Materi KBMN PGRI gelombang 35 pertemuan ke-21 bersama omjay

Berikut materi KBMN PGRI Gelombang 35 Pertemuan ke-21 tanpa gambar, dengan materi yang lengkap, inspiratif, dan siap dibagikan kepada peserta.

### MATERI KBMN PGRI GELOMBANG 35

### Pertemuan ke-21: Mengapa Literasi Penting?

Tema: Membangun Budaya Membaca, Menguatkan Kemampuan Menulis, dan Menginspirasi Sesama

Narasumber: Dr. Wijaya Kusumah, M.Pd. (Omjay), Guru Blogger Indonesia

Sasaran: Guru, pendidik, penulis pemula, dan pegiat literasi.

### A. Pembukaan: Salam Literasi Bersama Omjay

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Salam sejahtera untuk kita semua.

Salam literasi!

Apa kabar Bapak dan Ibu guru hebat di seluruh Indonesia? Semoga kita senantiasa sehat, bahagia, dan terus bersemangat untuk belajar serta berbagi ilmu.

Selamat datang di pertemuan ke-21 KBMN PGRI Gelombang 35. Kita sudah melewati perjalanan belajar menulis yang panjang. Setiap pertemuan menjadi kesempatan untuk mengenali diri sendiri, menggali pengalaman, dan menuangkan pemikiran ke dalam tulisan yang bermanfaat bagi orang lain.

Pada pertemuan kali ini, Omjay mengajak Bapak dan Ibu merenungkan satu pertanyaan sederhana, tetapi sangat penting.

Mengapa literasi penting dalam kehidupan kita?

Apakah literasi hanya berarti membaca buku? Apakah seseorang yang bisa membaca dan menulis otomatis sudah memiliki kemampuan literasi yang baik? Lalu, bagaimana peran guru dalam membangun budaya literasi di sekolah dan masyarakat?

Mari kita bahas bersama-sama.

### B. Apa Itu Literasi?

Literasi adalah kemampuan seseorang untuk mengakses, memahami, mengevaluasi, menggunakan, dan mengomunikasikan informasi melalui berbagai bentuk teks dan media.

Pada awalnya, literasi sering dipahami sebatas kemampuan membaca dan menulis. Namun, dalam kehidupan modern, maknanya semakin luas.

Literasi juga mencakup kemampuan memahami informasi, berpikir kritis, memecahkan masalah, serta menggunakan pengetahuan secara bertanggung jawab.

Beberapa jenis literasi yang penting untuk kita kembangkan adalah:

* Literasi baca tulis. Kemampuan memahami bacaan, menemukan gagasan utama, menafsirkan informasi, dan menyampaikan pemikiran melalui tulisan.

* Literasi numerasi. Kemampuan menggunakan angka, data, tabel, grafik, dan konsep matematika untuk mengambil keputusan dalam kehidupan sehari-hari.

* Literasi digital. Kemampuan menggunakan teknologi digital untuk mencari, memahami, menilai, dan menyebarkan informasi secara aman dan bertanggung jawab.

* Literasi informasi. Kemampuan membedakan informasi yang dapat dipercaya dari informasi yang keliru, menyesatkan, atau belum terverifikasi.

* Literasi sains. Kemampuan memahami fenomena ilmiah dan menggunakan pengetahuan untuk mengambil keputusan.

* Literasi budaya dan kewargaan. Kemampuan memahami keragaman budaya, menghargai perbedaan, dan berpartisipasi secara bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat.

Di era kecerdasan artifisial atau AI, kemampuan literasi menjadi semakin penting. Kita tidak cukup hanya bisa meminta AI membuat tulisan. Kita juga perlu memahami isi, memeriksa kebenaran, mempertimbangkan etika, dan bertanggung jawab atas hasil yang kita gunakan.

### C. Mengapa Literasi Penting?

### 1\. Literasi membuka jendela pengetahuan

Buku, artikel, jurnal, dan sumber informasi yang tepercaya membantu kita mengenal dunia yang lebih luas.

Melalui membaca, seorang guru dapat mempelajari metode pembelajaran baru. Seorang siswa dapat menemukan pengetahuan yang belum dijelaskan di kelas. Seorang penulis pemula dapat belajar menyampaikan gagasan secara lebih runtut.

