam storytelling.

**Pertama, bagian awal.**

Tuliskan situasi atau masalah yang menjadi pembuka cerita. Buat pembaca tertarik untuk mengetahui kelanjutannya.

**Kedua, bagian tengah.**

Kembangkan cerita dengan menghadirkan ketegangan, konflik, perubahan keadaan, atau momen emosional.

**Ketiga, bagian akhir.**

Berikan penyelesaian dan pelajaran yang dapat dipetik pembaca.

Alur sederhana ini dapat digunakan untuk menulis pengalaman mengajar, perjalanan hidup, kisah keluarga, pengalaman organisasi, hingga cerita perjuangan membangun sekolah.

Tidak perlu menggunakan bahasa yang terlalu rumit. Tulislah dengan bahasa yang jujur, sederhana, dan mudah dipahami.

Justru cerita yang dekat dengan kehidupan sehari-hari sering kali lebih menyentuh hati pembaca.

## Jangan Takut Menulis tentang Kekurangan

Ada satu hal menarik yang juga disampaikan dalam presentasi tersebut, yaitu pengalaman suka dan duka di sekolah kecil.

Keterbatasan fasilitas, ruang kelas sederhana, genting bocor ketika hujan, atau perjuangan mempertahankan sekolah bukanlah sesuatu yang harus selalu disembunyikan.

Semua itu justru bisa menjadi kekuatan sebuah tulisan.

Pembaca menyukai cerita yang jujur dan membumi. Mereka ingin mengetahui perjuangan nyata para guru, bukan hanya membaca kisah keberhasilan yang terlihat sempurna.

Saya setuju dengan gagasan tersebut. Sebab, dalam dunia pendidikan, setiap sekolah memiliki perjuangannya sendiri.

Ada guru yang harus mengajar dengan fasilitas terbatas. Ada guru yang harus menempuh perjalanan jauh. Ada pula guru yang tetap mengajar dengan penuh semangat meskipun menghadapi berbagai persoalan kehidupan.

Tuliskan semua itu dengan bijaksana. Jangan membuka rahasia pribadi orang lain atau mempermalukan murid. Jadikan pengalaman sebagai pembelajaran yang membawa kebaikan.

## Selesai Dulu, Sempurna Menyusul

Setelah menulis, langkah berikutnya adalah melakukan kurasi dan penyuntingan mandiri atau self-editing.

Bu Sri memberikan pesan penting agar penulis tidak terlalu sibuk mengedit ketika sedang membuat tulisan pertama.

Tuliskan dahulu semua gagasan yang muncul. Jangan berhenti hanya karena menemukan kesalahan ejaan atau kalimat yang terasa kurang bagus.

Setelah naskah selesai, barulah kita melakukan penyuntingan.

Salah satu teknik sederhana adalah membaca tulisan dengan suara keras. Jika ada kalimat yang terasa sulit diucapkan, kemungkinan kalimat tersebut perlu diperbaiki.

Periksa pula penggunaan tanda baca, ejaan, pilihan kata, pengulangan kalimat, serta kesinambungan antarparagraf.

Saya sangat menyukai prinsip yang disampaikan dalam materi tersebut:

**Selesai dulu. Sempurna menyusul.**

Sebab, tulisan yang tidak pernah diselesaikan tidak akan pernah menjadi buku.

## Mengatur Tata Letak dan Membuat Sampul Buku

Setelah naskah selesai, pekerjaan berikutnya adalah menyiapkan tampilan buku.

Dalam presentasi, Bu Sri menjelaskan bahwa ukuran buku nonfiksi dan pendidikan yang umum digunakan antara lain B5 (17,5 x 25 cm) dan A5 (14 x 21 cm).

Untuk jenis huruf, penulis dapat menggunakan Calibri, Garamond, atau Book Antiqua dengan ukuran sekitar 11–12 agar nyaman dibaca.

Selain isi buku, sampul juga memiliki peranan penting.

Sampul merupakan pintu pertama yang membuat pembaca tertarik untuk melihat sebuah buku. Karena itu, desain sampul perlu menggambarkan isi dan karakter tulisan.

Kita tidak harus menjadi ahli desain grafis untuk membuat sampul yang menarik. Aplikasi Canva dapat dimanfaatkan untuk memilih templat, mengatur judul, memasukkan foto, dan menyesuaikan warna.

Yang terpenting, sampul harus menarik, mudah dibaca, dan sesuai dengan isi buku.

## Mengenal ISBN dan Jalur Penerbitan

Hal berikutnya yang perlu dipahami oleh calon penulis adalah legalitas penerbitan buku.

Dalam materi tersebut dijelaskan mengenai ISBN atau International Standard Book Number. ISBN merupakan nomor identitas buku yang diterbitkan melalui sistem Perpustakaan Nasional Republik Indonesia.

Untuk buku antologi, pengurusannya biasanya dikoordinasikan oleh ketua tim atau editor melalui penerbit.

Penulis juga perlu memahami perbedaan penerbit mayor dan penerbit indie atau self-publishing.

Penerbit mayor biasanya memiliki proses seleksi yang lebih ketat. Waktu penerbitannya dapat berlangsung lebih lama.

Sementara itu, penerbit indie memungkinkan penulis menerbitkan buku dengan proses yang lebih fleksibel. Penulis biasanya ikut menanggung biaya penerbitan dan perlu memperhatikan kesepakatan mengenai hak cipta, biaya, serta keuntungan.

Sebelum menerbitkan buku bersama, semua penulis perlu menyepakati tujuan penerbitan. Apakah buku tersebut hanya dicetak untuk lingkungan sekolah atau akan dipasarkan secara lebih luas?

Kesepakatan sejak awal akan menghindarkan kesalahpahaman di kemudian hari.

## Empat Minggu Menuju Buku Antologi

Materi Bu Sri juga memberikan contoh jadwal praktis untuk menerbitkan buku antologi.

Minggu pertama digunakan untuk mengumpulkan voice note atau naskah mentah dari para penulis.

Minggu kedua digunakan untuk melakukan transkripsi dan penyuntingan ringan.

Minggu ketiga digunakan untuk menyusun tata letak isi buku dan mendesain sampul menggunakan Canva.

Minggu keempat digunakan untuk mengurus ISBN melalui penerbit yang sesuai dan mempersiapkan proses cetak.

Jadwal tersebut merupakan contoh yang dapat disesuaikan dengan jumlah penulis, kesiapan naskah, dan kebijakan penerbit.

Pesan pentingnya adalah sebuah buku membutuhkan tenggat waktu. Tanpa jadwal yang jelas, rencana menerbitkan buku sering kali hanya menjadi wacana.

## Mengatasi Writer's Block

Setiap penulis pasti pernah mengalami kebuntuan. Ada kalanya ide terasa habis, semangat menurun, atau kita merasa tulisan sendiri tidak cukup bagus.

Bu Sri mengingatkan bahwa penyakit utama penulis adalah kebiasaan menunda-nunda.

Beliau menyarankan agar kita menyediakan waktu khusus sekitar 15–30 menit setiap hari untuk menulis.

Jangan mengedit ketika sedang menuangkan ide. Biarkan gagasan mengalir terlebih dahulu.

Saya ingin menambahkan satu pengalaman dari perjalanan menulis saya sendiri. Konsistensi adalah salah satu kunci penting untuk membangun kebiasaan menulis.

Saya sudah menulis di blog sejak tahun 2007. Perjalanan itu tidak selalu mudah. Ada hari ketika ide datang begitu banyak, tetapi ada pula hari ketika saya harus memaksa diri untuk mulai menulis.

Namun, saya percaya bahwa tulisan yang sederhana tetap lebih baik daripada tidak menulis sama sekali.

Menulis setiap hari bukan berarti setiap tulisan harus menjadi karya besar. Kadang-kadang satu paragraf sederhana bisa menjadi awal sebuah buku.

## Pesan Omjay untuk Guru Penulis KBMN PGRI Gelombang 35

Setelah mengikuti materi yang disampaikan Bu Sri Sugiastuti, saya semakin yakin bahwa guru memiliki potensi besar untuk menjadi penulis buku.

Guru tidak harus menunggu menjadi ahli bahasa. Guru tidak harus menunggu memiliki laptop terbaru. Guru juga tidak harus menunggu mendapatkan pelatihan menulis berulang kali.

Mulailah dari pengalaman sendiri.

Ceritakan peristiwa yang paling berkesan selama mengajar. Tuliskan perjuangan mendampingi murid. Ceritakan pengalaman mengikuti kegiatan sekolah, menghadapi perubahan kurikulum, atau menggunakan teknologi dalam pembelajaran.