Kita tidak harus mengalami semua hal sendiri untuk mendapatkan pelajaran. Pengalaman orang lain dapat menjadi sumber pengetahuan melalui tulisan mereka.

Membaca membuat kita belajar dari pengalaman orang lain, sedangkan menulis membuat pengalaman kita dapat dipelajari orang lain.

### 2\. Literasi melatih berpikir kritis

Setiap hari kita menerima banyak informasi melalui media sosial, grup percakapan, situs berita, dan berbagai platform digital.

Namun, tidak semua informasi benar.

Orang yang memiliki kemampuan literasi akan terbiasa bertanya:

* Siapa yang menyampaikan informasi ini?

* Apa bukti yang mendukungnya?

* Apakah sumbernya dapat dipercaya?

* Apakah informasi ini masih relevan?

* Apakah ada sudut pandang lain yang perlu dipertimbangkan?

Kebiasaan tersebut membantu kita agar tidak mudah menyebarkan kabar bohong, fitnah, atau informasi yang belum terverifikasi.

Literasi mengajarkan kita untuk tidak hanya cepat membaca, tetapi juga cermat memahami.

### 3\. Literasi meningkatkan kualitas pembelajaran

Sekolah yang memiliki budaya literasi tidak hanya menyediakan buku di perpustakaan. Sekolah juga menciptakan lingkungan yang membuat warga sekolah senang membaca, berdiskusi, bertanya, meneliti, dan menulis.

Guru dapat mengawali pembelajaran dengan kegiatan membaca singkat. Siswa kemudian diminta menjelaskan gagasan utama, menghubungkan bacaan dengan kehidupan sehari-hari, atau menuliskan pendapatnya.

Dengan demikian, kegiatan literasi bukan hanya tugas guru Bahasa Indonesia. Guru Informatika, Matematika, IPA, IPS, dan mata pelajaran lainnya juga dapat mengembangkan literasi sesuai bidangnya.

### 4\. Literasi membantu kita berkomunikasi

Orang yang terbiasa membaca dan menulis memiliki kesempatan untuk memperkaya kosakata, memahami berbagai sudut pandang, dan menyusun gagasan dengan lebih jelas.

Kemampuan tersebut berguna saat menyampaikan pendapat, menulis laporan, membuat karya ilmiah, menyusun bahan ajar, ataupun berbicara di depan umum.

Bagi seorang guru, kemampuan menyampaikan gagasan dengan baik akan membantu proses pembelajaran dan komunikasi dengan orang tua, rekan kerja, serta masyarakat.

### 5\. Literasi membangun kepercayaan diri

Banyak orang sebenarnya memiliki pengalaman yang berharga, tetapi merasa tidak mampu menuliskannya.

Ada guru yang menganggap tulisannya tidak menarik. Ada pula yang takut salah menggunakan tanda baca atau merasa tidak memiliki bakat menjadi penulis.

Padahal, kemampuan menulis dapat dilatih secara bertahap.

Mulailah dengan menuliskan pengalaman mengajar hari ini. Ceritakan satu peristiwa yang mengubah cara pandang kita. Tuliskan pelajaran yang diperoleh dari seorang murid.

Tidak harus langsung menjadi tulisan yang sempurna. Yang penting, kita berani memulai dan terus memperbaiki diri.

### 6\. Literasi membantu kita beradaptasi dengan perkembangan teknologi

Perkembangan teknologi dan AI mengubah cara manusia belajar, bekerja, dan berkomunikasi.

Dengan literasi digital yang baik, kita dapat menggunakan teknologi untuk mencari informasi, menyusun bahan pembelajaran, mengembangkan ide, dan menghasilkan karya.

Namun, teknologi tetap perlu digunakan secara bijaksana. Kita harus mampu memeriksa hasil yang diberikan AI, menjaga privasi, menghargai hak cipta, dan tidak menganggap seluruh jawaban mesin pasti benar.

Bagi Omjay, teknologi merupakan alat bantu. Pengalaman manusia, kejujuran, tanggung jawab, dan hati nurani tetap memiliki peran penting.

### D. Kisah Omjay: Menulis, Berbagi, dan Menginspirasi

Omjay, yang dikenal sebagai Guru Blogger Indonesia, telah menekuni dunia menulis melalui blog sejak tahun 2007. Perjalanan tersebut mengajarkan bahwa menulis bukan sekadar kegiatan merangkai kata, melainkan cara untuk mendokumentasikan pengalaman, membagikan pengetahuan, dan menginspirasi orang lain.