Jika kesulitan mengetik, gunakan voice note. Jika kesulitan menyusun kalimat, buat kerangka sederhana. Jika takut salah, tuliskan dahulu dan lakukan penyuntingan belakangan.

Jangan biarkan pengalaman berharga hilang begitu saja karena tidak pernah dituliskan.

Saya juga ingin mengingatkan peserta KBMN PGRI Gelombang 35 bahwa tujuan menulis bukan sekadar mengejar sertifikat, jumlah halaman, atau mendapatkan buku dengan nama sendiri di sampulnya.

Lebih dari itu, menulis adalah upaya meninggalkan jejak kebaikan.

Buku adalah salah satu warisan pemikiran yang dapat dibaca oleh generasi berikutnya. Ketika seorang guru menulis, ia sedang mendokumentasikan pengalaman dan membagikan ilmu kepada masyarakat.

Bisa jadi, tulisan yang kita buat hari ini baru dibaca seseorang lima atau sepuluh tahun mendatang. Namun, siapa yang tahu bahwa tulisan sederhana tersebut justru mampu mengubah cara pandang dan memberikan semangat kepada pembacanya?

Saya teringat sebuah pesan sederhana: jika bukan kita yang menuliskan kisah perjuangan guru dan sekolah kita, siapa lagi?

Karena itu, jangan menunggu sempurna untuk mulai menulis.

Nyalakan telepon genggam Anda. Rekam pengalaman pertama. Susun menjadi cerita. Kemudian kumpulkan tulisan itu hingga menjadi sebuah buku.

Terima kasih kepada Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd. yang telah berbagi ilmu dan pengalaman dalam pertemuan ke-10 KBMN PGRI Gelombang 35.

Semoga semakin banyak guru yang berani menulis, menerbitkan buku, dan menginspirasi sesama.

**Pergi tamasya ke Pulau Dewata,
Singgah sebentar di Surabaya.
Ayo menulis penuh cinta,
Agar karya membumi di jagat raya.**

Salam blogger persahabatan.

**Omjay
Guru Blogger Indonesia**
Blog https://wijayalabs.com

Labschool Menjaga Mutu Pendidikan

KY, SNP, Akreditasi, dan SPMI Labschool 2026: Menjaga Mutu Pendidikan Bukan Sekadar Mengejar Akreditasi

Oleh: Dr. Wijaya Kusumah, M.Pd (Omjay)

Mutu pendidikan tidak bisa dibangun hanya dengan slogan. Mutu juga tidak cukup dibuktikan melalui tumpukan dokumen, foto kegiatan, atau laporan administrasi yang tersusun rapi. Mutu pendidikan harus benar-benar terlihat dalam proses pembelajaran, perkembangan peserta didik, profesionalisme guru, serta budaya sekolah yang terus berkembang.

Itulah salah satu pesan penting yang saya tangkap dari materi presentasi berjudul Standar Nasional Pendidikan, Akreditasi, dan SPMI: Satu Siklus Mutu untuk Satuan Pendidikan yang ditujukan kepada Labschool Universitas Negeri Jakarta. Materi dari Badan Standar dan Akreditasi Nasional Pendidikan (BSANP) tersebut disampaikan pada 6 November 2026.

Bagi saya, pembahasan ini sangat penting. Sebagai guru Informatika di SMP Labschool Jakarta, saya melihat bahwa menjaga mutu sekolah merupakan pekerjaan bersama. Tidak cukup hanya mengandalkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, atau tim penjaminan mutu. Semua warga sekolah harus ikut mengambil bagian.

Memahami Standar Nasional Pendidikan

Standar Nasional Pendidikan (SNP) merupakan kriteria minimal yang menjadi acuan penyelenggaraan pendidikan di Indonesia. Standar ini memberikan arah tentang mutu pendidikan yang harus dipenuhi oleh setiap satuan pendidikan.

Dalam materi presentasi tersebut dijelaskan bahwa SNP mencakup berbagai aspek, mulai dari kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, hingga pembiayaan.

Ada satu hal menarik yang perlu kita pahami. SNP merupakan batas minimal. Artinya, sekolah boleh menetapkan standar yang lebih tinggi sesuai dengan visi, misi, dan karakteristik lembaganya.

Labschool sebagai sekolah yang berada di lingkungan Universitas Negeri Jakarta tentu memiliki peluang untuk terus mengembangkan standar mutu yang melampaui batas minimal tersebut.