Bagi Omjay, blog menjadi ruang belajar yang terbuka. Pengalaman mengajar, kegiatan pendidikan, perjalanan, pertemuan dengan orang-orang hebat, dan berbagai peristiwa kehidupan dapat diolah menjadi tulisan yang bermanfaat.

Tulisan yang kita buat hari ini mungkin terasa sederhana. Akan tetapi, beberapa tahun kemudian, tulisan itu bisa menjadi dokumentasi perjalanan hidup yang berharga bagi diri sendiri, keluarga, rekan guru, bahkan generasi berikutnya.

Bayangkan seorang guru yang menulis pengalaman mengajarnya setiap hari. Ia menceritakan bagaimana menghadapi murid yang kesulitan memahami pelajaran, bagaimana menemukan metode pembelajaran baru, dan bagaimana sebuah nasihat sederhana mengubah perilaku peserta didik.

Pengalaman tersebut mungkin hanya berlangsung beberapa menit di kelas. Namun, ketika ditulis dan dibagikan, guru lain dapat mengambil pelajaran darinya.

Inilah kekuatan literasi.

Pengalaman yang ditulis dapat menjadi pengetahuan. Pengetahuan yang dibagikan dapat menjadi inspirasi. Inspirasi yang diterapkan dapat membawa perubahan.

Omjay juga mengajak peserta KBMN PGRI Gelombang 35 untuk tidak takut memulai. Jangan menunggu menjadi penulis hebat untuk menulis. Mulailah menulis agar kita terus belajar menjadi penulis yang lebih baik.

Kita tidak harus menunggu memiliki banyak waktu. Kita bisa menulis dari pengalaman hari ini, dari percakapan dengan murid, dari buku yang dibaca, atau dari peristiwa sederhana di sekitar kita.

Menulislah dengan hati. Gunakan teknologi sebagai alat bantu, tetapi jangan kehilangan suara, pengalaman, dan kejujuran diri sendiri.

### E. Literasi dan Peran Guru di Sekolah

Guru mempunyai peran penting dalam membangun budaya literasi. Peserta didik tidak cukup hanya diminta membaca dan menulis. Mereka perlu melihat contoh nyata dari guru yang juga gemar membaca, berdiskusi, dan berkarya.

Berikut beberapa langkah sederhana yang dapat dilakukan guru.

### 1\. Membiasakan membaca setiap hari

Sediakan waktu khusus untuk membaca, meskipun hanya 10–15 menit. Bacaan dapat berupa buku, artikel pendidikan, cerita pendek, atau sumber informasi yang sesuai dengan usia peserta didik.

Setelah membaca, ajak siswa menceritakan kembali isi bacaan atau menyampaikan satu hal baru yang mereka pelajari.

### 2\. Menghidupkan perpustakaan dan sudut baca

Perpustakaan hendaknya menjadi tempat yang menyenangkan. Sekolah juga dapat menyediakan sudut baca di kelas agar buku mudah dijangkau.

Yang terpenting bukan hanya jumlah buku, melainkan kesempatan peserta didik untuk berinteraksi dengan bacaan yang sesuai dengan minat dan kebutuhannya.

### 3\. Mengajak siswa menulis dari pengalaman

Guru dapat memberikan tugas menulis sederhana, seperti:

* Pengalaman paling berkesan di sekolah.

* Guru yang menginspirasi saya.

* Pelajaran dari sebuah kegagalan.

* Buku yang mengubah cara pandang saya.

* Teknologi yang membantu kehidupan saya.

* Cita-cita dan harapan saya untuk masa depan.

Tema seperti ini dekat dengan kehidupan peserta didik sehingga mereka lebih mudah menemukan ide.

### 4\. Mengintegrasikan literasi dalam semua mata pelajaran

Guru Matematika dapat meminta siswa membaca grafik dan menjelaskan maknanya. Guru IPA dapat mengajak siswa membaca hasil pengamatan. Guru IPS dapat meminta siswa membandingkan informasi dari beberapa sumber.

Guru Informatika dapat mengajarkan cara mengevaluasi informasi di internet dan menggunakan AI secara bertanggung jawab.