Namun, jangan sampai sekolah yang sudah maju justru merasa cepat puas. Tantangan terbesar sekolah unggul adalah menganggap bahwa pencapaian hari ini sudah cukup.

Padahal, pendidikan selalu bergerak mengikuti perkembangan zaman.

SNP, SPMI, dan Akreditasi Harus Berjalan Bersama

Ada tiga istilah penting yang perlu dipahami oleh seluruh warga sekolah, yaitu SNP, SPMI, dan akreditasi.

Ketiganya bukan kegiatan yang berdiri sendiri. Ketiganya saling berhubungan dan membentuk satu siklus penjaminan mutu pendidikan.

Pertama, Standar Nasional Pendidikan (SNP) memberikan arah tentang mutu seperti apa yang harus dicapai sekolah.

Kedua, Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) merupakan upaya sekolah untuk memastikan bahwa standar tersebut dilaksanakan dan terus diperbaiki dari dalam.

Ketiga, akreditasi merupakan penilaian eksternal untuk melihat apakah sekolah telah memenuhi standar mutu yang ditetapkan.

Dalam materi presentasi BSANP dijelaskan bahwa SPMI dilaksanakan dari dalam oleh tim sekolah, sedangkan akreditasi dilakukan dari luar oleh BSANP.

Menariknya, keduanya dapat menggunakan satu sumber data yang sama. Dengan demikian, sekolah tidak perlu membangun dua sistem administrasi yang terpisah.

Hasil pelaksanaan SPMI juga dapat menjadi bahan penting dalam proses akreditasi.

Enam Tahap Menjalankan SPMI

Bagaimana sekolah menjalankan SPMI?

Dalam presentasi tersebut dijelaskan enam tahapan yang harus menjadi perhatian satuan pendidikan.

1. Menetapkan standar. Sekolah menetapkan standar mutu yang mengacu pada SNP dan dapat mengembangkan standar yang lebih tinggi.
2. Memetakan mutu. Sekolah membandingkan kondisi nyata dengan standar yang telah ditetapkan.
3. Merencanakan perbaikan. Sekolah menentukan prioritas dan memasukkannya ke dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS) serta Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS).
4. Melaksanakan perbaikan. Program dijalankan melalui kegiatan pembelajaran di kelas maupun pengelolaan sekolah.
5. Mengevaluasi hasil. Sekolah melihat perkembangan dan hasil belajar murid untuk mengetahui keberhasilan program.
6. Mengendalikan mutu. Sekolah melakukan koreksi, memperkuat program yang berhasil, dan mengulangi siklus perbaikan.

Enam tahapan ini mengingatkan kita bahwa penjaminan mutu bukan pekerjaan menjelang akreditasi saja. SPMI harus menjadi kebiasaan yang dilakukan secara berkelanjutan.

Tim penjaminan mutu juga perlu melibatkan pimpinan sekolah, pendidik, dan komite. Bahkan, guru-guru muda perlu diberi kesempatan untuk menjadi bagian dari tim agar terjadi kaderisasi.

Aspirasi murid dan orang tua juga harus diperhatikan.

Akreditasi Bukan Sekadar Menyiapkan Dokumen

Saya tertarik dengan pesan dalam materi tersebut yang mengingatkan sekolah agar menghindari tiga hal.

Pertama, membuat dokumen dan surat keputusan SPMI tanpa perubahan perilaku.

Kedua, merekayasa data hanya untuk kepentingan akreditasi.

Ketiga, berpuas diri setelah mendapatkan pengakuan mutu.

Pesan ini sangat penting bagi dunia pendidikan.

Jangan sampai sekolah terlihat hebat dalam laporan, tetapi kondisi pembelajaran di kelas tidak mengalami perubahan. Jangan sampai guru sibuk menyiapkan dokumen, tetapi lupa memperhatikan kebutuhan belajar murid.

Akreditasi seharusnya menjadi bagian dari proses peningkatan mutu, bukan tujuan akhir pendidikan.

Sekolah yang bermutu adalah sekolah yang terus belajar, melakukan evaluasi, dan memperbaiki kekurangan.

Labschool sebagai Sekolah Sekaligus Laboratorium Pendidikan

Ada bagian menarik dalam materi presentasi tersebut, yaitu tentang posisi Labschool sebagai sekolah sekaligus laboratorium pendidikan.