Dengan cara ini, literasi menjadi bagian dari proses belajar sehari-hari, bukan sekadar program tambahan.

### 5\. Menghargai karya peserta didik

Berikan apresiasi kepada siswa yang berani menulis, meskipun tulisannya masih sederhana.

Karya mereka dapat dipajang di kelas, diterbitkan di majalah sekolah, dimuat di blog, atau dikumpulkan menjadi buku antologi dengan pendampingan yang sesuai.

Apresiasi dapat meningkatkan kepercayaan diri dan mendorong siswa untuk terus berkarya.

### F. Tantangan Literasi di Era Digital dan AI

Kita hidup pada masa ketika informasi dapat diperoleh dengan sangat mudah. Namun, kemudahan akses tidak selalu berarti kemudahan memahami.

Ada beberapa tantangan literasi yang perlu kita hadapi bersama.

Pertama, kebiasaan membaca yang belum kuat. Sebagian orang lebih terbiasa melihat informasi singkat daripada membaca tulisan panjang secara mendalam.

Kedua, banjir informasi. Banyaknya informasi membuat kita harus lebih cermat menentukan sumber yang layak dipercaya.

Ketiga, budaya menyalin tanpa memahami. Dalam pembelajaran dan penulisan, menyalin karya orang lain tanpa mencantumkan sumber dapat merusak kejujuran akademik.

Keempat, penggunaan AI tanpa pemeriksaan. AI dapat membantu mencari ide dan menyusun draf, tetapi hasilnya tetap perlu diperiksa kebenarannya, disesuaikan dengan konteks, dan diolah berdasarkan pemahaman penulis.

Lantas, bagaimana sebaiknya kita bersikap?

Jadilah pembaca yang kritis, penulis yang jujur, dan pengguna teknologi yang bertanggung jawab.

Gunakan AI untuk membantu belajar, bukan untuk menghindari proses belajar. Gunakan internet untuk memperluas wawasan, bukan untuk menyebarkan informasi yang belum jelas kebenarannya.

Dalam kegiatan menulis, pengalaman nyata dan pemikiran pribadi merupakan kekuatan yang tidak boleh diabaikan.

### G. Strategi Membentuk Kebiasaan Literasi bagi Peserta KBMN PGRI Gelombang 35

Agar literasi tidak berhenti menjadi teori, Omjay mengajak peserta mencoba langkah sederhana berikut.

* Baca setiap hari. Pilih bacaan yang bermanfaat dan sesuai dengan minat.

* Catat ide yang muncul. Gunakan buku catatan atau aplikasi pencatat untuk menyimpan gagasan.

* Tuliskan pengalaman. Mulailah dari peristiwa yang benar-benar dialami.

* Kembangkan tulisan. Susun pengalaman menjadi pembukaan, isi, dan penutup yang jelas.

* Periksa kembali tulisan. Perbaiki ejaan, susunan kalimat, fakta, dan alur cerita.

* Bagikan karya. Publikasikan melalui blog, media sosial, majalah sekolah, atau komunitas menulis.

* Terus belajar. Terima masukan dengan terbuka dan gunakan kritik yang membangun untuk memperbaiki karya.

Ingatlah, kebiasaan yang baik tidak selalu dimulai dari langkah besar. Kebiasaan tersebut tumbuh dari tindakan kecil yang dilakukan secara konsisten.

### H. Tugas Menulis Pertemuan Ke-21

### Tugas: Literasi yang Mengubah Hidup Saya

Tujuan: Melatih peserta menggali pengalaman pribadi, mengembangkan gagasan, dan menulis artikel reflektif tentang pentingnya literasi.

Petunjuk pengerjaan:

* Buatlah artikel dengan tema “Mengapa Literasi Penting bagi Saya?”

* Panjang tulisan sekitar 500–700 kata.

* Ceritakan pengalaman nyata yang berhubungan dengan membaca, menulis, belajar, atau menggunakan teknologi.

* Jelaskan pelajaran yang diperoleh dari pengalaman tersebut.

* Tuliskan tindakan nyata yang akan dilakukan untuk meningkatkan budaya literasi.

* Gunakan bahasa sendiri dan cantumkan sumber jika mengutip karya orang lain.

* Publikasikan tulisan di blog pribadi atau media yang ditentukan oleh panitia KBMN PGRI Gelombang 35.