Labschool tidak hanya diharapkan menjadi sekolah unggul, tetapi juga menjadi tempat pengembangan model Sistem Penjaminan Mutu Internal dan pendidikan bermutu bagi sekolah lain.

Sebagai lingkungan pendidikan yang berada di bawah naungan Universitas Negeri Jakarta, Labschool memiliki kesempatan untuk mengembangkan riset tindakan bersama dosen UNJ.

Labschool juga dapat menjadi tempat calon guru belajar tentang budaya mutu.

Dengan demikian, keberhasilan Labschool bukan hanya diukur dari pencapaian sekolahnya sendiri. Keberhasilan juga dapat dilihat dari kemampuannya berbagi pengalaman dan mendampingi sekolah lain.

Saya melihat gagasan ini sangat relevan. Sekolah yang maju sebaiknya tidak berjalan sendirian. Sekolah unggul harus mampu menjadi inspirasi dan mitra bagi sekolah-sekolah di sekitarnya.

Satu Nama Labschool, Satu Standar Mutu

Labschool memiliki beberapa unit, antara lain Rawamangun, Kebayoran, Ciracas, Cibubur, Cirendeu, serta sekolah mitra.

Setiap unit tentu mempunyai karakteristik dan tantangan masing-masing. Namun, semuanya perlu memiliki standar mutu yang disepakati bersama.

Materi BSANP menekankan pentingnya standar Labschool yang ditetapkan bersama, pelaksanaan SPMI pada setiap unit, serta penggunaan data untuk membandingkan kondisi nyata dengan standar yang telah ditentukan.

Artinya, mutu satu unit akan ikut memengaruhi citra seluruh keluarga besar Labschool.

Karena itu, setiap unit perlu menjaga kualitas layanan pendidikan. Keberhasilan satu unit harus dapat menjadi pembelajaran bagi unit lainnya.

Lima Strategi Penting untuk Labschool

Ada lima strategi yang perlu diperhatikan oleh sekolah maju seperti Labschool.

Pertama, menetapkan standar Labschool yang berada di atas SNP, terutama dalam pengembangan literasi, numerasi, inklusi, dan bakat murid.

Kedua, memperhatikan murid yang tertinggal. Nilai rata-rata yang tinggi jangan sampai menutupi keberadaan murid yang masih membutuhkan pendampingan.

Ketiga, mengembangkan inovasi yang terukur. Setiap inovasi harus memiliki indikator perubahan yang jelas dan relevan.

Keempat, menjadi sekolah mitra dengan memberikan pendampingan dan berbagi model praktik baik kepada sekolah lain.

Kelima, menumbuhkan budaya mutu melalui kaderisasi dan kebijakan fundamental agar SPMI tetap berjalan meskipun terjadi pergantian pimpinan.

Menurut saya, strategi kelima sangat penting. Budaya mutu tidak boleh bergantung pada satu atau dua orang saja. Budaya mutu harus menjadi karakter seluruh warga sekolah.

Guru Harus Menjadi Bagian dari Perubahan

Sebagai guru Informatika, saya melihat bahwa peningkatan mutu pendidikan juga berkaitan erat dengan perubahan pembelajaran.

Guru harus terus belajar, mengembangkan kompetensi, memanfaatkan teknologi, serta melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan.

Data hasil belajar murid harus menjadi bahan refleksi. Jika ada murid yang belum mencapai kompetensi yang diharapkan, guru perlu mencari penyebab dan merancang strategi pendampingan.

Begitu juga dalam pembelajaran Informatika, Coding, dan Kecerdasan Artifisial. Inovasi pembelajaran tidak cukup hanya menggunakan perangkat digital atau kecerdasan buatan. Yang terpenting adalah apakah teknologi tersebut benar-benar membantu murid belajar lebih baik.

Kualitas pembelajaran harus menjadi perhatian utama.

Penutup: Mutu Adalah Perjalanan, Bukan Tujuan Akhir

Dari materi BSANP tanggal 6 November 2026 ini, saya belajar kembali bahwa mutu pendidikan merupakan tanggung jawab bersama.

Ada tiga pesan utama yang patut kita ingat.

SNP memberikan arah.

SPMI menggerakkan perbaikan setiap tahun.

Akreditasi memastikan mutu dan memberikan umpan balik.

Labschool diharapkan mampu menunjukkan bagaimana ketiganya berjalan secara terpadu, sekaligus menjadi contoh bagi sekolah lain.