Batas waktu: Ikuti jadwal yang ditetapkan oleh pengelola KBMN PGRI Gelombang 35.

### Pertanyaan pemantik

Untuk memudahkan peserta menemukan ide, renungkan pertanyaan berikut.

* Buku apa yang paling berkesan dalam hidup saya?

* Siapa yang pertama kali mengajarkan saya pentingnya membaca?

* Kapan saya merasakan manfaat menulis?

* Bagaimana literasi membantu saya menyelesaikan masalah?

* Apa perubahan yang saya rasakan setelah terbiasa membaca atau menulis?

* Bagaimana saya dapat mengajak keluarga, murid, dan rekan kerja untuk meningkatkan literasi?

Peserta tidak harus menjawab seluruh pertanyaan. Pilih satu atau dua pertanyaan yang paling dekat dengan pengalaman pribadi, kemudian kembangkan menjadi cerita yang bermakna.

### I. Refleksi Bersama: Sudahkah Kita Menjadi Teladan Literasi?

Bapak dan Ibu guru yang hebat,

Mari kita bertanya kepada diri sendiri. Apakah kita sudah meluangkan waktu untuk membaca hari ini? Apakah kita sudah menulis sesuatu yang bermanfaat? Apakah murid-murid kita melihat contoh nyata dari kebiasaan membaca dan menulis yang kita lakukan?

Kita sering berharap siswa rajin membaca, tetapi terkadang lupa menunjukkan bahwa gurunya juga gemar membaca.

Kita berharap siswa mampu menulis, tetapi terkadang belum memberikan ruang yang cukup bagi mereka untuk mengekspresikan pengalaman dan pemikirannya.

Budaya literasi tidak tumbuh hanya melalui slogan. Budaya literasi tumbuh melalui keteladanan, pembiasaan, kesempatan, dan apresiasi.

Guru tidak harus menjadi penulis terkenal untuk menginspirasi murid. Guru cukup memulai dengan membaca, menulis, dan membagikan pengetahuan secara konsisten.

Satu tulisan sederhana mungkin dapat membantu seorang guru lain menemukan metode pembelajaran yang lebih baik. Satu cerita inspiratif mungkin dapat membuat seorang siswa kembali percaya diri. Satu buku mungkin dapat mengubah cara seseorang memandang kehidupan.

Karena itu, jangan pernah meremehkan kekuatan membaca dan menulis.

### J. Penutup: Literasi Adalah Investasi Masa Depan

Bapak dan Ibu peserta KBMN PGRI Gelombang 35 yang Omjay banggakan,

Literasi bukan sekadar kemampuan membaca huruf atau merangkai kalimat. Literasi adalah kemampuan untuk memahami dunia, menimbang informasi, mengambil keputusan, dan menyampaikan pemikiran secara bertanggung jawab.

Membaca memperluas wawasan. Menulis mengasah pemikiran. Berbagi pengetahuan memperkuat hubungan antarmanusia.

Sebagai guru, kita memiliki tanggung jawab untuk menumbuhkan budaya literasi di sekolah dan masyarakat. Kita dapat memulainya dari diri sendiri, dari rumah, dari ruang kelas, dan dari komunitas belajar yang kita ikuti.

Jangan menunggu fasilitas lengkap untuk mulai membaca. Jangan menunggu menjadi penulis hebat untuk mulai menulis. Jangan menunggu memiliki banyak waktu untuk berbagi ilmu.

Mulailah dari apa yang kita miliki dan dari pengalaman yang kita alami.

Seperti yang selalu Omjay tekankan dalam perjalanan menulis, konsistensi adalah bagian penting dari proses belajar. Tulisan yang sederhana, jika terus dikembangkan dan dibagikan dengan niat baik, dapat menjadi warisan pengetahuan yang bermanfaat bagi banyak orang.

Membaca membuat kita belajar. Menulis membuat kita bertumbuh. Berbagi membuat ilmu kita bermanfaat bagi sesama.

Mari terus menumbuhkan budaya literasi. Mari menulis dengan jujur, membaca dengan kritis, dan menggunakan teknologi dengan bijaksana.

Salam blogger persahabatan.

Salam literasi!

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Omjay, Guru Blogger Indonesia Dr. Wijaya Kusumah, M.Pd.