Sebagai seorang guru yang sudah lama mengabdikan diri di dunia pendidikan, saya percaya bahwa sekolah yang hebat bukan sekolah yang tidak pernah memiliki kekurangan. Sekolah yang hebat adalah sekolah yang berani mengakui kekurangan, mau belajar, dan terus memperbaiki diri.

Jangan hanya sibuk mengejar nilai akreditasi. Mari kita bangun budaya mutu yang benar-benar dirasakan oleh murid, guru, orang tua, dan masyarakat.

Sebab pada akhirnya, keberhasilan pendidikan bukan hanya terlihat dari dokumen dan angka penilaian, melainkan dari manusia-manusia berkualitas yang berhasil kita lahirkan.

Salam Blogger Persahabatan.

Menulislah setiap hari dan buktikan apa yang terjadi.

Zaman voc terulang lagi?

### Zaman VOC Terulang? Rakyat Kecil Tercekik Harga, Pedagang Kecil Menjerit, Pajak Terus Menghantui

Oleh: Omjay – Guru Blogger Indonesia

Pagi itu saya melihat sebuah gambar yang cukup menarik perhatian. Gambarnya menggambarkan suasana pasar yang penuh kesedihan. Para pedagang kecil tampak menangis, gerobak dagangan mereka bertuliskan Dimsum, Bakso, Somay, Pempek, dan Sempol. Semuanya diberi cap bertuliskan AMBRUK!

Di bagian atas gambar tertulis kalimat besar: Jaman VOC berulang....

Saya pun berhenti sejenak. Membaca tulisan dalam gambar tersebut, saya mencoba memahami pesan yang ingin disampaikan pembuatnya. Ada seorang tokoh berpakaian seperti pejabat VOC yang berteriak, "Pajak lagi, pajak lagi!" Sementara itu, seorang pejabat berseragam berdiri sambil membawa tulisan bahwa pajak tetap harus dibayar.

Gambar tersebut memang bernuansa satir. Namun, di balik kelucuannya, ada pesan sosial yang cukup serius tentang kehidupan masyarakat kecil.

### Ketika harga kebutuhan terus meningkat

Salah satu bagian gambar yang menarik perhatian saya adalah harga tepung tapioka. Dahulu tertulis Rp11.000 per kilogram, sedangkan sekarang menjadi Rp20.000 per kilogram.

Kenaikan harga bahan baku tentu menjadi persoalan bagi pedagang kecil. Apalagi bagi mereka yang setiap hari mengandalkan keuntungan dari berjualan makanan.

Coba kita bayangkan seorang pedagang cilok, somay, pempek, atau bakso. Mereka harus membeli bahan baku, membayar gas, listrik, transportasi, dan berbagai kebutuhan lainnya.

Ketika harga bahan baku naik, mereka menghadapi pilihan yang tidak mudah.

Menaikkan harga jual bisa membuat pembeli berkurang. Mempertahankan harga lama membuat keuntungan semakin tipis. Kalau ukuran dagangan dikurangi, pelanggan mungkin merasa kecewa.

Akhirnya, pedagang kecil berada dalam posisi yang serba sulit.

Mereka bekerja sejak pagi, berkeliling mencari pembeli, dan pulang ketika dagangan habis. Namun, penghasilan yang diperoleh belum tentu cukup untuk memenuhi kebutuhan keluarga.

### Pajak dan kehidupan pedagang kecil

Pajak merupakan salah satu sumber penerimaan negara yang penting. Melalui pajak, pemerintah dapat membiayai pembangunan infrastruktur, pendidikan, kesehatan, dan berbagai pelayanan publik.

Namun, kebijakan perpajakan juga harus memperhatikan kemampuan masyarakat.

Jangan sampai pedagang kecil yang sedang berjuang mempertahankan usahanya merasa semakin terbebani oleh berbagai pungutan.

Kita harus membedakan antara kewajiban pajak yang memang berlaku berdasarkan aturan dan berbagai pungutan lain yang mungkin muncul dalam aktivitas usaha.

Pemerintah perlu memastikan bahwa kebijakan yang dibuat adil, jelas, transparan, dan tidak memberatkan masyarakat yang penghasilannya masih terbatas.

Sebab, pedagang kecil bukanlah kelompok masyarakat yang memiliki modal besar. Banyak di antara mereka berjualan hanya untuk menyambung hidup.

Mereka bukan sedang membangun kerajaan bisnis. Mereka hanya ingin anak-anaknya bisa sekolah, keluarganya bisa makan, dan kebutuhan sehari-hari dapat terpenuhi.

### Jangan sampai rakyat kecil kehilangan harapan

Sebagai seorang guru dan penulis blog, saya sering melihat bahwa persoalan ekonomi masyarakat tidak bisa diselesaikan hanya dengan angka-angka statistik.

Di balik angka pertumbuhan ekonomi, ada kehidupan manusia yang harus diperhatikan.

Ada ibu yang berjualan gorengan untuk membayar biaya sekolah anaknya. Ada bapak yang mendorong gerobak bakso sejak pagi hingga malam. Ada pedagang kecil yang tetap tersenyum meskipun keuntungan hari itu hanya sedikit.

Mereka adalah bagian penting dari roda perekonomian bangsa.

Karena itu, pemerintah harus hadir bukan hanya untuk menarik pajak, tetapi juga memberikan perlindungan dan kesempatan agar usaha kecil bisa berkembang.

Program pemberdayaan UMKM harus benar-benar dirasakan manfaatnya. Perizinan perlu dipermudah, akses permodalan diperluas, dan kebijakan ekonomi harus berpihak pada keberlangsungan usaha rakyat.

Jangan sampai masyarakat kecil merasa bahwa setiap kali mereka berusaha bangkit, selalu ada beban baru yang harus ditanggung.

### Belajar dari sejarah, jangan mengulang kesalahan

Mengapa gambar tersebut menggunakan istilah zaman VOC?

Kita tahu bahwa VOC merupakan perusahaan dagang Belanda yang pernah menjalankan kekuasaan ekonomi dan politik di Nusantara. Dalam sejarah, VOC identik dengan monopoli perdagangan, eksploitasi, dan berbagai kebijakan yang merugikan rakyat.

Tentu keadaan Indonesia sekarang tidak bisa disamakan begitu saja dengan masa VOC. Kita sudah menjadi negara merdeka dan memiliki pemerintahan sendiri.

Namun, perbandingan satir tersebut mengingatkan kita agar tidak melupakan sejarah.

Kemerdekaan seharusnya membawa kesejahteraan bagi seluruh rakyat, bukan hanya kemajuan bagi segelintir orang.

Pemerintah dan masyarakat perlu bekerja sama membangun perekonomian yang adil. Negara harus kuat, tetapi rakyatnya juga harus kuat.

Jangan sampai negara terlihat kaya dalam laporan, tetapi rakyat kecil semakin kesulitan memenuhi kebutuhan hidupnya.

### Penutup: Pajak boleh ada, tetapi keadilan harus terasa

Saya percaya bahwa membangun negara membutuhkan biaya. Pajak merupakan salah satu instrumen penting untuk membiayai pembangunan.

Namun, kebijakan pajak harus disertai keadilan dan keberpihakan kepada masyarakat.

Jangan hanya bertanya berapa besar pajak yang bisa dikumpulkan negara. Tanyakan juga apakah rakyat sudah mendapatkan pelayanan yang baik? Apakah pedagang kecil semakin sejahtera? Apakah UMKM semakin mudah berkembang?

Sebab, keberhasilan sebuah negara bukan hanya diukur dari besarnya pendapatan negara, tetapi juga dari kemampuan rakyatnya menjalani kehidupan dengan layak.

Gambar satir tentang zaman VOC yang berulang itu mungkin hanya sebuah ilustrasi. Akan tetapi, pesan yang disampaikannya patut direnungkan.

Jangan sampai pedagang kecil yang sedang berjuang mencari nafkah justru kehilangan kesempatan untuk hidup sejahtera.

Negara membutuhkan pajak, tetapi rakyat juga membutuhkan keadilan.

Negara membutuhkan pemasukan, tetapi masyarakat membutuhkan penghidupan.

Dan yang paling penting, jangan sampai rakyat kecil hanya diminta membayar kewajiban, sementara hak-haknya untuk hidup sejahtera belum sepenuhnya terpenuhi.

Sebagai penulis, saya ingin terus mengingatkan melalui tulisan. Sebab, menulis bukan sekadar menyusun kata-kata. Menulis juga merupakan cara menyampaikan kegelisahan, menyuarakan harapan, dan mengajak masyarakat berpikir kritis.

Menulislah dengan hati. Jangan takut menyampaikan kebenaran. Sebab, suara rakyat kecil juga pantas didengar.

Salam blogger persahabatan.

Omjay Guru Blogger Indonesia

Teaser Kompasiana (150 karakter):

Ketika harga bahan baku naik dan beban usaha bertambah, pedagang kecil menjerit. Jangan sampai zaman VOC terasa terulang di negeri merdeka.

Cara Mudah Membuat Blog di Blogger.com

### CARA MUDAH MEMBUAT BLOG DI BLOGGER.COM

Materi KBMN PGRI Gelombang 35 – Hari Kedelapan, 8 November 2026

Narasumber: Omjay – Guru Blogger Indonesia

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Salam literasi!

Bapak dan Ibu peserta KBMN PGRI Gelombang 35 yang hebat.

Apakah Bapak dan Ibu ingin mempunyai blog pribadi untuk menyimpan tulisan dan berbagi pengalaman? Jangan khawatir. Membuat blog itu mudah dan gratis. Kita bisa menggunakan Blogger.com milik Google.

Omjay sudah menggunakan blog sejak tahun 2007. Melalui blog, Omjay belajar menulis, berbagi pengalaman, bertemu banyak sahabat, dan mengumpulkan tulisan menjadi buku.

Mari kita belajar bersama!

### 1\. Buka Blogger.com

Gunakan HP atau laptop. Buka browser, kemudian kunjungi:

[https://www.blogger.com](https://www.blogger.com?utm_source=chatgpt.com)

Masuk menggunakan akun Gmail.

### 2\. Buat blog baru

Setelah masuk ke Blogger:

* Klik menu Blog Baru atau New Blog.

* Tuliskan nama blog yang diinginkan.

* Klik Berikutnya.

Contoh nama blog:

* Catatan Guru Indonesia.

* Belajar Menulis Bersama.

* Kisah Perjalanan Hidup.

* Guru Berbagi Inspirasi.

### 3\. Tentukan alamat blog

Pilih alamat blog yang mudah diingat.

Contohnya:

* catatanguru.blogspot.com

* belajarmenulis.blogspot.com

* guruberbagi.blogspot.com

Jika alamat tersedia, lanjutkan dan simpan.

Selamat! Blog pribadi Bapak dan Ibu sudah jadi.

### 4\. Mulai menulis artikel

Sekarang saatnya mengisi blog.

Caranya:

* Klik Postingan Baru.

* Tuliskan judul artikel.

* Ketik isi tulisan.

* Periksa kembali tulisan.

* Klik Publikasikan.

Artikel Bapak dan Ibu sudah bisa dibaca orang lain melalui internet.

### 5\. Apa yang harus ditulis?

Bagi penulis pemula, mulailah dari pengalaman sendiri.

Contoh judul tulisan:

* Pengalaman Pertama Menjadi Guru.

* Murid yang Menginspirasi Saya.

* Mengapa Saya Suka Menulis?

* Pengalaman Mengikuti KBMN PGRI.

* Belajar Teknologi di Era AI.

Tidak perlu langsung menulis panjang. Mulailah dengan 3–5 paragraf yang menarik dan mudah dipahami.

### 6\. Tugas peserta KBMN PGRI Gelombang 35

Silakan praktik langsung:

* Buat blog pribadi di Blogger.com.

* Berikan nama blog yang menarik.

* Tulislah artikel pertama berjudul "Perkenalkan, Ini Blog Saya".

* Publikasikan tulisan tersebut.

* Bagikan alamat blog di grup WhatsApp KBMN PGRI Gelombang 35.

### Penutup: Mulailah Menulis Hari Ini

Bapak dan Ibu guru hebat,

Omjay ingin berpesan bahwa menjadi penulis tidak harus menunggu pintar. Menjadi penulis harus dimulai dengan keberanian untuk menulis.

Blog adalah rumah digital kita. Di sana kita bisa menyimpan pengalaman, gagasan, ilmu pengetahuan, dan kenangan.

Jangan takut tulisan kita belum bagus. Teruslah berlatih. Semakin sering menulis, semakin baik kemampuan kita.

Ingat pesan Omjay:

"Menulislah setiap hari dan buktikan apa yang terjadi."

Jangan biarkan pengalaman berharga kita hilang begitu saja. Tuliskan dan bagikan kepada dunia.

Salam Blogger!

Omjay – Guru Blogger Indonesia

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.